上好高校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”第一堂課研究

王萍

摘 要：好的開始是成功的一半。如何上好第一節(jié)思想政治課，讓大一新生切身感受到學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的重要性，是值得每一位思想政治課教師應(yīng)該關(guān)注的問題。為什么學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？這都是第一節(jié)課要解決的問題。

關(guān)鍵詞：思想政治；大學(xué)生活；問題；專業(yè)；公共課

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）33-0014-02

對剛剛走進(jìn)大學(xué)校園里一年級新生來講，最首要的問題就是如何快速適應(yīng)大學(xué)生活。而在這一過程中，思想政治課教師承擔(dān)著十分重要的教育職責(zé)。教師要在第一節(jié)課充分表達(dá)出這門課程對大學(xué)生的重要性。怎么講？怎么引入？這是教師思考許久的問題。教師認(rèn)為，通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，至少要解決以下三個問題。

一、為什么學(xué)——開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的意義

對教師來講首要的問題不僅僅是備課本，更重要的環(huán)節(jié)是一定要了解當(dāng)下大學(xué)生的所思所想。如沒上課之前，大學(xué)生對這門課有什么樣的看法？因此，了解當(dāng)下大學(xué)生的想法，理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榈谝还?jié)課首先要面對的問題。教師應(yīng)拿起課本，以溫和的目光注視著每個學(xué)生，引導(dǎo)他們開誠布公地說出自己的想法。這樣簡單的師生互動，一下子拉近了師生之間的距離，也同時了解了大學(xué)生對這門課的看法。大部分學(xué)生會以以往對政治課的看法來看待這門課，想上這門課的學(xué)生鳳毛麟角。如何才能從根本上扭轉(zhuǎn)這個局面，引起學(xué)生對這門課的重視顯得至關(guān)重要。因此，教師不僅僅要擁有幫助學(xué)生解決困惑的能力，同時也必須具備引導(dǎo)學(xué)生對美好生活向往的能力。

對每一個走進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)生來講，無論過去的他們是怎樣的榮光或者遺憾，大學(xué)生活對他們來說都是一個嶄新的開始。學(xué)有所成，學(xué)好一門專業(yè)以便將來更好的就業(yè)，抑或是收獲一份愛情以便將來擁有幸福的家庭生活，這都是他們所渴望的。怎樣才能擁有呢？教師給他們講述了自己親眼目睹的一場盛大的校園婚禮：男生和女生同窗6年，相戀4年，女生碩士研究生畢業(yè)，男生拿到了北京航天大學(xué)的錄取通知書，在老師和同學(xué)們的見證下舉辦了婚禮。學(xué)有所成并收獲了愛情，這引發(fā)了同學(xué)們的無限向往。

接著教師打開音樂播放器，一首優(yōu)美而熟悉的旋律隨即在教室里飄蕩，同學(xué)們都靜靜地聽著。曲子播放完了，教師隨即提出兩個問題：這是什么樂器演奏的什么曲子。同學(xué)們說：鋼琴演奏曲《夢中的婚禮》。教師接著問：聽到這首鋼琴曲，你有什么樣的感受？“平靜、和諧、舒服。”同學(xué)們說出的大多是美好的詞語。此時，教師話鋒一轉(zhuǎn)，對同學(xué)們講：有相當(dāng)一段時間，每當(dāng)老師聽到鋼琴曲的時候，我便想到了一個血腥的場面，是什么樣的原因讓我把鋼琴和屠刀聯(lián)系到一塊的呢？很多同學(xué)很詫異，個別大學(xué)生說出了“藥家鑫”。緊接著，教師簡單地介紹了“藥家鑫”這個鋼琴專業(yè)的大學(xué)生的犯罪案例。在黑板上首先寫出了“法律”兩個大字。原本有著美好前程的大學(xué)生卻因?yàn)榉蓡栴}自毀前程和性命，這不能不讓人心痛，不能不引發(fā)每一個人，特別是每一個大學(xué)生的深思。教師緊接著對大學(xué)生提出一個很重要的問題：藥家鑫的專業(yè)課有問題嗎？顯然沒有問題，他的專業(yè)課相當(dāng)不錯，還得過獎學(xué)金，但他卻因?yàn)閷I(yè)以外的法律問題栽了大跟頭并受到了法律的制裁。而我們這門課恰恰是給大家講授法律基礎(chǔ)和提高法律修養(yǎng)的一門重要課程。繼而教師向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)：專業(yè)課學(xué)不好大不了換個專業(yè)，法律修養(yǎng)落下了不僅干不成專業(yè)了，甚至有可能連性命都丟掉了。此時教師問了一句：學(xué)習(xí)這門課重要嗎？同學(xué)們異口同聲地回答：重要。通過一個具體的案例，而非空洞的說教，讓大學(xué)生切身感受到學(xué)習(xí)這門課的重要性。通過“藥家鑫案”的解讀，同學(xué)們深切感受到學(xué)習(xí)這門課的重要性。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還要引領(lǐng)大學(xué)生們分析出藥家鑫身上所欠缺的東西，這也恰恰是這門課所要給他們的東西。

