運用APP，輕松學地理

于倩倩 陸亦農

（新疆師范大學 地理科學與旅游學院, 新疆 烏魯木齊 830000）

運用APP，輕松學地理

于倩倩 陸亦農

（新疆師范大學 地理科學與旅游學院, 新疆 烏魯木齊 830000）

當今時代是智能時代，同樣也是手機APP的時代，隨著智能手機移動終端和無線網絡的發展，越來越多的APP供我們選擇，我們的地理學習也應該與時俱進，進入一個智能手機輔助下的地理APP學習的環境。利用當下流行的智能手機APP既能激發學生學習地理興趣，又能提高學習地理的效率與效果，提高地理教學質量。

APP；地理

智能手機已經成為學生生活的一部分。

據全球知名市場調研機構eMarketer的資料顯示，截止到2014年底中國智能手機用戶達到5.19億，預期到2018年智能手機用戶將超過7億；而據新華網報道，CNNIC統計報告稱截至2015年6月，互聯網普及率為48.8%，我國網民總數已達6.68億。通過這一組數據我們可以清楚地了解到，現在已經進入智能手機時代，而我們地理教師也不應該墨守成規，要積極創新地理教學模式，利用智能手機進行地理教學，智能手機APP則是一個學習的好方式，以下APP的介紹，基于Android4.4.4版本的廣東歐柏移動公司下的OppoR7c手機。

一、利用智能手機益智游戲App學習地理，激發學生地理學習興趣

在安卓智能手機中有多款關于地理的益智游戲，例如Geo Fun！（圖1）和Geography Quiz（圖2）這兩款游戲就很適合初中學生，“趣味地理”這款游戲主要是點到地圖上的位置，參照如何關閉你可以猜到的真實位置，看到多少個城市，限定時間90秒，地圖主要包括了世界地圖、各地區各大陸地圖，得分的計算是在90年代猜到的城市數量的基礎上，和每個城市的平均距離，整款游戲是在英文版下進行的；Geography Quiz（地理測驗）可以在學生空閑時間幾個人在一起娛樂，這款游戲主要是展示各個國家或城市的建筑、特色文化等，選擇下面正確的英文字母進行填空，類似于這樣的游戲可以幫助學生在學習地理的基礎上，掌握更多相關國家的英文詞匯，可謂一舉兩得。

圖1

圖2

這款游戲適合初中學生在學習完七年級世界各大洲、各大洋之后進行鞏固和提高的游戲之一，教師利用智能手機中的趣味游戲，可以改變傳統課堂教學方法、模式，豐富地理知識內容，提高學習興趣，而且利用智能手機直觀影像幫助學生記憶。利用智能手機進行學習更能引起學生注意，可以使一些復雜的問題簡單化，智能手機將學生帶入一個虛擬世界的環境中，使學生體會更加深刻，教師也可以將此類益智游戲作為課前的導入環節，進行小組內的競賽，可以增強課堂的趣味性，激發學生挑戰的欲望，擴大了學生的參與度，活躍課堂氣氛。雖然目前不能將智能手機當成課堂的教學工具，但是它是激發學生學習地理興趣的學習工具，隨著時代變化，智能產品必然會走進課堂，我們可以借助此類游戲，發揮教師主觀能動性，使我們的地理課堂充滿趣味性。

二、借助智能手機學習APP軟件，鞏固學生地理知識

隨著智能手機軟件APP的不斷開發，手機里面有多種學習的軟件，比起傳統的試卷考試，學生更容易喜歡在智能手機上進行學習，而以下幾款學習軟件就可以幫助學生進行學習以及日常檢測，同時家長也可以用智能手機來和學生一起探討學習，增進交流。

第一款軟件：初中地理基礎知識手冊

應用介紹：基礎知識是學科學習的重要部分，本手冊實為初中生編輯的地理基礎知識手冊，并以初中地理新課標為依據，前面收錄了初中地理學科的基礎知識、以多種實用欄目展示課本內容，并在目錄中一一呈現。它是一套集學科基礎知識、學習策略、中考考點等于一身的多功能的知識手冊，它把輔助記憶、方便查詢、提高學習效率等放在首要位置，充分體現了作為工具書的資料性、備查性和備考性。這款軟件將初中地理四冊課本的全部內容以及知識點收錄進來，每一章、每一節在目錄中標識讓學生一目了然，很容易形成框架體系。不僅如此，這款軟件將初中地理中涉及到的概念、圖表以及涉及到國家和地區的位置、氣候、地形地勢等敘述得很清楚，還可以根據自己掌握的情況調節自己學習的進度，學生如果遇到陌生或者掌握比較困難的問題可以進行收藏或者智能做筆記，以便日后拿出復習和鞏固。

