云南省高職院校醫學生就業困境及對策研究

王芙蓉++茹黎月

【摘要】近年來，大學生就業形勢日趨嚴峻，究其成因，既有社會的原因、也有高校教育體制及畢業生自身原因。本文就云南省醫藥類高職院校學生的就業狀況進行了調查分析研究。為幫助他們走出就業困境，提高就業質量，并促進醫藥類高職畢業生的就業創業工作更好地開展提供科學有力的依據。

【關鍵詞】高職院校 醫學生 就業困境 對策

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0035-02

就業是民生之本，就業也是衡量經濟好壞的一項重要指標。在高校畢業生的就業難度不斷加劇的形勢下，就業率便成了人們衡量高校教育教學水平最直接的數據，也是高校在教育評估體系中一項重要的考核指標。鑒于此，部分高校為為了能夠順利通過考核，想方設法地追求就業率，而忽視了就業率不等同于就業質量這樣的一個本質問題。事實上，就業質量才是衡量高校人才培養質量的風向標。

一、云南省高職院校醫學生就業現狀

1.高職類醫學院校及其畢業生特點

云南省高職類醫學生的就業現狀既有全國大學畢業生的共性，也有其自身的特點。首先在全國大學生數量逐年遞增的趨勢下，加之近幾年來我國經濟發展速度放緩，畢業生的就業壓力與日俱增，更有2013年被稱為史上最難就業季的言論。大學生在就業過程中凸顯的問題也日囂塵上，引起了社會各界的高度重視。

隨著就業難度的加劇，人們對醫藥衛生行業情有獨鐘，導致很多同學及家長并不因自己的喜好而選擇學校和專業，有的即使高考分數達到三本，甚至二本，他們卻把目標放在了高職院校醫學專業，他們堅信即使醫學專業就業難度也在加大，但相比其他專業，醫學專業在就業時還是體現出了較大優勢。加之目前社會對醫學生的需求呈供不應求之勢，各高職院校為了生源有所保障，都把精力集中在了開設醫學專業上，一方面醫學生的數量逐年遞增，另一方面由于各高職院校教學質量參差不齊，導致畢業生的質量也大大降低，在就業過程中難度更是越來越大。

2.云南省高職類醫學生就業現狀

云南省高職類醫學生的就業現狀總體來說是令人擔憂的。

首先，云南省人從古至今就有“家鄉寶”的這種意識，不愿意“走出去”，只要能有一息尚存，他們都不會選擇離開家鄉去省外就業，然而在云南各高校的省外生源，他們對云南省的就業市場卻有著極大的偏好，他們有不少一部分畢業生都會選擇留下來，因為相較其他各省，省外生源在云南省是具有就業競爭力的，這部分學生的留下，更加增添了云南省籍學生的就業難度，絕大部分云南省籍畢業生對就業前景不報樂觀態度。

其次，很多學生由于是從大山里走出來的，就不愿意再回到大山里去，偏遠鄉村的醫生還是極其匱乏的，盡管待遇很好，但他們都不愿“下基層”，他們希望留在省城或者地州市。盡管高職院校近幾年來在就業導向上不斷地鼓勵畢業生“走出去、下基層”，但收效甚微。

這種狀況令人堪憂。

再次，在國家大力提倡創新創業教育，鼓勵大學生畢業即創業的情形下，云南省大學生的創新創業意識不強，對他們來說，創業是件很遙遠的事，也是件很難很苦的事，雖然各高校在就業指導課程中極力引導，但固有的思想意識很難短期內改變，每年的創業學生鳳毛麟角。

另外，高職類醫學生由于學歷層次較低，他們沒有跟本科生競爭的資本，他們只能在沒有理想的單位錄用的情況下退而求其次，只要能養活自己，其他的一切都不重要。但可喜的是他們絕大部分人不會眼高手低，沒有本科生、研究生高不成低不就的窘境，但由于無奈的選擇，帶給他們的是對工作自身的不滿，對自己的前途看不到希望，很多學生出現挫敗感，認為高職類院校讀出來意義不大。

