自媒體時代技校生管理措施探索

于棟梁

摘 要：目前，自媒體的使用已經(jīng)融入技工院校學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，大量信息對于學(xué)生來說有利也有弊。在新的時代背景下，學(xué)生的管理工作也遇到了新的問題。本文從技工院校學(xué)生自媒體的使用現(xiàn)狀出發(fā)，對由此帶來的一系列新的問題及對學(xué)生的影響進(jìn)行了分析，對學(xué)生管理的新舉措進(jìn)行了闡述，以期為新環(huán)境下如何做好學(xué)生的管理工作，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：自媒體 技工院校學(xué)生 管理

隨著社會信息化程度的不斷加強(qiáng)，手機(jī)、計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)越來越普及。年輕人群面臨的信息種類繁多，這些信息對學(xué)生的發(fā)展來說影響深遠(yuǎn)。而技工院校學(xué)生的思想和觀念正處于迅速發(fā)展的階段，面對繁多的信息可能無法進(jìn)行正確的判斷和處理。技工院校教師應(yīng)該幫助學(xué)生正確地認(rèn)識和處理信息，加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。

一、技工院校學(xué)生自媒體使用的現(xiàn)狀以及影響

自媒體指的是通過現(xiàn)代化的工具（例如手機(jī)、電腦），向其他人進(jìn)行信息傳遞的新媒體的統(tǒng)稱。對技工院校的學(xué)生來說，比較常用的自媒體有微信、微博、QQ以及郵箱和論壇等。很多年輕人喜歡通過自媒體交友、發(fā)布信息，甚至進(jìn)行商業(yè)往來。自媒體操作方便，簡單易行，信息傳布速度快、范圍廣，能夠跨越時間和空間，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)便利的交流，獲得無阻礙的溝通。

對技工院校的學(xué)生來說，自媒體平臺是溝通交流、傳播信息、分享資源以及表現(xiàn)自我的重要平臺。相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段幾乎每一個技工院校的學(xué)生都擁有至少一部手機(jī)，幾乎每一個學(xué)生都利用QQ或者微信進(jìn)行信息傳遞，且擁有自己固定的賬號，每周都有固定的時間通過這些自媒體平臺進(jìn)行信息交流。自媒體的使用已經(jīng)成為他們生活中必不可少的一部分，在很大程度上影響著學(xué)生的日常生活。

自媒體給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來諸多的便利。首先，它使學(xué)生不出校門就可以獲得世界各地的信息，促進(jìn)學(xué)生更好地了解和認(rèn)識世界。它可以使學(xué)生在獲取知識更加便利。其次，它可以促進(jìn)學(xué)生的交流溝通，可以打破地區(qū)的限制，使學(xué)生能夠接觸到更加廣闊的世界，學(xué)生的人際交往效率也得到了提高。學(xué)生通過接觸世界各地不同的人群、不同的信息，觀念有所改變，思維更加開闊，人生觀和價(jià)值觀的形成也會受到一定的影響。

雖然自媒體帶來諸多好處，但也給學(xué)生帶來了一些不利的影響，引起了師生的共同關(guān)注。首先，網(wǎng)絡(luò)上信息量巨大，而其中有一部分信息是不利于學(xué)生身心發(fā)展的。技工院校的學(xué)生處于人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要階段，他們好奇心較重，辨別信息的能力還不完善，如果相關(guān)管理人員對信息的監(jiān)管存在漏洞，學(xué)生就很容易接觸到這些不良信息，這將對他們的健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。其次，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，這種虛擬的環(huán)境對自制能力較差的技工院校學(xué)生來說，誘惑太大，很容易使學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界的交際與娛樂中，難以自拔；而在現(xiàn)實(shí)世界中，學(xué)生卻很難正常地與他人交際溝通。最后，隨著網(wǎng)絡(luò)自媒體運(yùn)用越來越廣泛，很多學(xué)生往往沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，人與人之間關(guān)系淡漠，學(xué)生進(jìn)行有效的人際溝通的能力正在下降。

二、自媒體背景下，技工院校學(xué)生管理存在的問題

新的時代背景給技工院校的教學(xué)工作帶來了一些新的問題，學(xué)生管理工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.學(xué)校的管理理念與管理方式落后

在自媒體時代，學(xué)校的管理者應(yīng)該了解學(xué)生的現(xiàn)狀，對管理理念和管理方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。在新的時代背景下，學(xué)校沒有考慮到學(xué)生思維的靈活性和開放性，實(shí)施的是單純的說教和命令式的管理，導(dǎo)致學(xué)生很難接受學(xué)校的管理，作出叛逆的表現(xiàn)，使管理工作更為棘手。在學(xué)生普遍使用自媒體獲取信息的背景下，很多學(xué)校還是采用紙質(zhì)媒介或者采用開會的形式，沒有充分利用自媒體為教學(xué)工作服務(wù)，而且效率不高。

