淺談如何提升小學語文作文教學質量

李素芳

【摘 要】

小學階段是學生打基礎的階段，在這一階段，學生要根據自己的情況制定自己的學習計劃，養成良好的學習習慣，這對學生日后的語文素養的發展會產生巨大的影響。而作文教學是小學語文教學的關鍵部分之一，其重要性不言而喻。小學語文教學需要重視作文教學，教師和學生要在作文方面投入足夠的精力。這樣學生的作文能力才能夠得到有效的提升。因此，小學語文教學要在傳統作文教學的基礎上不斷的探索和創新，尋找最合適的教學方法，切實保證作文教學的質量。

【關鍵詞】

小學語文 作文教學 教學質量

作文是一個人的語文綜合素養的直觀體現，現代素質教育的發展要求教師要有意識的強化對學生的綜合素養的培養，而作文能力是學生的綜合素養的不可或缺的重要組成部分。現代教育對學生的綜合素養的培養離不開對學生的語文作文能力的培養。教師要以提升學生的語文作文能力為基礎，促進學生的綜合能力的發展。而小學階段的教育對于學生的日后發展意義重大。現代教育打破傳統作文教學的束縛，用新的、更加符合現代教育理念的方法進行教學。在傳統作文教學的基礎上，教師要積極引入現代教學思想和教學方法，不斷的探索和創新以找到更加符合現代素質教育要求的教學方法，真正的促進學生的作文能力的提升。

一、培養學生記日記的習慣

高質量的作文教學不僅僅是素質教育對語文教學的要求，同時也是應試教育對于學生的要求。一張語文試卷中，作文的分數占據了試卷分數的將近一半，因此從應試教育的角度來說，高質量的作文教學能夠讓學生在考試的時候得到更高的分數。而從素質教育的角度來看，作文是學生的語文素養的綜合體現。高質量的作文教學能夠有效的提升學生的寫作能力，同時還能夠有效的促進學生的綜合素養的提升。因此教師需要對作文教學給予積極的重視。而記筆記則是有效的提升學生的寫作能力的一個重要方式。作文能力的提升不是短時間內能夠實現的，想要真正的提升學生的寫作能力，教師就需要在平時下功夫，引導學生在日常的生活和訓練的過程中鍛煉自己的寫作能力。通過長時間的寫作的積累，學生的能力才能夠有真正明顯的提升。這也是為什么寫日記成為眾多教師的第一選擇。通過寫日記教師可以保證學生每天都動筆寫東西，這樣一來就可以保證學生的練筆。此外，日記的形式比較隨意和多樣化，沒有明確的限制，這樣一來學生就能夠按照自己的興趣進行選擇。不同的內容和不同的寫作方式可以給學生創造更多的可能。此外，大量的記日記可以給學生積累素材。這樣，當真正需要運用的時候，學生就可以用大量的素材可以使用。這對于學生的寫作能力的提升是至關重要的。而且，在寫日記的過程中，學生通過大量的練習也能夠找到最適合自己的文章的風格。這對于學生的寫作能力的進一步發展同樣有著至關重要的意義。

二、給學生自由發揮的權利

傳統作文教學的一個重要的問題就是，教師對學生進行了太多的干預，明確要求學生什么能寫、什么不能寫，在寫某一內容的時候需要采用什么樣的方法，這些條條框框嚴重的限制了學生的思維的發散。現代作文教學需要以素質教育的理念作為指導，在實際教學的過程中要注意以學生的發展作為教學的目標，盡可能的減少對學生的條條框框的約束，給學生自由思考和發揮的空間。這樣學生才能夠按照自己的心意寫出內心最真實的情感。這也是做好小學作文教學的關鍵所在。在進行作文教學的過程中教師需要認識到這一點，同時更加重要的是，在實際教學的過程中教師要肯定學生，不能夠武斷的否定學生。當學生在寫作的過程中完全按照自己的想法進行創作的時候，可能會有一些內容比較奇怪，在成年人的世界中這樣的寫法可能是比較糟糕的，但是這確實學生的真實的想法。因此，在面對這些問題的時候，教師要注意不能夠武斷的完全按照自己的想法去批判學生，而是應該給學生表達自己的思想的機會，讓學生有機會說出自己的真實的想法。此外，教師還應該給學生鼓勵，而不是在學生犯錯誤的時候直接不留情面的批評學生。批評的目的是讓學生認識到自己的錯誤，并且能夠改進這些錯誤。因此，教師要平和的和學生進行交流，了解學生內心的真實的想法。

三、創新作文批改方法

作文的批改方式也會對學生的學習產生比較大的影響。傳統的作文批改方式是教師一個人完全決定學生的作文的好壞。這樣的批改方式完全將決定權放在了教師的手中。因此教師的個人情感的作用就比較大，有時候教師可能會因為個人喜好的問題出現過分的偏向性。這對于學生正確的認識自己的作文能力會產生消極的影響。

四、將生活和寫作結合起來

寫作需要和生活真正的結合起來，這樣才能夠真正的具備有靈魂。小學語文教學的基礎性比較強，作文教學也是將基礎內容的教學當做教學的核心。但是小學語文教學是打基礎，學生在這一時期內培養的能力、學習習慣和思考方式等會直接影響到學生以后的成長和發展。因此，教師要用長遠的眼光來看到問題。作文教學過程中教師應該有意識的將教學和實際生活結合起來，通過這種方式來讓提升學生的寫作能力。在生活的幫助下，學生的學習會更加的富有生機和靈氣，這樣的寫作才更加的有價值。

小學語文作文教學對于學生的能力發展和成長進步有著至關重要的影響。現代教育需要重視作文教學，有意識的通過作文教學來促進學生的語文綜合素養的提升。在教學的過程中教師要用現代教學理念來引導教學，不斷的探索和創新，找到最合適的教學方法，真正的做好小學語文作文教學工作。

【參考文獻】

【1】廖軍基于小學語文“作文先導式”教學模式的幾點思考【期刊論文】-新課程學習.中旬，2014（09）

【2】朱宏芳、王麗霞新課程背景下中小學語文教師培養創新思考【期刊論文】-職業時空（下半月版），2008（4）