藝術(shù)活動(dòng)：原始部落

中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院幼兒園 馮 果

藝術(shù)活動(dòng)：原始部落

中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院幼兒園 馮 果

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)于新奇的事物有著特別濃厚的興趣，比如怪獸、恐龍或者是動(dòng)畫(huà)片中的外星人等等。偶然的一次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡原始部落中的那些夸張的裝飾和造型。我嘗試把孩子感興趣的裝飾和本園的陶藝課程合二為一。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)用印第安風(fēng)格裝飾瓶子的陶藝課程，希望能夠通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子的想象力和

創(chuàng)造力，同時(shí)感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀(guān)中美的事物。教學(xué)詳案教案?jìng)渥ⅲ壅n時(shí)建議］1課時(shí)［活動(dòng)目標(biāo)］1.了解印第安人頭部及面部裝飾物的作用。2.能夠大膽根據(jù)印第安人裝扮的風(fēng)格裝飾瓶子。重點(diǎn)：裝飾出印第安風(fēng)格的瓶子。難點(diǎn)：用泥條盤(pán)筑的技法制作瓶子。［活動(dòng)準(zhǔn)備］經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)繪畫(huà)印第安人的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：印第安人圖片2張、陶泥、泥漿、牙簽。［活動(dòng)過(guò)程］一、導(dǎo)入活動(dòng)，結(jié)合幼兒畫(huà)了解原始部落的地域文化。1.出示印第安人圖片，講解印第安人的生活習(xí)慣和鷹羽冠的意義。印第安人的鷹羽冠除了作為裝飾外還代表著勇敢和榮譽(yù)，戰(zhàn)斗次數(shù)越多獲得的勝利越多，鷹羽冠上的羽毛就會(huì)越多。2.欣賞陶藝作品圖，觀(guān)察面部裝飾和表情的不同。早期的印第安人是靠打獵為生，所以他們都會(huì)把自己裝扮得很兇猛來(lái)嚇唬那些更兇猛的野獸。二、師幼共同討論作品的做法。1.泥條盤(pán)筑的方法制作瓶子：壓泥餅（做底座）、搓泥條、抹泥漿、盤(pán)泥條。2.裝飾鷹羽冠上羽毛不同的手法。三、幼兒自由創(chuàng)作。提醒幼兒泥條要搓的均勻；對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的孩子引導(dǎo)采用不一樣的裝飾方法；對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、互相欣賞作品，師幼互評(píng)。幼兒互相欣賞作品；教師進(jìn)行講評(píng)。通過(guò)觀(guān)察圖片中印第安人的圖片，了解他們的生活習(xí)慣。知道鷹羽冠和面部裝飾的夸張是印第安人生活中必不可少的一部分。教師引導(dǎo)幼兒探索和學(xué)習(xí)陶藝中的技法。［活動(dòng)延伸］幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中用不同材料制作印第安人的頭部。

反思：

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是泥條盤(pán)筑，這在陶藝技法中是相對(duì)來(lái)說(shuō)有些難度，泥巴的濕度影響著泥條的質(zhì)量，太干或者在孩子手中太久，泥條很容易斷裂；而抹泥漿太少會(huì)使裝飾物和瓶體不夠結(jié)實(shí)。

活動(dòng)中裝飾作為重點(diǎn)，大部分的孩子都用了手捏成形的方法制作出了鷹羽冠，孩子們的夸張手法使作品看起來(lái)很有效果。整個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子了解了不同地域的人的生活方式，也感受到了藝術(shù)的美。