巧借QQ平臺，提高學生長期觀察活動的效果

陳瑞基

[摘 要]以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。探究性學習需要學生長時間進行觀察，其中的科學實驗為學生提供了充分的科學探究機會。可是在現實的科學教育教學中，學生并沒有充分利用這些機會，他們只對新鮮事物感興趣，對于長時間的科學觀察，往往是開始時信心滿滿、充滿激情，隨著時間的推移，就漸漸失去了觀察的欲望，觀察效果也就可想而知了，如何提高學生長期觀察活動的效果呢？我來簡單講述一下我的方法。

[關鍵詞]QQ 長期觀察 效果 科學 探究 家長 網絡平臺

[中圖分類號] G623.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）33-070

隨著信息技術的快速發展，網絡已經成為我們生活中重要的組成部分。孩子對于網絡的熟識程度超過了我們的想象，有趣且極富誘惑力的網絡，讓許多孩子沉迷其中。一提起網絡，許多家長唯恐避之不及，明令孩子遠離網絡。在家長看來，網絡對孩子的作用弊大于利，但是我們不可否認網絡改變著我們的世界，影響著我們的生活，也影響著我們的教育教學。

QQ是一款基于Internet的即時通信工具，QQ支持在線聊天、視頻通話、點對點續傳文件、共享文件、網絡硬盤、自定義面板、QQ郵箱等多種功能，可與多種通訊終端相連。許多家長、孩子都有QQ號，且經常使用QQ與親友進行網上交流。QQ的許多功能，學生都能夠熟練操作，這些功能為提高長期觀察提供助力，如果把QQ軟件用于長期觀察實驗中，會有意想不到的效果，下面我將從自身實踐進行分析。

一、使家長了解、支持并參與到長期觀察活動中來

在科學教學中出現的許多長時間觀察實驗，如養蠶、觀察月相、種植一種植物等，沒有家長的支持是很難完成的，但是家長對科學課的重視程度普遍不高。為了提高家長對科學課的重視程度，科學教師可以先建立QQ群，再邀請家長加入QQ群。借助QQ群，發布相關的活動信息，讓家長了解活動內容，感受學生長期觀察的重要性，從而重視科學課以及科學課相關的課外實踐活動。

如在蘇教版五年級上冊的《看月亮》這一課的觀察活動中，我首先通過群文件發布活動事宜，讓家長了解長期觀察的目的與要求。觀察月亮不僅能讓孩子了解月亮在一個月內的變化規律，還能夠激發孩子觀察的興趣，培養孩子的意志力，養成做事持之以恒，有始有終的好習慣。家長需明確每天只需要給孩子幾分鐘到室外去仰望天穹，觀察記錄月相，耽誤不了多少學習時間。作為家長應該支持自己孩子的科學探究的行為。然后我再通過QQ群向家長介紹孩子在活動中的點滴進步，鼓勵有興趣的家長可以與自己的孩子一起觀察并記錄下自己的發現。家長的積極參與，能為孩子樹立更多的信心，使孩子更有堅持長期觀察的耐心。通過QQ群，家長能夠實時了解自己的孩子與其他孩子長期觀察活動的情況，真切感受到長期觀察活動有助于孩子的成長，也為孩子的長期觀察實驗的順利實施打下堅實的基礎。

二、利于學生長期觀察活動的經驗交流與探討

長期觀察實驗的經驗交流會的展開由于時間的限制問題，一直困擾著科學教師。如果等活動結束再進行交流，會發現很多學生的長期觀察實驗早就結束了，早已失去了興趣，因為他們種植的植物已經奄奄一息，飼養的蠶寶寶早就離開這個世界了；如果利用每節科學課的前幾分鐘進行交流，長期觀察實驗是完成了，卻影響了其后的教學任務。

