關(guān)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議

廖剛霖

摘 要：許多學(xué)生在初中階段數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，但是到了高中階段，數(shù)學(xué)成績卻總是提高不了，信心受到很大的影響，根本原因不在于高中數(shù)學(xué)難，而是學(xué)生沒能深刻了解高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率一直都不高。結(jié)合高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和多年的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；建議

數(shù)學(xué)是高考中各個(gè)學(xué)科的最重要組成部分之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力有著非常重要的作用，在我國長期的應(yīng)試教育觀念的教育方針下，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績普遍都不高，這對(duì)學(xué)生的綜合思維能力的培養(yǎng)非常不利，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生的升學(xué)率。因此，掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法十分重要，以便學(xué)生能夠更好地利用時(shí)間、更有效率地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，解題方法多樣，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生畏難抵觸情緒。要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就要把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，讓學(xué)生在頭腦中形成整體的框架。在新課程理念下，應(yīng)該采用怎樣的學(xué)習(xí)方法才更好，我們提出以下幾點(diǎn)建議供廣大學(xué)生參考。

一、培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣和及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比初中要多出很多，所以上課之前一定要提前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)教師課上所要講授的內(nèi)容有初步了解和整體掌握，并且能夠提前知道哪些內(nèi)容自己可以弄明白、哪些內(nèi)容自己不會(huì)，聽講的時(shí)候才會(huì)有針對(duì)性。學(xué)生在課堂上聽課的時(shí)候一定要集中注意力，跟上老師的講課思路。因?yàn)閿?shù)學(xué)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系很緊密，如果學(xué)生聽課老走神兒，或者開小差，容易導(dǎo)致前后內(nèi)容連貫不起來。這樣的話后面的內(nèi)容想弄懂就更加困難了。在經(jīng)過課前的提前預(yù)習(xí)和上課時(shí)的專心聽講之后，課后還需要及時(shí)復(fù)習(xí)，逐漸養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)就不容易忘記了。

二、對(duì)常用的數(shù)學(xué)思想和方法要比較了解和熟悉，并能熟練地應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要了解和熟悉的數(shù)學(xué)思想和方法主要包括：抽象與概括思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、有限與無限、歸納與演繹、數(shù)學(xué)歸納法等等。了解了這些思想和方法后，要熟練地應(yīng)用，需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練才能對(duì)這些方法進(jìn)行掌握。

三、善于總結(jié)，同時(shí)構(gòu)建出系統(tǒng)的知識(shí)體系

為了提高升學(xué)率，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)行的是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生需要做大量重復(fù)的練習(xí)，在此過程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己薄弱的地方和對(duì)概念方法掌握得不好的地方，這時(shí)候，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)總結(jié)，把發(fā)現(xiàn)的問題都?xì)w納到一起。這個(gè)總結(jié)自己可以經(jīng)常拿出來看看，及時(shí)復(fù)習(xí)，最終把這些掌握得不好的知識(shí)變成自己的知識(shí)，形成自己的知識(shí)體系，這樣就能做到條理分明，思路清晰，以后復(fù)習(xí)起來也容易很多，對(duì)重難點(diǎn)的把握也會(huì)比較清楚。

四、學(xué)習(xí)的過程中一定要總結(jié)出適合自己的一套高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

在高中學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)花很少的時(shí)間、做少量的習(xí)題，數(shù)學(xué)成績就能很好，覺得是因?yàn)閷?duì)方聰明，其實(shí)不是這樣的，那是因?yàn)樗麄冋莆樟诉m應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，如果你依葫蘆畫瓢別人怎么學(xué)你也怎么學(xué)，很有可能效果完全不一樣。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要有較高的抽象思維、邏輯思維以及空間想象力，學(xué)生不僅要看書，還需要做題，并且及時(shí)總結(jié)積累，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

五、塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

有很多學(xué)生平時(shí)模擬考試考得非常好，可是一到高考考場沒看到自己平時(shí)熟悉的題目就手心出汗、心跳加速、頭腦發(fā)暈，最終導(dǎo)致連正常水平都沒有發(fā)揮出來。所以在掌握了各種學(xué)習(xí)方法和技巧之后，還需要有一個(gè)良好的心態(tài)，若是心態(tài)不好，即使基本功學(xué)得再扎實(shí)，發(fā)揮不出來也無濟(jì)于事。因此，學(xué)會(huì)適應(yīng)、調(diào)節(jié)和改變對(duì)當(dāng)前的高中生來說，是一個(gè)非常重要的課題，具有非常重要的意義，學(xué)生在心態(tài)方面一定要保持穩(wěn)定，不能急躁，要循序漸進(jìn)，塑造最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樂中有學(xué)，學(xué)中有樂。

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，學(xué)生通過合作探究、小組討論、提煉并總結(jié)所學(xué)知識(shí)，然后將理論應(yīng)用于實(shí)踐，通過隨堂檢測(cè)來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行彌補(bǔ)，從而使自己在課堂學(xué)習(xí)中能有所收獲，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及對(duì)知識(shí)的掌握程度，因地制宜，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)，保證因材施教，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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編輯 張珍珍