城鄉(xiāng)中學(xué)課余體育開展影響因素的對比性分析

□高美琴（西南大學(xué)體育學(xué)院重慶400715）

城鄉(xiāng)中學(xué)課余體育開展影響因素的對比性分析

□高美琴（西南大學(xué)體育學(xué)院重慶400715）

本文對城市、鄉(xiāng)村中學(xué)課余體育活動開展情況進行了比較性分析。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段體育場地器材的有限不是制約鄉(xiāng)村中學(xué)課外體育活動開展的直接因素，而鄉(xiāng)村學(xué)校對體育認識不足、鄉(xiāng)村體育文化氛圍落后嚴重影響鄉(xiāng)村中學(xué)課外體育活動的開展。對于此，提出促進鄉(xiāng)村中學(xué)課外體育發(fā)展的相應(yīng)對策。

城鄉(xiāng)中學(xué)課外體育活動比較研究

1、前言

課外體育活動是指除體育課外在校內(nèi)外進行的各種形式的，以增強體質(zhì)、提高運動技能和豐富業(yè)余文化生活為目的的體育活動。包括課間活動、運動隊訓(xùn)練、體育賽事等。是增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)終身鍛煉習(xí)慣和促進學(xué)生個體社會化、心理健康成長的有效途徑。是學(xué)校教育工作的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟水平的提高、國家體育政策的頒布實施，人們對體育的認識有所改觀，對體育越來越重視。我國城市學(xué)校課外體育開展日趨見好。但是，我國鄉(xiāng)村學(xué)校課外體育開展情況并不樂觀，極少學(xué)校能開展早操、課間操、運動會、比賽和組建運動隊。

改革開放后,我國經(jīng)濟高速發(fā)展。國家提出新農(nóng)村建設(shè)以來，鄉(xiāng)村面貌煥然一新，鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)施建設(shè)隨之改善。而鄉(xiāng)村中學(xué)課外體育活動的開展并未因此提升。本文運用比較分析法對鄉(xiāng)村中學(xué)與城市中學(xué)師資、場地器材、課外體育活動開展進行分析探討，旨闡明現(xiàn)階段阻礙我國鄉(xiāng)村學(xué)校課余體育活動開展的主要因素，以促進鄉(xiāng)村中學(xué)課余體育活動開展。

2、研究方法

本文主要采用文獻資料、問卷調(diào)查、實地考察、數(shù)理統(tǒng)計和比較分析法等方法進行研究。通過查閱與課外體育相關(guān)文獻。經(jīng)過對重慶市北碚區(qū)一所中學(xué)（A）、沙坪壩區(qū)一所中學(xué)（B）、貴州省習(xí)水縣一所鄉(xiāng)村初級中學(xué)（C）和長順縣一所鄉(xiāng)村初級中學(xué)（D）進行實地考察、調(diào)查和訪談，運用數(shù)理統(tǒng)計和比較分析法對影響鄉(xiāng)村學(xué)校開展課余體育活動的主要因素展開研究。

3、結(jié)果與分析

3.1、城鄉(xiāng)中學(xué)課余體育活動的開展現(xiàn)狀

重慶北碚區(qū)一所中學(xué)（A）課外體育開展情況：春季學(xué)期有運動會、教職工排球賽、足球賽、籃球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽。秋季學(xué)期有課間操比賽、啦啦操比賽、籃球聯(lián)賽。學(xué)校初中訓(xùn)練隊有田徑隊、網(wǎng)球隊、武術(shù)隊、足球隊、初二年級體育中考輔導(dǎo)，課間操常年開展；沙坪壩區(qū)一所中學(xué)（B）開展情況：春節(jié)學(xué)期有冬季長跑、籃球聯(lián)賽、自編操比賽、教職工排球賽。秋季學(xué)期有足球聯(lián)賽、運動會、教職工運動會。訓(xùn)練隊有網(wǎng)球隊、女子籃球隊、乒乓球隊、田徑隊等，課間操常年開展。貴州習(xí)水縣一所鄉(xiāng)村初級中學(xué)（C）開展情況：春季學(xué)期有籃球聯(lián)賽。秋季學(xué)期有田徑運動會。課間操開展情況一般，沒有訓(xùn)練隊。長順縣一所鄉(xiāng)村初級中學(xué)（C）開展情況：春季學(xué)期有籃球聯(lián)賽。秋季學(xué)期無課外體育活動。沒有訓(xùn)練隊，課間操偶爾開展。A、B學(xué)校較C、D學(xué)校課余體育活動開展豐富多樣。相關(guān)文獻顯示，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的總體培養(yǎng)目標(biāo)還是以文化知識的傳授為中心，學(xué)校課外體育活動的開展現(xiàn)狀形勢十分嚴峻。