這款軟件既適合初學者也適合復習者的使用，利于學生形成地理框架，學生可以通過智能手機將自己學習到的知識收藏并共享用戶資料，保留學習記錄，多章節切換，這款軟件基于艾賓浩斯記憶曲線，讓學生更加便于記憶，利用圖表，提高認知模式，還可以復習檢驗，但是此類學習軟件需要學生在線進行學習或者是下載此章節，供課下時間復習，節約流量（如圖3所示）。

圖3

第二款軟件：初中知識點大全

這是一款完全免費，離線使用不需要網絡，覆蓋初中全部科目知識點，我們可以用它來進行地理的學習，里面包括了重點知識的歸納總結以及專題輔導；收納了近年來各省中考、模擬題和答案；如果遇到難以解答的問題可以在線求助；除此之外，此軟件收納了各學科各年段的教學視頻；難題錯題可以隨時記錄，隨時復習（如圖4所示）。

圖4

此軟件中的知識點是基于人教版地理教材，對每一章節的知識點進行歸納總結，對于學生難以把握的知識點，如經緯線的判讀，利用圖表直觀的展現給學生；對于初學者來說此軟件可以當成預習的輔助工具，在頭腦中形成大概的框架，課上聽教師講掌握的會更牢固，而且會在知識點后面標識在教材的哪一頁，在智能手機呈現不出的圖表上面會標記著教材的頁數和具體的圖名，幫助學生查閱。個人認為這款適合推廣的是軟件包含地理視頻，收錄的視頻是優秀教師的優質課，以微課的形式呈現給學生，學生可以就理解困難的知識點通過觀看微課視頻進一步鞏固；此外，此軟件還收錄各地區的中考試題及答案（包括真題、模擬題和日常練習題），學生可以當作課下練習，檢測自己掌握的情況。這些視頻和真題不僅可以幫助學生進行鞏固和掌握，還可以幫助地理教師了解各地區地理發展情況，從優秀地理教師優質課的視頻中汲取營養，以便在以后自己的教學工作中突破難題，找到創新點，激發學生學習動機，還可以縱觀全國中考地理試題的發展趨勢，結合新課程標準，不僅可以提高學生自主學習能力，還可以提高學生的學習成績。

第三款軟件：環球地理類APP，如國家地理、華夏地理等。

這是一類比較權威，科學性強，融合了歷史、文學、科學和人類學內容的期刊雜志，讓學生感覺到地球更像是一個生動而有活力的村落，包括《國家地理》《中國國家地理》《環球人文地理》《華夏地理》等，學生對彩色像的地圖更加感興趣，但是如果學生訂閱這些雜志成本比較高，也不便于攜帶。而將這些學生感興趣的期刊雜志放到智能手機上，學生和教師閱讀都比較方便，更能激發學生的學習興趣。此類期刊雜志中的照片圖像往往都是超一流的攝影師的成果，而選中的照片也是這些攝影師提供的1000張照片里挑選最為精彩的一張，賦予了自然和攝影師的靈魂和激情。這類APP內容豐富，下載迅速；界面清新大方，功能操作簡單，極具個性化；有原版和圖文版兩種形式供學生選擇；還可以通過微博、微信朋友圈分享給其他人，隨時隨“遞”。

學生和教師通過此類軟件可以領略世界各地不同區域的自然、人文景觀和事件，并揭示其背景和奧秘，拓寬學生的視野，增長學生的知識，豐富學生地理情趣。此類軟件還可以幫助地理教師了解國內外發展動態，一款名為“地理信息開發者大會”的軟件APP，是由杭州樂導科技有限公司開發的軟件，將有關地理大會的主要內容、發展動態，名師的主題演講等收錄其中，拓寬教師視野，便于教師日后的課堂教學設計，與時俱進。

結語：

隨著社會的不斷發展，智能手機會更加普及。學生利用智能手機APP可以進行自主學習、自我檢測，提高學習能力，激發起學習地理的興趣，學生學習地理更加輕松；而教師通過利用智能手機APP可以拓寬教學視野，學習其他優秀教師的特點，取長補短，使自己的地理課堂更加富有地理魅力和情趣。

（責任編校：周曉輝）