淺議中職機電教學改革措施

岳躍穩

摘 要：中職院校作為教育基地，機電專業是其教育內容的重要組成部分。然而，由于受傳統教學觀念和方法的制約，中職機電教學還存在諸多問題，限制了機電專業人才的發展。因此，本文針對中職機電教學改革措施展開了研究，意在促進中職機電教學符合社會的基本要求。

關鍵詞：中職 機電教學 改革 措施

隨著我國工業化進程的加快，社會在發展過程中對機電專業人才有較大的需求量，尤其是在機械方面，學生通過將學習到的理論知識與實踐有機聯系在一起，從而促進機械行業的良好發展。中職院校在機電教學過程中，應該注重對機械技能型人才的培養，為現代制造業輸出具有綜合素質的人才。為了保證機電專業人才能夠在工作中盡快適應崗位需求，中職院校必須對機電教學加以改革，從而適應現代化社會的飛速發展。

一、中職機電教學存在的問題

1.缺乏實踐

由于機電專業是一門應用性較強的學科，尤其是機械方面，學生不僅要掌握豐富的理論知識，而且要具備一定的實際操作能力。然而中職院校在機電教學過程中，由于受到實踐方面的限制，教師在教學期間，仍以理論教學為主，缺乏機械方面實踐機會。這樣將導致學生機電操作技能欠缺，理論與實踐未能有機聯系在一起，不利于學生的全面發展。

2.教學方法不完善

教學方法不完善是導致中職機電教學存在問題的直接原因。中職院校在開展機電專業教學過程中，大多數采用傳統教學方法，沒有將多媒體與機電教學內容有機聯系在一起，尤其是一些復雜的機械專業圖，如果不通過多媒體的形式向學生展示，學生在單一的教學方法下無法有效學習豐富的機電知識。

3.教學內容與實踐需求有一定差距

從當前機電專業教學情況來看，一些中職院校所開設的機電專業內容仍然以傳統機械課程為主。由于傳統機械課程中重復較多，甚至是存在相關內容繁瑣的現象，機械有關內容與實際需求還有很大差距。同時，教學內容與實踐需求有一定差距，教學內容更新，因而不利于學生對機電專業學習產生濃厚興趣。

二、對中職機電教學進行改革的有效措施

1.確定合理的機電人才培養目標

中職院校為了培養具有綜合能力的人才，必須對機電教學進行改革，通過改革后的機電教學滿足社會對機電人才的基本需求。因此，中職院校確定合理的機電人才培養目標，將培養操作型和技能型人才作為教學的主要任務。機電專業學生在學習過程中，不僅僅學習機電專業理論知識，而且要學習生產、管理等內容，使其成為復合型人才。此外，在掌握機電技術的同時，學生需要具有較強的思想道德創新能力，以實事求是的精神迎接機電行業新挑戰。總之，中職院校在機電教學改革期間，確定合理的機電人才培養目標，能夠有利于對實用型人才的培養，從而確保機電教學滿足社會的需求。

2.理論聯系實踐

當前，中職院校機電專業教學與機電企業生產密切相關，機電專業教學內容與機電生產環節都有一定聯系，所以為了確保中職機電教學能夠取得良好效果，應該將理論與實踐聯系在一起，從而使得學生對機電專業內容有深入了解。例如，在車工外圓對刀程序教學過程中，教師先向學生講解工件方面的理論知識，尤其是外圓的加工。學生學習到豐富的理論知識，才能為實踐奠定良好的基礎。同時，為了加深學生對理論知識的記憶，需要讓學生將理論知識與實踐有機聯系在一起，并培養學生的實際操作能力。因此，學生要深入實訓基地，在教師的指導下進行正確對刀，然后加工外圓，從而對機械加工過程有更深刻的認識。此外，為了確保學生對教學內容有深入理解，教師應該帶領學生到企業生產車間參觀，對實物生產有直觀的認知。總之，中職院校學生在學習機電專業知識時，要將理論聯系實踐，以對其實際操作能力的提升產生巨大作用。

3.提高教師的綜合素質

中職院校在機電專業教學過程中，為了向社會培養具有實際能力的人才，應該提高教師的綜合素質，從而確保學生接受良好的教育。在對中職機電教學進行改革期間，中職院校必須構建高水平的教師隊伍，而且組建一支高學歷的科研團隊，通過不斷研究，為機電教學活動的開展提供有力保障。同時，機電專業教師要走向企業，向企業人員學習，與企業人員相互溝通，學習機電實踐知識，結合所學習內容制訂完善的教學計劃，將機電專業人員培養成技能型人才，進而滿足社會的需求。

三、小結

在當前社會形勢下，中職院校要為向社會培養更多的應用型人才，就必須對機電教學進行改革。通過采取創新教學方法、提高教師的綜合素質等措施，增強學生的實踐能力。

參考文獻：

[1]董大喜.關于中職機電教學的創新改革分析[J].新課程學習（下旬），2014（8）.

[2]張永芳.中職機電專業教學改革措施之淺見[J].時代金融（下旬），2015（2）.

（作者單位：邯鄲工程高級技工學校）