關于初中語文教學中的傳統文化滲透的研究與分析

杜瑩

【摘要】現如今，隨著社會體制改革的不斷深入，我國的教育體制深化的步伐也不斷加大。在我國，初中語文作為教學的主要學科，其地位不可特帶。早初中語文教學中對學生綜合能力素質的培養，其目的在于學生的語言組織能力以及理解能力的綜合提升。本文主要探討傳統文化在初中語文教育中的意義、問題和解決措施，旨意為傳統文化在初中語文教學中的滲透提供參考。

【關鍵詞】初中語文教學 傳統文化 滲透

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0131-02

前言：傳統文化是我國文化的重要組成部分，肩負著中華民族文化的偉大傳承，在我國的文化體系中，其重要地位顯而易見。傳統文化的核心主要是指對文字和語言的傳承和發揚，文字和語言是人們溝通交流的重要工具，同時傳統文化也是我國教育體系的奠基石，并且對其他學科的教育工作也有極其重要的作用。在我國初中語文教學中滲透傳統文化對培養初中生的優秀品格素質有著重大的意義。

一、在高中語文教學中滲透傳統文化的意義

1.幫助學生了解本民族的文化歷史

在學習初中語文教材的編撰中，多引入一些傳統文化的經典著作，對學生養成健全的人格及優秀的道德修養有很大的幫助，并且能夠通過傳統文化讓學生感受到先輩的偉大智慧和成就，還能夠幫助學生遵循著傳統文化的發展史來了解我們的民族文化，民族文化的博大精深，對提升學生的愛國情懷有著深遠的影響。

2.促進學生發展綜合素質

由于我國傳統文化底蘊深厚，內涵豐富。因此在初中語文教學中滲入傳統文化，有利于學生良好的道德品質的文化修養的培養與提升，并能夠使課堂教學中的內容得到豐富，使語文教學不再單調枯燥，從而能更有效地激發學生的學習興趣，讓學生在提升鑒賞作品的水平和能力之余，提升和培養學生高尚的品格和情操。

3.抵御社會不良沖擊，促進學生健康成長

隨著我國改革開放的不斷推進，外來的文化思想對我國本土文化的沖擊越來越強烈，導致學生對于傳統文化學習的漠然和冷淡，產生錯誤的價值觀和人生觀，對于傳統文化的繼承和發揚產生不利影響。只有加強在語文的教學實踐中不斷加強傳統文化的滲透，使學生能夠在傳統文化濃厚氛圍中培養愛國情感和民族文化學習的熱情，樹立正確的、積極的人生觀和價值觀，使學生能夠自覺抵御外來文化的沖擊和誘惑，保持積極樂觀的心態，為學生全面的健康發展奠定基礎。

二、傳統文化在高中語文教育中的存在問題

1.不重視對學生的愛國情感熏陶

注重愛國情感的熏陶，是幫助學生理解傳統文化的重要手段之一，在愛國情感的熏陶下，學生能夠將自身融入到歷史文化的熱潮中，通過自身的感受來加強對傳統文化的認知，從而在思想上產生共鳴，吸收傳統文化的精髓。目前，大部分的初中語文教師在教學工作中，對傳統文化的滲透方式較為單一古板，在古文的學習中，字進行簡單的解讀和翻譯，學生對于文章的創作背景和文章的真正內涵的理解程度僅停留于書本，無法達到教學的真正目的。

2.過度依賴工具書

由于初中生的知識文化底蘊有限，對于古文的理解程度不夠深刻，從而導致初中生在學習古文的過程中，對參考工具書依賴性較大，無法養成自身閱讀和理解的能力，因此，造成學生難以理解古文的真正意義和價值。

三、如何在高中語文教育中實施傳統文化的滲透

1.深入挖掘教材，豐富傳統文化內涵

初中語文教材中都是我國傳統文化中的優秀的經典古詩文著作，其文化內涵深厚，飽含著我國傳統文化的倫理道德、民俗、建筑、飲食文化以及古人的思想價值觀，人生觀。因此，在初中語文教學中，應當充分挖掘出傳統文化的意蘊內涵。在教學過程中應當不斷加強傳統文化的滲透，培養學習學習古文的興趣，使學生能夠自覺養成學習和了解傳統文化的潛在意識，通過閱讀大量的古文資料，豐富學習內容。

2.利用課外資源，弘揚傳統文化精神

在現代化都市生活的影響下，老師可在課余時間，帶領學生去參觀一些懷古景點，通過自然與文化的融合，激發學生的人文情懷。比如說，可以去孔子廟、大雁塔等景點。除此之外，參觀各類文化博物館，通過文化的觀賞，切身感受傳統文化的魅力也是培養學生學習傳統文化的良好方式。同時可在課余時間組織學生進行課外朗誦，并將傳統文化與道德實踐結合，對學生的行為活動進行指導和規范，將傳統文化精神發揚光大。

四、結論

傳統文化是我國民族精神傳承的瑰寶，隨著時代的不斷進步，傳統文化的傳承和發揚越來越得到人們的重視。初中語文教學中，傳統文化的滲透是新課改后最為重要的課題。初中教學中，傳統文化滲透教學需要教師自身要加強傳統文化修養，不斷創新教學理念，需求優秀的教學方式，不斷提升學生的綜合素質，在傳統文化的熏陶下建立健康完整的人格，為初中語文教學中滲透傳統文化奠定基礎。

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