校園景觀設計中色彩的研究與運用

鄒昀宣 谷夢汐

摘要：隨著時代的發(fā)展，人們對校園生活環(huán)境也有了高標準的要求。單一和無序的校園色彩配置，已無法滿足人們的視覺需求。因此，色彩在校園建設中的合理運用及其重要，它能夠改善校園環(huán)境，提高師生的生活品質，調節(jié)師生身心健康。本文將從校園景觀設計中色彩的研究意義、現有校園色彩分析、校園色彩的運用方法三個方面進行研究，分析色彩在校園景觀中如何能夠更好的運用。

關鍵詞：色彩；校園景觀；運用

一、校園景觀設計中色彩的研究意義

色彩是表現力極強的景觀設計元素和表現方式，在設計中扮演著重要的角色。在校園景觀設計中，色彩配置是師生視覺感觀中最直接的手法之一，它可以作為一種特殊的媒介，將環(huán)境中的美感直接傳達給觀賞者。同時，不同的校園色彩搭配也在潛移默化中影響著廣大師生的校園生活、工作和學習等。因此，科學的色彩學在校園景觀設計中有著重要研究意義，對整個校園環(huán)境的發(fā)展和改善都舉足輕重。

二、現有校園色彩分析

（一）校園建筑色彩分析

校園建筑主要為師生吃、住、學等提供服務，使其有固定舒適的人工環(huán)境。校園內大多數建筑都以建筑群的方式進行分布，一直以來，各高校在校園建筑外觀顏色的選取上通常選用單一的顏色，因此容易造成建筑外觀在顏色上的單調、缺少變化。從而缺乏辨識度和代表性，易造成千篇一律或者呆板的感覺。又或者會出現個別構筑物顏色過于跳躍，與校園整體感覺不協調，過分突兀。

（二）校園環(huán)境綠化色彩分析

校園的環(huán)境綠化也是組成校園景觀的重要組成部分。現有的校園內植物容易出現春夏有景可觀，秋冬無景可觀，甚至顯得校園氣氛荒涼。這是因為在做植物種植搭配時忽略了季節(jié)性，從而不能保證四節(jié)都有豐富的顏色。或者是出現校園內植物以綠色為主，很少有其他顏色出現來點綴的情況，這也使得校園內色彩單一，師生沒有更多的顏色可觀賞，從而造成校園綠化色彩沉悶，沒有活力，過于硬氣，丟失了校園應有的生機。

三、校園色彩的運用方法

校園色彩的運用首先要符合校園的整體形象，在這個大前提下，運用色彩的不同來營造或烘托出一個極具識別性，又富有文化內涵的校園環(huán)境。如建筑方面，按照師生日常生活需求可以將整個校園分為教學區(qū)、辦公區(qū)和包括宿舍區(qū)、餐飲區(qū)、其他休閑娛樂區(qū)等的生活區(qū)，那么不同的功能區(qū)所運用的色彩就要有所不同，這樣就會解決整體校園色彩單一、古板等問題。而以教學區(qū)為例，又可能分為藝術類用樓、實驗類用樓、綜合類用樓等，那么不同專業(yè)或不同功能的教學樓所用的顏色也可有所區(qū)別或具有本身特點，使人對其一目了然或者便于識別。又如植物綠化方面，要注意植物配置，盡可能做到四季皆有景色可觀。其次顏色搭配要講究合理性、豐富性，不僅要有不同程度的綠色灌木、喬木和地被層，也要有其他顏色的植物去配合，并且考慮不同功能區(qū)對顏色的不同要求，使之能夠營造豐富多彩的校園環(huán)境。

四、結語

隨著社會經濟技術的不斷發(fā)展，人們的審美觀也隨之有了很大幅度的提升，而各大高校校園色彩的配置也應該更加完善，更加多元化，更加科學性。在整體校園色彩搭配上應該打破原有的色彩單一或無序性，整體設計在不打破原有地形和校園形象前提下，通過色彩的合理配置，為廣大師生提供一個舒適的工作學習環(huán)境。

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