3.2、城鄉(xiāng)中學(xué)開展課余體育的師資力量、體育場地器材情況

（1）師資情況。

A、B、C、D學(xué)校分別有95、70、15、38個班級，體育教師人數(shù)分別為16、13、3、7人，體育教師平均上課班級分別為6、5、5、5個班級?？梢钥闯鏊乃鶚颖緦W(xué)校體育教師配備基本符合中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)。自《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作,切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》提出：加強體育教師隊伍建設(shè)，核定中小學(xué)體育教師的編制數(shù)額，保證體育教師的合理配備；以及《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》提出：以“特崗計劃”機制補充農(nóng)村學(xué)校體育教師配備、鼓勵退役優(yōu)秀運動員從事學(xué)校體育工作、拓廣體育教師培訓(xùn)途徑等多渠道分配中小學(xué)體育教師以來。我國城市、鄉(xiāng)村學(xué)校的體育教師配備逐漸達標(biāo)。A、B學(xué)校體育教師中有退役運動員；C、D學(xué)校有特崗教師。A、B、C、D學(xué)校均是政策受益學(xué)校。

（2）學(xué)校場地器材情況。

表1顯示，C、D學(xué)校的人均體育場地面積不低于A、B學(xué)校。實地考察顯示，C學(xué)校體育器材配備基本達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》中器材配備標(biāo)準(zhǔn)2。D學(xué)校體育器材基本滿足教學(xué)要求。隨著政策的頒布、貫徹，我國各級各類學(xué)校體育場地器材設(shè)施都得到初步改善。鄉(xiāng)村學(xué)校體育設(shè)施逐步改善，但是鄉(xiāng)村學(xué)校課外體育活動沒有隨之積極的開展。

分析兩個鄉(xiāng)村學(xué)校，C學(xué)校體育設(shè)施數(shù)量、質(zhì)量優(yōu)于D學(xué)校，平均體育場地面積高于D學(xué)校，體育場地器材也優(yōu)于D學(xué)校。但是C學(xué)校課外體育活動開展并沒有豐富于D學(xué)校。C學(xué)校體育場地器材設(shè)施基本達到國家標(biāo)準(zhǔn)，但是課外體育活動開展未能達到《學(xué)校體育工作條例》對課外體育活動、課外訓(xùn)練和競賽的規(guī)定。以上現(xiàn)象反映出，雖然場地器材是開展體育活動的必要工具，但是課外體育活動的開展與場地器材不正是比關(guān)系。體育活動的展開具有靈活多變性，不管是參與體育鍛煉還是組織體育活動都受人的意志支配。從唯物主義哲學(xué)角度認知體育活動的組織，人們可以通過客觀地認知體育運動，充分發(fā)揮人的主觀能動性組織各種形式的體育活動。可以對場地器材、組織形式等進行改造創(chuàng)新。例如A學(xué)校在排球比聯(lián)賽中用石網(wǎng)柱場地；足球聯(lián)賽時，把足球場用石灰畫出四個五人制足球場，四個場地同時比賽。解決場地缺乏問題，同時活躍了比賽的氛圍，吸引更多的教師、學(xué)生參與到比賽當(dāng)中。

表1 樣本學(xué)?，F(xiàn)有體育場地調(diào)查表

3.2、城市、鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外體育開展的重視度比較分析

通過訪談顯示，城市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課外體育的開展十分重視，認為在課外體育活動中，學(xué)生揮灑汗水，張揚個性，綻放青春活力，提高體質(zhì)健康的同時促進個性發(fā)展。而農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視程度較低。表2顯示，A、B、D學(xué)校的教師認為開展課余體育活動“非常有必要”和“有必要”的人數(shù)明顯高于C學(xué)校,而C學(xué)校教師認為開展課余體育活動“沒有必要”和“非常沒有必要”的人數(shù)明顯高于A、B、D學(xué)校，由此反映出A、B、D學(xué)校的教師對開展課余體育活動的認知水平明顯高于C學(xué)校。我國中學(xué)課外體育運動開展的主要形式以行政手段為主導(dǎo)，即由學(xué)校組織開展。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對體育的認知水平和重視程度直接影響學(xué)校課外體育活動的開展情況。

表2 教師對課余體育開展的重視程度

3.3、體育運動氛圍對中學(xué)課余體育活動開展的影響分析

體育運動氛圍主要以舉辦體育賽事體現(xiàn)，賽事規(guī)模越大對人們的影響越大。自北京奧運會以來我國城市體育事業(yè)發(fā)展越來越強盛，各城市舉辦的體育賽事逐漸增多。賽事的舉辦影響著市民生活，舉辦賽事使城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更加完善，環(huán)境更加美好，市民的生活質(zhì)量得到了顯著地提高；市民可以直觀的欣賞體育賽事的魅力，感受體育運動傳遞的精神。以致城市居民越來越熱愛體育運動,對體育的重視程度也越來越高。體育運動與絕大多數(shù)人的生活密不可分,是人們?nèi)粘蕵返闹匾绞街弧?/p>

