項目教學(xué)法在車工實習(xí)中的應(yīng)用

李賞

摘 要：在中等職業(yè)院校中，每位車工實習(xí)指導(dǎo)教師都在思考、研究，探索的問題是如何讓學(xué)生在盡可能短的時間內(nèi)學(xué)好車工。在車工實習(xí)中開展項目教學(xué)法就是將車工理論與實踐、教與學(xué)、學(xué)與練等幾方面分步驟、設(shè)項目由易到難系統(tǒng)地結(jié)合起來。本文就項目教學(xué)法在車工實習(xí)中的應(yīng)用進行探討。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué) 理論實踐 實施實例

項目教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目實施及最終評價，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。“項目教學(xué)法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，具體表現(xiàn)在：目標(biāo)指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見效快，可控性好，注重理論與實踐相結(jié)合。

在中等職業(yè)院校中，每位車工實習(xí)指導(dǎo)教師都在思考、研究，探索的問題是如何讓學(xué)生在盡可能短的時間內(nèi)學(xué)好車工。在車工實習(xí)中開展項目教學(xué)法就是將車工理論與實踐、教與學(xué)、學(xué)與練等幾方面分步驟、設(shè)項目由易到難系統(tǒng)地結(jié)合起來。

學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的形成與車工實習(xí)質(zhì)量的好壞分不開，親自動手去干是讓學(xué)生掌握車工技能最好的方法。在項目實踐教學(xué)法的師資配備上要有兩名教師相互配合，其中一個最好是在企業(yè)工作多年的師傅。分成集中主講和分組實習(xí)指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)中對車工技能的要求制定實習(xí)項目，按照理論與實踐相結(jié)合，實踐與生產(chǎn)相結(jié)合，思想與實踐相結(jié)合的原則實施教學(xué)。在項目教學(xué)中，注重的不是最終結(jié)果，而是人人參與完成項目的過程，學(xué)生在項目實踐過程中體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，理解和把握課程要求的知識和技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力及團隊精神和合作能力等。

項目教學(xué)在車工實習(xí)中的具體實施如下。

一、確定實習(xí)項目

以車刀選用及車刀刃磨這一項目為例來說明。

二、制訂項目實施計劃

要保證項目有效實施就得提前制訂周密的計劃，項目實施前要準(zhǔn)備好所需的理論資料，不同種類的車刀和砂輪機等。

三、項目的實施

1.實施環(huán)境：實訓(xùn)車間

中職院校的學(xué)生文化底子比較弱，對理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，但動手能力超強，看著周圍的車刀、機床、砂輪機個個都摩拳擦掌躍躍欲試，對有興趣的知識學(xué)習(xí)起來就積極性很高，因此教學(xué)效果可想而知。

2.教學(xué)過程

（1）明確項目目標(biāo)。項目實施前老師要向?qū)W生明確項目目標(biāo)。我們這個項目要掌握車刀的選用、車刀的材料、車刀的角度、車刀的刃磨。那其中重點掌握的是車刀的刃磨。

（2）學(xué)習(xí)理論知識。每五個同學(xué)分成一組，每組分配不同材料不同用途的車刀數(shù)把，結(jié)合以前學(xué)過的知識以及教材，分組討論、學(xué)習(xí)實現(xiàn)項目所需的理論知識，如：車刀的材料、車刀的種類、車刀的角度、砂輪機的種類、車刀刃磨的注意事項。同學(xué)們可以隨意查閱各種資料包括紙質(zhì)的和電子的。老師巡回指導(dǎo)，對各組同學(xué)出現(xiàn)的個別問題單獨指導(dǎo)，共性的問題全面重點講解（比如，車刀的角度這一問題是本項目的難點，要借助模型、視頻重點講解）。

（3）操作示范。具備了理論知識后，可以進一步學(xué)習(xí)技能操作，先由經(jīng)驗豐富的企業(yè)師傅做教學(xué)示范，邊示范邊講解動作要領(lǐng)，注意事項，并結(jié)合之前的理論知識進行講解點評。

（4）學(xué)生訓(xùn)練。各組同學(xué)輪流練習(xí)刃磨車刀，初期可拿費刀桿練習(xí)。同組同學(xué)注意合作交流，老師在一旁觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出解決，還要提醒同學(xué)們練習(xí)的同時一定要注意安全。

（5）學(xué)生討論。本項目教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生們根據(jù)理論學(xué)習(xí)和刃磨結(jié)果進行討論，先是小組內(nèi)部討論，再組與組之間進行討論，進行自我評價和相互評價，交流磨刀經(jīng)驗，練習(xí)初期出現(xiàn)的常見問題就是角度不正確、刃磨刀面不光等。問題出現(xiàn)的原因就是拿刀的手勢不對，所以角度就不對，刀面不光就是拿刀角度總是變，刀面上就出現(xiàn)了好多小平面。可針對不足之處制定進一步的實訓(xùn)項目。

（6）教師點評。教師可點評學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，也可點評學(xué)生們的學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵學(xué)生積極參與，樂于合作，勤于動手動腦，提高學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)熱情。以鼓勵為主，但不足之處也需要說明，針對刃磨的結(jié)果指出原因，找出解決的辦法。

四、小結(jié)

實踐證明，在車工實習(xí)中采用“項目教學(xué)法”是集理論與實踐，教與學(xué)，學(xué)與練，教技和育人于一體的一門藝術(shù)。理論指導(dǎo)實踐，實踐又鞏固了理論，在學(xué)中做，做中學(xué)，事半功倍，在教學(xué)過程中師生共同完成項目，共同取得進步。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校）