王　燕，李秀花，牛風君

（新疆教育學院，烏魯木齊 830043）

新疆高職教育投入與經濟增長關系的實證檢驗

王燕，李秀花，牛風君

（新疆教育學院，烏魯木齊 830043）

利用新疆地區2005—2013年的高職教育投入及新疆的GDP數據，運用協整分析及格蘭杰因果檢驗的方法，對新疆職業教育與經濟增長之間是否存在著長期穩定的因果關系進行分析。研究結果表明，新疆的高職教育與經濟增長具有長期穩定的均衡關系，高職教育對經濟發展具有一定的促進作用，但對經濟的拉動作用尚不明顯，高職教育與經濟增長分別互為因果關系。

高職教育；經濟增長；協整分析；因果關系

職業教育是以培養直接為經濟發展服務的技能人才為主的特殊教育類型，作為國家教育體系的重要組成部分，與經濟社會的發展關系最為密切。

新疆屬于經濟欠發達地區及多民族聚居區，職業教育既有和全國職業教育發展相一致的共性又具有區域特殊性。新疆經濟發展正處于多重變革之中，需要大量的技能型人才，對新疆職業教育與經濟增長之間是否存在著長期穩定的因果關系的研究，有利于政府部門制定調整勞動力的供給結構，有利于解決結構性失業的矛盾，這對新疆經濟實現跨越式發展、社會繁榮與穩定都具有十分重要的現實意義。

一、新疆職業教育投入與經濟增長關系的實證檢驗

（一）數據來源及變量說明

考慮到統計口徑不同對數據可得性的影響，根據《中國教育經費統計年鑒》《新疆統計年鑒》中2005—2013年新疆高職教育與相應的新疆GDP的時間序列數據，采用Eviews6.0軟件進行分析。

本文用XGGDP代表新疆2005—2013年的國民生產總值，用XGT代表新疆高職投入。為消除異方差和數據的劇烈波動，對序列XZGDP、XZT進行對數化處理，ln表示對應變量的對數，i表示其一階差分。

（二）協整性分析

當模型的數據為非平穩序列時，模型很可能出現偽回歸。協整的意義就是檢驗回歸方程所描述的因果關系是否是偽回歸，即檢驗變量之間是否存在穩定的關系。所以，非平穩序列的因果關系檢驗就是協整檢驗。協整檢驗是，用以檢驗非平穩時間序列是否存在長期穩定協整關系。

1.數據的單位根檢驗。依據協整定義，兩變量序列均為同階單整序列，才考慮是否存在協整關系。因此，首先對各變量分別進行ADF檢驗，檢驗結果（見表1）。

表1　ADF檢驗結果

由表1數據可見，ilnXGT和ilnXGGDP序列在1%、5%、10%的顯著性水平上都是平穩的，lnXGT和lnXGGDP序列在1%、5%、10%的顯著性水平上都是一階單整的。

2.變量的協整檢驗。格蘭杰兩步法通常用于檢驗兩變量之間的協整關系，本文對兩組變量數據進行EG兩步法協整檢驗。首先，由于兩變量序列lnXGGDP、lnXGT均為一階單整，具有相同的整形階數，故可以考慮兩者之間是否存在協整關系。

故建立協整回歸模型：lnXGGDP=a+blnXGT+E

用最小二乘法估計各參數得方程：

ilnXGGDP=3.307+0.585ilnXGT+E

R2=0.938

R修2=0.915

對殘差序列E進行PP單位根檢驗，得檢驗統計量值0.215，小于顯著性水平0.05時的臨界值1.115，因此可認為，估計殘差序列E為平穩序列，表明序列lnXGGDP和lnXGT具有協整關系。可以認為，新疆高職教育經費投入和新疆地區經濟增長（GDP）存在有同向變動的、長期的穩定關系。

從回歸方程可知，新疆高職教育投入對GDP增長有促進作用，高職教育經費投入的增加能夠帶動國內生產總值的增長，但就目前的數據顯示，新疆高職教育投入對GDP增長促進作用較弱。

3.變量的因果關系檢驗。雖然上述協整檢驗結果顯示，新疆地區高職教育投入增長與GDP的增長存在著長期均衡的關系，并對GDP的增長有促進作用，但并不能說明職業教育投入與GDP增長之間存在必然的因果關系。因此，本文采用格蘭杰因果檢驗方法對其進行檢驗。對各變量的因果關系檢驗（如表2所示）。

表2　格蘭杰因果關系檢驗結果

統計量的P值都小于5%（統計量p值為檢驗的概率值，若p值小于0.05，表示因果關系在5%的顯著性水平下成立），則拒絕原假設。

由表可知，上述的高職教育經費投入和GDP增長存在單向的因果關系，即新疆高職教育經費投入是經濟增長的原因。

二、實證檢驗的結論

上述實證檢驗結果顯示，新疆高職教育投入的增加能帶動GDP的增長，但目前職業教育的投入產出不成正比，職業教育投入大，但對新疆GDP的拉動效應不明顯。其次，新疆高職教育投入與GDP的格蘭杰因果檢驗結果顯示，職業教育投入是帶動新疆地區經濟增長的原因。

［1］王磊.職業教育與經濟增長關系的實證檢驗——基于中國1998年—2007年數據的驗證［J］.清華大學教育研究，2011，（2）.

［2］張潔.西部貧困地區中等職業教育投入對經濟增長的影響——以貴州畢節地區為例［J］.東北財經大學學報，2011，（1）.

［責任編輯陳麗敏］

G710

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1673-291X（2016）25-0045-02

2016-07-08

新疆教育科學“十二五”一般項目“新疆職業教育與區域經濟協調發展研究”部分研究成果（147040）

王燕（1974-），女，河南南陽人，副教授，高級經濟師，會計師，碩士，從事教育經濟、職業教育研究。