樹立發展新理念 大力推進會計新發展

摘要：在“十三五”規劃期間，會計要適應國民經濟和社會的發展，必須牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。樹立創新理念，提高創新水平，促進會計全面發展；樹立協調理念，正確處理各種關系，與社會主義建設同步發展；樹立綠色理念，與生態文明建設相關聯，建立生態環境會計；樹立開放理念，會計引進需要再創新，建立國際會計體系，推進會計國際化；樹立共享理念，會計資源要滿足和有利于發展的共享需要，通過“互聯網+會計”模式驅動會計共享發展；提高會計教育資源質量，以適應不斷發展的共享會計事業和社會主義建設。

關鍵詞：會計創新 會計協調 生態環境會計 會計引進 國際會計體系 互聯網+會計

在《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》中提出：“實現‘十三五時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。” “發展理念是發展行動的先導，是管全局、管根本、管方向、管長遠的東西。”發展五大理念是關系我國發展全局的一場深刻變革。這場變革勢必將對會計的發展產生深刻的影響，會計界的同仁應該樹立發展新觀念，迎頭趕上發展的大好時機，大力推進會計新發展。

一、會計創新發展：會計全面創新

樹立創新理念，“創新是引領發展的第一動力”，將推動會計的全面發展。會計的創新發展需要把握“十三五”規劃期間的大好時機，提高創新水平，促進會計發展。

（一）樹立創新理念

在新的條件下，提高創新水平，還需要解放思想、樹立新理念。解放思想就是要從在會計發展過程中形成的阻礙會計發展的一些思想中解放出來。這些思想障礙，例如：“滿足現狀”的思想，“以洋為尊”的思想，“創新太難”的思想，“無能為力”的思想，“與己無關”的思想等。可見，解放思想就是要從不切實際的條條框框的思想禁錮中解放出來，采用唯物辯證法，一切從實 際出發，樹立新理念，提高創新水平，推動會計創新。

在解放思想的同時，適應提高創新水平的要求，需要樹立新觀念。新觀念主要有：（1）大國觀念。它要求對我們的國家有正確的認識，我國是一個領土廣闊、人口眾多、國力強大的大國。創新、辦事、想問題，要有雄心壯志，要從國家系統的整體出發，認識大國的地位、權利和義務，敢于擔當國家和國際的創新責任。（2）系統觀念。它要求把創新對象視為一個系統，是各種構成要素相互聯系、相互制約、相互促進而形成的一個有機整體。（3）自主觀念。它要求創新主體依靠自己的智慧和力量，不受他人干擾，獨立、自我負責地而進行的擁有自主知識產權的創造性活動。（4）自信觀念。它要求依據自己對信仰和信念正確的認識和實踐，對創新的目標，堅信不移，不會受歪理邪說所影響，明辨是非，勇于實踐，克服困難，堅持創新成功。

（二）提倡各種模式的創新

《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》提出：“今后15年，科技工作的指導方針是：自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來。自主創新，就是從增強國家創新能力出發，加強原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新。”創新按模式的不同，主要有：（1）原始創新，是創新主體，在一定條件下，最早（首先）開發出具有突破性創新的過程。原始創新的基本特征，表現為首創性、導引性、震撼性和實踐性。針對會計原始創新筆者撰寫了《論會計兩大部類》一文。（2）集成創新，是創新主體，利用現代技術對各種創新要素進行選擇、整合和優化，形成具有特定功能的有機整體，以提高有效性或經濟效益創新的過程。其特征一般是目標性、穩定性、適應性和相對性等。針對會計集成創新筆者編著了《廣義會計學——基于大會計總體結構的研究》。（3）引進消化吸收再創新，是會計引進主體，為實現創新目標，在會計引進消化吸收的基礎上創新的過程。其特征一般是前提性、基礎性和再創性等，會計引進消化吸收再創新。（4）協同創新，是多主體為了共同的創新目標，構建資源平臺，共同協作，互相配合，相互補充，發揮各自優勢，協調一致的創新的過程。其特征一般是群體性、一致性和協調性等。（5）交叉創新，是會計學科與兩個或多個學科在某點或某方面、某種性質上的相互融合的創新的過程。其特征一般是交叉性和融合性。（6）傳承創新，是在繼承優秀會計傳統的基礎上，適應當代經濟社會發展的需要而進行的創新的過程。其特征一般是歷史性、繼承性和時代性。

（三）全面創新

會計全面創新可從兩個方面展開：

1.從會計范圍視角，會計全面創新包括會計工作、會計市場、會計研究、會計思想、會計教育等。（1）會計工作創新，按照工作單位的性質不同，包括企業會計工作、事業單位會計工作、行政單位會計工作和其他單位會計工作的創新；會計工作創新按其內容性質，包括會計核算工作、會計管理（財務管理）工作和會計行政事務管理工作的創新。 （2）會計市場創新，在市場經濟條件下，需要建立、健全和完善社會審計和咨詢、服務體系，其創新包括會計師事務所、資產評估事務所、會計公司、會計咨詢公司、財務公司和人才招聘等的創新。（3）會計研究創新，是三大實踐（生產實踐、科學實驗、社會實踐）中科學實驗創新的內容，其創新包括會計理論研究和會計方法研究的創新，或會計核算研究和會計管理研究的創新，會計學術研究和會計實務研究的創新，會計基礎研究、會計應用研究和會計開發研究的創新。（4）會計思想創新，會計思想（觀念）是會計人員對客觀現實的反映形式，其創新包括哲學（世界觀、人生觀和價值觀）思想、專業思想和規范思想等的創新。（5）會計教育創新，會計教育是一個體系，其創新包括高等會計教育（本科會計教育、專科或高職會計教育、會計研究生教育，普通高等會計教育和成人高等會計教育）、中等會計教育（如中專會計教育、職業高中會計教育）和其他會計教育（如各種短期會計培訓班）的創新。