但是，在鄉(xiāng)村的人民只能通過電視、互聯(lián)網(wǎng)觀看比賽，甚至有些根本沒有條件觀看，更不用說欣賞和現(xiàn)場體驗。不能直接享受體育賽事給日常生活帶來的效益，不能得到體育氛圍的熏陶。對于鄉(xiāng)村的人們來說，對于體育未曾接觸，何談?wù)J知、何談重視。

據(jù)調(diào)查顯示，長順縣所在地區(qū)承辦的全國賽事和全省賽事多余習(xí)水縣所在地區(qū)。并且自2012年起，長順縣一些鄉(xiāng)村人民自籌資金舉行運動會慶祝新春，在運動會上舉行了一些民間傳統(tǒng)健身活動和競技項目。長順縣每年將會舉行全縣“運動會”，而習(xí)水縣每年體育賽事僅有籃球錦標(biāo)賽。據(jù)訪談、調(diào)查結(jié)果對比分析得出：長順縣的體育運動氛圍好于習(xí)水縣。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

隨著政策的實施和經(jīng)濟水平的提高，現(xiàn)階段，我國鄉(xiāng)村中學(xué)體育教師師資力量、場地器材設(shè)施初步得到改善，具備基礎(chǔ)體育設(shè)施。目前，體育場地器材的有限不是制約鄉(xiāng)村中學(xué)課外體育活動開展的直接主要因素。如若學(xué)校足夠重視課外體育活動，完全可以因地制宜設(shè)計體育活動、改造和開發(fā)潛在場地器材和創(chuàng)設(shè)具有鄉(xiāng)村特色并符合鄉(xiāng)村條件的體育活動。充分發(fā)揮主觀能動性，豐富課外活動。所以農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對體育的認知落后及不重視是影響學(xué)校課外體育活動開展的直接主要因素；學(xué)校周邊體育氛圍影響社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生對體育的認知和重視程度，間接影響學(xué)校課外體育活動的開展。

4.2、建議

（1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長對體育的認知水平和重視程度。①建立專屬鄉(xiāng)村的體育賽事和體育賽事走進縣城、鄉(xiāng)村相結(jié)合的形式活躍鄉(xiāng)村體育氛圍，讓群眾參與到體育活動中，正確引導(dǎo)群眾對體育的認知，建立體育意識。建立符合鄉(xiāng)村的專屬賽事包括舉辦鄉(xiāng)村社會賽事和鄉(xiāng)村學(xué)校賽事。政府、學(xué)校主導(dǎo)，社會輔助形式建立專屬鄉(xiāng)村的村級、鄉(xiāng)級、縣級、省級鄉(xiāng)村體育賽事。促進鄉(xiāng)村的人們對體育的認知，認知“體育是什么？”、“體育的作用”，從而重視體育、重視課外體育活動的開展。②完善考核制度課外體育活動是學(xué)校工作的重要組成部分，應(yīng)該建立公平合理的課外體育活動考核制度，并加入個人、團體、學(xué)校的考核中，與個人、團體、學(xué)校相關(guān)利益掛鉤。利用制度提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外體育活動的重視。

（2）加強經(jīng)驗傳授、學(xué)習(xí)

①建立學(xué)校課外體育活動交流平臺，在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫以“體育場地器材開發(fā)利用”為主題，篩選得441篇相關(guān)文獻，說明我國學(xué)校在體育場地器材開發(fā)利用方面具有豐富經(jīng)驗。應(yīng)該加強經(jīng)驗的交流傳遞，建立學(xué)校課外體育活動交流平臺。在平臺上進行場地器材開發(fā)利用、活動組織形式和方法等經(jīng)驗的交流。②加強城市學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校合作機制。鼓勵城市學(xué)校教師下鄉(xiāng)指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗；組織鄉(xiāng)村教師到城市學(xué)校學(xué)習(xí)，保證鄉(xiāng)村學(xué)校課外體育活動的開展。

［1］周登嵩.學(xué)校體育學(xué)［M］.人民體育出版社，2004.

［2］教育部衛(wèi)生部財政部.國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)［S］.2008，（06）.

［3］國務(wù)院廳.關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見［S］. 2012，（10）.

［4］謝洪偉.大型體育賽事與城市發(fā)展耦合研究［D］.北京體育大學(xué)，2013.

G807

A

1006-8902-（2016）-10-LXY

高美琴（1991），女，漢，籍貫：貴州省，研究生（碩士），研究方向：體育教學(xué)，單位：西南大學(xué)體育學(xué)院。