二、高職院校醫學生就業過程中存在的問題

1.通過問卷方式分析存在的問題

通過對楚雄醫藥高等專科學校、昆明衛生職業學院、保山中醫藥高等專科學校三所學校一至三年級部分學生開展的問卷調查結果顯示，云南省高職院校醫學生就業過程中存在以下問題：

一是大部分學生對所學專業的認可度較高，但對就業前景過于擔憂。據調查顯示，有75.3%的學生表示喜歡自己的專業，并希望畢業后從事能夠從事相關專業，10.2%的學生保持中立態度， 有14.5%的學生表示不喜歡所學專業，是為父母所逼。其中有54.4%的學生畢業后表示最大的愿望是進入醫院工作，但84.1%的學生對自己的前景表示擔憂，感覺自己學歷低，就業形勢如此嚴峻，他們的競爭力較弱，另外醫藥行業門檻高，對醫學生的綜合素質要求較高，只有極少數學生對自己的未來充滿信心。

二是對職業生涯規劃認識不足。從調查結果來看，絕大部分學生對職業生涯規劃沒有足夠的認識，對自己的未來走向不明確，感覺職業規劃沒有多大意義，僅有15.6%的學生對未來有清醒的認識，并制定了較為詳細的職業生涯規劃。64%的學生對學校開展的就業指導課程不感興趣，認為并不能夠提升自己的就業創業能力。

三是對職業定位不明確。雖然絕大部分學生都期待能夠進入醫療衛生行業，但他們更多的是擔憂找不到相關工作，由于專升本、事業單位、公務員競爭激烈，絕大部分學生只是報著重在參與的態度。另外在就業地域的選擇上，云南籍學生的“家鄉寶”思想導致他們不愿走出去。在職業目標的選擇上，他們還很盲目，容易受到社會諸多因素的影響。

四是就業觀念僵化，80%以上的學生選擇穩定安逸的單位，對于進入私企持懷疑和悲觀態度，對于自己創業更是一件可望而不及的事情，他們認為經歷了大學生生活的目的就是擁有一份穩定的工作，這樣才能對得起自己多年來的苦讀，才能對得起含辛茹苦的父母。

2.通過近三年來的就業工作數據分析存在的問題

由于目前國家教育部門對各高校畢業生就業質量方面沒有做出具體的要求和規定，各高校在就業率方面便沒有多大壓力，通過近三年的就業工作數據的分析顯示，各高職院校畢業生就業率在逐年增長，這對各高校來說或許是件喜事，但對國家整個教育體系，對醫療衛生事業的發展來說并非好事。俗話說，上有政策，下有對策，國家教育部的這種考核體系單純地提出對就業率的要求，促使高校各顯神通，最終都能如愿通過考核，但我們要透過現象看到問題的本質。高職類醫學生在就業過程中存在的問題不容小覷，一是相當一部分學生不能夠找到理想中的工作，甚至畢業兩年了還不能夠養活自己。二是云南省絕大部分畢業生創業意識不強，近三年來每年畢業生創業人數不足1%。三是在鄉鎮醫生嚴重缺乏的狀況下，就算在解決編制、給予提供優厚福利待遇的誘惑下，同學們對此依然興趣索然，導致了供求關系脫節現象頻發。另外，畢業生的質量逐年下降，這讓用工單位也深感無奈。用人單位也希望提供高職類醫學生更多的機會，但實踐證明，很多學生會讓他們失望。

以上問題表明，盡管我們處在較高就業率的光環下，但就業質量卻是我們最為棘手也是亟待解決的問題。

三、提高就業質量完善就業工作體系的主要舉措

1.深化教育體制改革

首先，國家要慎重授權高校盲目開設醫學專業，高職院校要嚴格控制擴招醫學生，堅決不能只求數量而不顧質量把學生培養成半成品后便推入社會，這種不負責任的態度要通過國家層面來解決。

其次，在教育教學過程中，加強對醫學生的專業技術能力的培養， 加強對醫學生綜合素養的提升尤為重要。高職醫學生給用人單位的感覺是理論知識較弱，動手能力更差，這完全根源于學校教育環節的薄弱。