此時，如果把QQ引入教學，在QQ平臺上進行經驗交流，就沒有了時間因素的困擾。QQ是一個開放的平臺，參與其中的教師、學生、家長都能夠利用該平臺隨時進行交流，分享養蠶、種植、觀察月相等長期觀察的經驗；學生在遇到困難時，也可在QQ群中尋求他人的幫助。如在教學蘇教版三年級下冊《植物的一生》這一單元時，我要求學生種植一種植物并觀察植物的發芽、長葉、開花、結果的過程。對于三年級的學生來說，在種植中遇到的問題很多，如選擇什么樣的土壤？施肥應該注意什么？種植的植物喜陰還是喜陽？……當遇到這些難題后，學生可通過QQ群，與教師、同學或其他家長進行交流，從而解決自己遇到的難題。如許多學生在種植蠶豆時，發現自己種在花盆中的蠶豆長得纖細；放在院子里的蠶豆苗，雨天時會有小蝸牛爬上啃食嫩葉。當學生把相關照片和問題發在群里時，學生通過討論，得出結論，蠶豆適于秋末冬初種植，春季開花，夏季收獲，由于季節和氣候等原因，所以蠶豆長得不理想，容易遭受蟲害。在交流時，學生可以通過文字、圖片，還可以通過視頻聊天進行，避免了因距離而產生的障礙。

三、 豐富學生長期觀察活動的記錄形式

實驗記錄是在實驗過程中， 學生利用自己的各種感官或實驗儀器，通過實驗、觀察等方法收集到的原始資料，體現了客觀性與真實性。學生可以用圖片、視屏等把自己觀察到的實驗現象或收集到的實驗數據記錄下來。在長期觀察實驗中，如果長時間用相同的形式進行記錄，學生也會覺得厭煩，更何況有些現象學生是很難用文字、圖表進行描述。如植物的生長變化有時是很緩慢的，畫筆和文字是很難描繪出其中的差異。如果用手機每天為植物拍一張特寫，發布在QQ上，幾天后，把這些照片排列起來就能夠清晰地看出植物生長的過程啦，這有利于學生找出其中的規律。又如想讓學生了解蠶吐絲結繭的過程，最好的方式是觀看視頻，通過視頻可以觀察到蠶結繭的每一個細節。學生如果把自己在長期觀察中拍攝的照片、視頻、記錄的文字，圖表等資料放在QQ空間中，曬一曬自己的長期觀察的成果，分享自己的快樂。以此記錄孩子成長，這一定會成為一份值得孩子珍藏的美好記憶。

四、利于教師了解學生的情況并及時指導與評價

科學教師作為長期觀察實驗的組織者，必須時時關注學生長期觀察的情況。通過QQ平臺了解學生發布的各種文字、圖片、視頻等，通過對各類信息的整理，及時了解每一名學生長期觀察的具體情況。

學生在長期觀察中遇到困難時，教師要及時指導。如在“看月亮”活動中，由于月亮每天升起的時間不一樣，教師可以在QQ群中發布月亮每天升起的時間，讓學生選擇合適的時間進行觀察。如果月亮升起的時間太晚，可建議學生第二天早起觀察未落山的月亮。又如，在蘇教版四年級下冊《養蠶》中，有些學生會愛心大泛濫，把許多桑葉放在飼養盒中。隨著時間的推移，飼養盒中遺留下的桑葉殘渣越來越多，就會霉變。此時，科學教師應及時提醒學生清理飼養盒，給蠶寶寶一個清潔、舒適的環境。蠶快要吐絲結繭時，指導學生在飼養盒中放入一些稻草、小木棍等，把飼養盒隔成許多小格子，方便蠶結繭。

對學生在長期觀察中的行為進行合理的評價。通過評價促使每一名學生都能夠順利完成長期觀察的任務，有所收獲。對于在活動中表現優異的學生，教師要在群中及時進行表揚。可以利用QQ中的各類表情進行精神上的鼓勵，也可以在現實生活中進行物質上的獎勵。在活動中因出現問題而不能夠堅持完成實驗的學生，教師應在QQ中通過點對點的形式，私下提醒與激勵學生加把勁，爭取完成自己的觀察任務。

QQ群的建立，有助于提高學生長期觀察實驗的效果。QQ群的使用使家長了解、支持并參與到長期觀察中去，也便于學生長期觀察實驗的經驗交流，豐富了學生長期觀察實驗的記錄形式，為其保留下一份美好的記憶，也有利于教師了解學生長期觀察中的相關情況并及時指導、評價。因此，科學課的教師應巧用網絡平臺，使學生在學習中有更多樂趣，教師也能少些苦惱，使長期觀察活動取得較為滿意的效果。

（責編 韋 迪）