淺談農村小學美術課如何培養學生的美術興趣

金鑫鑫

【摘 要】小學美術課是九年義務教育階段的一門必修課，是對學生進行美育的重要途徑。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發展，具有重要作用。美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術教育，許多學校也取得了不少教學成果，但也存在不少問題。

【關鍵詞】農村；小學美術；興趣；創新

在素質教育的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來培養農村學生的美術興趣，提高學生創造能力？學校外部因素是大環境，我們很難改變，但是作為教師我們應該從自身做起，改變內因，轉變教學觀念，從課堂抓起，培養其興趣。

一、了解學生心理，培養興趣

我們應該多了解學生，尊重學生的思維表現特點。由于學生的身心發展和認知事物有密切的關系，美術教育是學生身體發展水平，知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物，美術是學生認識世界過程中的一種表現。需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學生，激發其熱情。教師只有了解學生心理，正確的引導，才能培養其興趣，提高創新能力。

二、轉變教學觀念，提高審美意識

因為農村教學條件的限制和教師水平的差異，使農村的美術教育參差不齊，美術教師的個人意識也有差異，我們的美術課并不是把學生培養成畫家、美術家，也不是為了應付一節課或者認為是簡單的哄孩子玩。學生眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。要在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力，提高審美意識。因此在課堂教學當中，也不能以太高的準則來評價學生。而是看在畫中是否真實反映了學生的內心感受，是否有獨特性、新穎的表現。要多給予肯定的表揚，少有居高臨下的指責。觀念的轉變是教學的指導思想，首先教師不能有副科意識，美術是不重要的課程等意識。美術聯系其他各學科，滲透各學科，體現在生活的衣食住行中，教師要轉變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養學生的美術興趣，提高學生的審美知識和意識，才能達到美育的目的。

三、重視學生作業的評價

多一些鼓勵，少一些挖苦；多一些表揚，少一些批評。每個人都有要求進步的愿望，每個人都希望別人認可自己，小學生更是如此。在小學階段，學生的抽象思維還很幼稚，這時他們的畫充滿了夢想與天真的色彩，他們非常渴望老師對自己畫的畫有一個好的評價。教師要用真誠和善良的心態去對待學生的作業，在批改作業的時候，教師要盡可能挖掘出它的優點，并加以表揚。要讓學生知道自己的長處，從而增強學習信心，培養學習美術的興趣。可以說對學生作業的評價，從某種程度上決定著他們以后能否繼續保持對美術學習的濃厚興趣。評價學生作業，不要千篇一律，要針對每個學生的作業，適當的批閱，每次的評語也不要雷同，如雷同學生就對你的評語失去了吸引力，學生就沒有去看，沒有改正缺點，就達不到批閱的效果。如學生的畫得不好，我會用紅筆指出，用婉轉的語氣說或寫出來，并指出以后改進的措施，如：如果這樣畫就更好美啦等等。關于批語的位置，也要講究。字不要寫得太大或寫在畫面上，做到批語與畫的自然融合。有些學生畫得好，我在寫評語時，字盡量寫得小些，不要影響畫面。對繪畫作業好的學生，要在全班表揚，讓學生有成就感和自豪感，增強該學生學習再學習美術的強烈愿望，并帶動其他學生學習美術的目的。

四、注重班級文化建設

教室是學生來得時間最長的地方，我們在裝飾教室或辦黑板報的時候，可以用一些掛圖和字帖來搭配裝飾，還可以利用小學生好表現、好表揚的心理特點，把學生平時繪畫好的作品公布在學習園地里，這樣既美化了教室，渲染了學習美術的氛圍，也能提高學習美術的興趣。同時也可以在本班開展美術作品展覽來激發學生的創作熱情。如：開辦校園寫生畫展覽，特色手工剪紙展覽，辦國畫展覽，裝飾畫展覽，同學看到自己的作品都在展覽之列，每個學生感到高興。在學生展出作品的同時，也將教師的作品一并展出。通過各種措施，不僅極大地推動了學生學習美術的熱情，更讓校園增添了一些藝術的氛圍。

五、結語

總之，人都是愛美的，兒童也不例外，而且對美的事物感受很早。隨著年齡的增長，他們渴望藝術享受的心情日益增強，尤其是進入小學以后，對于美的事物的追求更為強烈。作為一名小學美術教師，要注意結合兒童的心理和生理特點，給他們盡可能多的機會，去接觸美，欣賞美，感受美，這對他們一生的成長與發展大有好處。教師要不斷提高教學藝術，從教學內容和實際出發，運用各種合理的方法和手段，激發學生的學習興趣，調動他們學習美術的積極性。只有根據農村學校的實際情況，教師從自身出發，了解學生，轉變觀念，利用各種教學方法和先進的教學工具，有效地培養學生的藝術素質，不增加他們的負擔，培養他們的興趣，才能提高學生的創新能力.

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