再次，高校教育要有針對性地培養畢業生，要把社會對醫學生的需求作為培養目標。另外，可以適當擴招定向農村醫學專業學生，以填補鄉村醫生的空缺。對于泛濫成災的專業要適當控制。否則，在這種供需不平衡的情況下，既不利于畢業生就業也不利于醫藥衛生事業的發展。

2.增強校企合作

通過校企一體化辦學，建立特色人才培養模式，即校內學習與實訓結合企業頂崗實習[1]。

目前，國外已經建立了比較成熟的校企合作體系，他們把學生放入企業，通過在實踐活動中滲透理論知識的學習，這給學校、學生和企業帶來了三贏的局面。目前，很多專家針對職業教育如何發展，也在不斷地研究提出建設性意見，他們認為，在校企聯合的優勢下，可以整合社會教育資源、構建了一個資源共享，利益共享的良好局面。對于高校而言，能夠形成獨具特色的辦學優勢。將醫藥類高職學生放企業的環境中進行實踐和鍛煉，他們很快就能夠成為專業人才。我們學校護理專業正在通過校企合作方式把更多的學生送到醫院，效果極佳。很多優秀學生畢業后直接與該醫院簽訂就業協議，一方面解決了就業問題，另一方也促進了就業工作的開展。

3.提高醫學生素養

首先，醫學生不僅要具備扎實的專業知識、嫻熟的專業技能，更要的是人文素質的培養。因為醫學生素養的高低直接影響著醫藥衛生事業的健康發展，并轉而影響學生就業率。對于“健康所系、性命相托”的醫學生誓言不僅僅流于口頭傳誦，更重要的是烙在內心深處，要做到真心的接受和認可這一崇高的醫學理念，也只要這樣才能適應醫學模式的轉變，適應社會的需求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。其次，在學校教育中，還應積極構建人文教育課程體系，努力挖掘醫學生專業課中的人文內涵，豐富人文教學內容。[2] 引導學生樹立治病救人、救死扶傷的理念，培養自覺自信、積極樂觀的擇業心態。

4.轉變就業觀念 完善就業服務體系

大學生往往就業期望值偏高，自我定位不準，職業觀念僵化，應積極轉變就業觀念，適應新時代的發展，培養學生樹立多方面的就業觀，從而解決就業難的問題。[3]在學校就業指導工作方面應建立一支高素質的、高技能、結構合理的專業化就業指導隊伍，提高就業指導服務質量，引導學生樹立科學就業觀、樹立職業規劃意識，調整就業觀和期望值，降低就業層次，拓寬就業領域，提高就業率。[4]

為了促進就業，提高就業質量，國家出臺了關于就業創業的一系列政策，一些發達地區高校開始出臺鼓勵大學生創業的相關政策，為畢業生就業提供了有力的政策保障。部分高校設置了大學生創業基金，積極為大學生提供機會，甚至把創業率與就業工作掛鉤。[5]以更好地完善就業工作體系。

四、結語

高職類醫學院校應明確培養目標，在追求就業率的同時，更要注重就業質量的提升，把培養醫學生的職業思維、職業道德、職業技能作為主要培養目標，同時不斷增強醫學生的人文素養，幫助學生轉變就業觀念，提升高職院校醫學生就業競爭力，從而為促進高職院校畢業生的就業創業工作更好地開展提供科學有力的依據。

參考文獻：

[1] 劉玉俠，大學生就業難與我國高等教育的改革[J].黑龍江高等教育，2006（3）：63-65.

[2] 張艷清 杜長林等 醫學研究所人文素質培養的探索[J]醫學與哲學 （人文社會科學版）2008，29（1）：64-65.

[3] 陳建松 王衍 淺談如何轉變高職高專學生就業掛念[J]衛生職業教育，2009，27（01）：75-76.

[4] 周爍，吳蕾蕾等 關于醫學生“就業競爭力”培養模式的探討[J]中國高等醫學教育，2010（1）：75-76.

[5] 萬茗，劉淑英.提高大學生就業能力對策淺析[J].職業教育研究，2009，（5）.