二、學(xué)什么——除了專業(yè)課知識，法律、道德素養(yǎng)和健康的價(jià)值觀不可或缺

當(dāng)“藥家鑫案”被媒體公開報(bào)道的時候，幾乎所有的媒體，從報(bào)刊到網(wǎng)絡(luò)，幾乎所有人都在譴責(zé)藥家鑫人性泯滅。其實(shí)，法律與道德往往休戚相關(guān)。觸犯法律底線的人往往會在道德修養(yǎng)上出現(xiàn)偏頗，藥家鑫也不例外。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課著重從家庭、職業(yè)、社會公共生活幾個層面給學(xué)生們進(jìn)行道德的教育。而良好的道德品質(zhì)是每個大學(xué)生走入社會的必備素質(zhì)。

“藥家鑫”道德人格的缺陷也是顯而易見的，但是教師一定要引出更深層次的原因。教師接著帶領(lǐng)大學(xué)生一起走進(jìn)藥家鑫的內(nèi)心世界。究竟是什么原因讓藥家鑫把一個普通的交通肇事罪一步步演化成一個故意殺人罪呢？“我看到那個被撞的女人好像是農(nóng)村人的打扮，如果撞不死她就會被她纏一輩子。”可怕的一閃念，使藥家鑫鬼使神差地舉起了屠刀……任何人的行為背后都是觀念的指引，看似偶然，其實(shí)是價(jià)值觀的顯現(xiàn)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課前三章節(jié)，都是講授理想信念價(jià)值觀的內(nèi)容，能引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)健康的價(jià)值觀。

三、怎么學(xué)——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是一門需要終身實(shí)踐的課程

任何理論和道理如果脫離了實(shí)踐都將毫無益處，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課程尤其如此。樹立健康積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，都需要在大學(xué)生的日常生活中去實(shí)踐。這門課程標(biāo)題里的“修養(yǎng)”二字便是很好的說明。

“修養(yǎng)”一詞，在古代漢語中最初指道家的修身養(yǎng)性。唐呂巖《憶江南》詞：“學(xué)道客，修養(yǎng)莫遲遲，光景斯須如夢里。”宋趙與時《賓退錄》卷二：“柳公權(quán)書如深山道士，修養(yǎng)已成，神氣清健，無一點(diǎn)塵俗。”清富察敦崇《燕京歲時記·白云觀》：“雖非神仙，而年過百齡者時所恒有，亦修養(yǎng)之明徵也。”而《近思錄·為學(xué)》引宋程頤：“修養(yǎng)之所以引年……皆功夫到這里，則有此應(yīng)。”元劉壎《隱居通議·琴譜序》：“續(xù)杏壇之音，鼓宣尼之操，吾徒之修養(yǎng)也。”劉少奇同志《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中說：“我們的修養(yǎng)不能脫離革命的實(shí)踐，不能脫離廣大勞動群眾的、特別是無產(chǎn)階級群眾的實(shí)際革命運(yùn)動。”這里指培養(yǎng)高尚的品質(zhì)和正確的待人處世的態(tài)度，或求取學(xué)識品德之充實(shí)完美。古代儒家多指按照其學(xué)說的要求培養(yǎng)完善的人格，使言行合乎規(guī)矩。

由此可以看出，無論道德品質(zhì)還是法律素養(yǎng)，抑或是積極健康的思維方式都需要在日常生活中不斷踐行，才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。而好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會輕易地犯錯誤、做壞事，自然而然也就會有利于他人和社會，也會最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值。

四、結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)生如果僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，而放棄構(gòu)建積極健康的人生觀、價(jià)值觀，不注重思想品格的自我修養(yǎng)，不注重法律知識的學(xué)習(xí)，就不可能成為一個和諧發(fā)展的人。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課，恰恰是給大學(xué)生在這方面做出積極引導(dǎo)的課程。通過經(jīng)典的案例分析和講解，很多學(xué)生對這門課有了全新的認(rèn)識和足夠的重視，教師也很順利地實(shí)現(xiàn)了第一節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。教育的本質(zhì)就是喚醒大學(xué)生本來就有的愛心和智慧，教師的作用就是一個引領(lǐng)者。因此，教師要引導(dǎo)大學(xué)生從改變觀念開始，不斷摒棄錯誤消極的思想觀念，樹立并踐行積極健康的生活觀念，不斷提高自己的思想道德和法律素養(yǎng)，成為一個身心和諧發(fā)展的人，并最終成為社會的有用之才。

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