2.師生的溝通方式需要改進(jìn)

在自媒體時代，師生之間的溝通交流應(yīng)該是自由平等的。教師與學(xué)生的溝通有時過于落后，教師不了解學(xué)生的實(shí)際情況，很難進(jìn)行有效溝通。

3.教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生有效獲取和正確辨別信息

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是高校教師工作的重點(diǎn)內(nèi)容。在新的時代背景下，很多學(xué)校并沒有開設(shè)相應(yīng)的媒體課程，沒有指導(dǎo)學(xué)生有效地獲取信息。很少有教師能指導(dǎo)學(xué)生如何辨別信息，導(dǎo)致學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)很迷茫，教師沒有起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用。

三、利用自媒體進(jìn)行學(xué)生管理的新舉措

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)生的日常生活中。為了使學(xué)生能夠更好地在自媒體環(huán)境下積極地發(fā)展與學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用自媒體。

學(xué)校要開設(shè)相關(guān)的針對網(wǎng)絡(luò)使用的課程或者舉辦專門的講座，教會學(xué)生正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育，使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候能夠自覺遵守文明行為公約，不發(fā)表不文明、不適當(dāng)?shù)难哉?，不傳播虛假的或者不健康的言論。同時，能夠明辨信息，表達(dá)正能量的觀點(diǎn)。學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候，應(yīng)該注意自我保護(hù)，不向陌生人提供包括住址以及金錢往來的信息。

技工院校的學(xué)生年紀(jì)較小，正處于身心發(fā)展的重要階段，又存在好奇心，不能進(jìn)行很好的自我控制。教師在學(xué)生管理工作中，應(yīng)該注意這一點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，防止及糾正學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的行為，定期組織學(xué)生開展集體活動，必要時與學(xué)生多進(jìn)行談心，解決他們的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生多開展人際交往。

2.建立官方自媒體

既然網(wǎng)絡(luò)自媒體能夠被絕大多數(shù)的學(xué)生所認(rèn)同，教師就應(yīng)該把握學(xué)生的心理和興趣，建立官方自媒體為己所用。從禁止學(xué)生用手機(jī)、玩游戲和上網(wǎng)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生利用自媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校和教師可以建立自己的微博、微信公眾號以及貼吧、論壇等，在官方自媒體上發(fā)布學(xué)校的規(guī)定、學(xué)生管理工作的信息、教學(xué)的新成果，以及幫助學(xué)生解決實(shí)際困難的版塊內(nèi)容。教師可以建立自己的微博或者微信，利用自媒體進(jìn)行師生之間的有效溝通，傳遞正能量的信息，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，學(xué)校、教師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)無障礙溝通，使教學(xué)工作得以更加順利的開展。

教師也可以利用自媒體培養(yǎng)學(xué)生，可以在學(xué)校的論壇上發(fā)布一些正能量的信息，激勵學(xué)生熱愛祖國、積極向上、努力拼搏等，這些不僅可以作為課外教學(xué)的內(nèi)容，而且對學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要作用。

3.建立自媒體協(xié)同工作機(jī)制

在網(wǎng)絡(luò)信息化大發(fā)展的今天，自媒體不僅可以用作師生交流的媒介，而且可以作為學(xué)校各部門之間以及學(xué)校間溝通的手段。利用這種方便快捷的溝通方式，學(xué)校各部門能夠及時溝通信息，有效合作。而學(xué)校之間可以進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的溝通交流和新的教學(xué)方法改革的交流。因此，技工院校教師應(yīng)該努力提高使用媒體工具的技能，利用新媒體高效地開展工作。

4.改變教師的溝通方式

自媒體影響學(xué)生的思想，學(xué)生在此時代背景下，更多地追求的是自由平等的交流和有效的溝通。因此，教師應(yīng)該了解學(xué)生的心理。在教學(xué)管理的過程中，要尊重并理解學(xué)生，多運(yùn)用學(xué)生理解的或者感興趣的語言，循循善誘，適當(dāng)?shù)厥褂眯碌木W(wǎng)絡(luò)詞匯，這樣能夠拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感受到教師對自己的理解，意識到師生之間可以進(jìn)行朋友似的交流，不至于感覺溝通困難。教師還可以利用自媒體，關(guān)注學(xué)生的心情及其發(fā)表的內(nèi)容，實(shí)時了解學(xué)生的心理和行為動向，及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)，防止不良事件的發(fā)生，這對學(xué)生的教育十分有利。

綜上所述，新的自媒體時代對學(xué)生的成長和教師的教學(xué)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)校和教師應(yīng)該把握時代潮流，教師應(yīng)合理引導(dǎo)學(xué)生，正確、有效地利用自媒體，使學(xué)生的管理方法更加到位，管理效率更高。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）