讓數(shù)學(xué)課堂綻放出智慧的火花

尤立榮

《新課標(biāo)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。”教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。因材施教，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的興趣。讓數(shù)學(xué)課堂綻放出智慧的火花，處處讓他們覺(jué)得“我能行”。

一、營(yíng)造課堂氛圍，讓課堂綻放熱情

教師要營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，打破正統(tǒng)的教學(xué)方式，要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。一個(gè)好的課堂，就好像一個(gè)廚師做一道色香味俱全可口的菜，我們知道，一道好菜除了主要材料以外，還必須添加適量的佐料，佐料放多了，失去了主料的原味，不放佐料也不行，雖然有營(yíng)養(yǎng)，但難以下咽。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也是如此，只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個(gè)幽默的動(dòng)作，就是足以引起學(xué)生的興趣，然后在將他們的興奮點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。在《認(rèn)識(shí)時(shí)分》這一教學(xué)中，我們的教學(xué)環(huán)節(jié)一目了然，去粗取精，簡(jiǎn)化地呈現(xiàn)出教學(xué)的主次、重點(diǎn)和難點(diǎn)。①?gòu)挠腥さ牟轮i開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)，從而進(jìn)行有效教學(xué)。

②認(rèn)識(shí)1時(shí)、1分。教者直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：分針走1小格就是1分，時(shí)針走1大格就是1時(shí)，然后比較1分和1時(shí)，分針與時(shí)針?biāo)叩膮^(qū)別，突出1分與1時(shí)特點(diǎn)。最后通過(guò)學(xué)生撥一撥，加深對(duì)分、時(shí)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)生觀察與實(shí)踐，手與腦的結(jié)合使用，加深了對(duì)時(shí)與分的理解。

③認(rèn)識(shí)時(shí)與分之間的聯(lián)系，先讓學(xué)生觀察原來(lái)時(shí)針與分針的位置，然后問(wèn)：分針走60個(gè)小格，時(shí)針同時(shí)走了幾個(gè)大格？通過(guò)學(xué)生的具體操作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：1時(shí)=60分。④練習(xí)設(shè)計(jì)，目標(biāo)明確。首先安排了三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知1分鐘的時(shí)間究竟有多長(zhǎng)，建立1分鐘的時(shí)間概念。然后又出示了1分鐘我們能做很多事情，從而培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)的良好品質(zhì)。接著從學(xué)生比較熟悉的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，一節(jié)課是40分，課間休息10分鐘，再加上10分鐘就是1時(shí)，幫助學(xué)生初步建立1時(shí)的時(shí)間概念。最后通過(guò)撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生之間互動(dòng)交流，從而進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)幾分與幾時(shí)。

二、適用教學(xué)手段。讓課堂綻放驚喜

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“課程設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”。多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，可以更好地把許多抽象的概念和煩瑣的敘述講清楚，屏幕上的圖像和顏色文字一“幕”了然。

三、堅(jiān)持鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，讓課堂綻放精彩

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)“既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。”有句名言“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)的好。”這說(shuō)明鼓勵(lì)的作用是巨大的。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，用一點(diǎn)心力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的滋味。同時(shí)，讓我們反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，以便我們不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，完善教學(xué)思路。因此，在課堂上，根據(jù)教學(xué)實(shí)例，不同特點(diǎn)的孩子，評(píng)價(jià)做到具體化、準(zhǔn)確化。在教學(xué)中從不吝嗇贊許和鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生答得好，及時(shí)稱贊。學(xué)生發(fā)言不對(duì)，表達(dá)不好的時(shí)候，及時(shí)補(bǔ)充，不使學(xué)生感到難堪，讓學(xué)生保持愉快輕松的心情，品嘗到成功的喜悅。

四、學(xué)會(huì)自賞互賞，讓課堂綻放活力

學(xué)生個(gè)體存在著差異，為了讓每一個(gè)學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己在群體中的優(yōu)劣狀況，有利于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)中，我盡量鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與互相賞識(shí)，以此增進(jìn)學(xué)生問(wèn)的多向交流，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生進(jìn)一步在與同伴學(xué)習(xí)的比較中認(rèn)識(shí)自我。在教學(xué)中，要求學(xué)生開(kāi)展同桌互賞、小組互賞。這樣，既讓更多的學(xué)生有了發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生互賞的作用，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)生在團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍中得到發(fā)展。

五、師生平等對(duì)話，讓課堂綻放溫馨

課堂教學(xué)改革涉及多方面的問(wèn)題，而如何建構(gòu)師生之間符合新課程理念的育人環(huán)境，營(yíng)造師生教學(xué)“溫馨共同體”是其中一個(gè)重要問(wèn)題，建構(gòu)一個(gè)生動(dòng)活潑富有個(gè)性的師生平等對(duì)話、相互尊重的課堂情景，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，就絕不會(huì)輕易棒殺與自己教學(xué)思路不一致的笨拙的“異想天開(kāi)”。教師的教學(xué)行為不僅使這位學(xué)生受到了鼓舞，也激發(fā)了其他同學(xué)的探究熱情。

六、以情促教優(yōu)教，讓課堂綻放情感

新課標(biāo)是以人為本并促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育，而是人就離不開(kāi)情感，情感態(tài)度既是一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，又是促進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的重要手段。因此，我們數(shù)學(xué)教師一定要加強(qiáng)對(duì)情感態(tài)度重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要積極探索和嘗試有效的以情促教、以情優(yōu)教的方法。在課堂上，即使學(xué)生的回答很膚淺，教師千萬(wàn)不要通盤(pán)否定，應(yīng)當(dāng)熱情地鼓勵(lì)、引導(dǎo)。要注重情感態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)與興趣，發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注全體學(xué)生。

課堂永遠(yuǎn)是師生雙方充滿生命活動(dòng)力、思維不斷向新高度涌動(dòng)勃發(fā)的圣地、發(fā)祥地。當(dāng)我們激起學(xué)生充足學(xué)習(xí)趣之時(shí)，學(xué)生會(huì)綻放出智慧的火花，當(dāng)我們把充裕的探索時(shí)空給了學(xué)生的時(shí)候，我們會(huì)收獲意想不到的愉悅、驚喜和精彩。