2.從會計內容性質視角，會計全面創新，包括會計戰略（會計發展戰略、會計改革戰略、會計創新戰略、會計信息化戰略、會計理論戰略、會計模式戰略、行業會計戰略、地區會計戰略、網絡會計戰略、會計法制戰略、會計人才戰略、會計管理戰略、會計教育戰略、會計國際化戰略等）創新、會計理論創新、會計方法創新、會計制度（會計法律、會計法規、會計規章、會計規范性文件、企業會計制度）創新和會計實務創新。

二、會計協調發展：與社會主義建設同步發展

樹立協調理念，協調是各方配合得當，正確處理各種關系。“協調是持續健康發展的內在要求。” 國家建設是一個巨大的系統，由各種建設相互聯系、相互制約和相互促進的有機整體，為使國家建設系統正常運轉，需要正確處理系統內各種建設的相互協調關系，正確處理系統與外部之間的相互協調關系，以便促進國家建設任務的完成。會計是國民經濟建設不可或缺的一項基礎工作，隨著社會主義現代化建設的發展，需要會計與其相應同步發展。會計與社會主義現代化建設的協調發展，包括會計與外部（國家建設）和內部兩方面的協調發展。

（一）會計與外部（國家建設）的協調發展

會計與外部（國家建設）協調發展是多方面的，例如：會計與國家發展規劃協調發展，一定時期國家需要制定發展規劃，指導國民經濟各方面的發展。例如國民經濟和社會發展“十三五”規劃內容包括各個方面。會計與《國民經濟和社會發展規劃》相協調，可以建立相應的會計與之協調發展，例如：會計與《國民經濟和社會發展規劃》相協調，可以建立宏觀戰略會計。會計與經濟社會建設協調發展，可以建立宏觀會計、中觀會計與微觀會計（企業會計）、會計經濟學等。會計與農業現代化相協調，建立健全和提升農業會計或生物資產會計。會計與現代產業體系相協調，可以建立部門會計。會計與區域發展相協調，可以建立地區會計。會計與深化內地和港澳、大陸和臺灣地區合作發展，可以建立大陸和港臺比較會計。會計與文化建設相協調，需要大力發展會計教育事業，可以建立會計教育學。會計與提高民生保障水平和加強創新社會治理，可以建立社會會計和社會保障會計等。會計與加強社會主義民主法治建設相協調，建立健全和提升會計法學。會計與信息化相協調，建立健全會計信息管理系統學和建立會計信息資源學。

（二）會計內部的協調發展

會計是一個系統，由各種會計學科或各種會計事業相互聯系、相互制約和相互促進的有機整體，為使會計系統正常運轉，需要正確處理系統內各種會計學科或各個部分、各種會計事業的相互協調關系，以便促進會計學科或各個部分、會計事業的正常發展。會計系統內部的協調發展主要有：

1.會計兩大部類協調發展。會計系統按計量性分類，分為計量會計部類和定性會計部類。（1）計量會計部類，是各種需要計量會計要素相互聯系而形成的有機整體。計量會計部類的對象，是資金運動，它具體表現為由會計部門處理的會計事項。計量會計部類各種需要會計計量的會計事項，包括企業會計、政府會計、非營利組織會計和個體經濟會計所包括的各種會計事項即各種經濟業務。（2）定性會計部類，即非計量會計部類，是其會計內容采用定性描述而不需要進行會計計量的各種會計要素相互聯系而形成的有機整體。非計量會計部類研究對象是資金運動的相關質的方面。非計量會計部類的內容表現在所屬類學科之中，如會計哲學、會計倫理學、會計心理學、會計文化學、會計人才學、會計法學等。一般來說，重視計量會計部類的各種計量學科，與此相協調，也需要關注非計量會計部類學科的發展。

2.會計理論與會計方法的協調發展。會計理論是會計主體在會計實踐活動中，借助一系列邏輯的概念、判斷、推理的形式和結構，對會計客體的本質和規律的、系統而全面的并具有條理性和綜合性的理性認識的知識體系。會計理論的發展需要以會計方法（會計研究方法）為手段，推動會計理論研究取得新的成果，使會計理論得到不斷發展；會計研究方法又需要以會計理論為基礎和支撐，適應會計理論發展的需要而協調發展。

3.會計基礎理論與會計應用理論協調發展。會計基礎理論是以哲學、政治經濟學的基本原理為依據，運用其他科學知識，闡述會計領域會計運行規律，指導會計實踐發展的理論；相應地，以會計基礎理論為依據，在會計實踐經驗的基礎上，經研究與升華，協調發展出會計應用理論。

4.會計核算與會計管理的協調發展。會計核算是會計工作的基礎，完整、真實的會計核算信息為會計管理（財務管理）提供管理的依據，促進會計管理的協調發展；開展知識管理和精細管理，促使會計提供高質量的會計核算信息。在實施會計信息化的條件下，企業建立健全會計管理信息系統，是包括經過整合或重組后的相互聯系、相互融合為一體的會計核算與會計管理（財務管理）系統，使會計核算和會計管理得到相協調的高度融合的發展。

三、綠色會計發展：生態環境會計

樹立綠色理念，“綠色是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現。”必須堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。生態文明，是指依據人與人、人與自然、人與社會和諧發展的規律，建立可持續、和諧的生產方式和消費方式，以取得物質和精神生產成果，促進經濟社會、自然生態環境的可持續發展，實現人與自然和諧統一的狀態。生態文明建設對生態環境的要求：建設的主線是綠色發展、循環發展、低碳發展；建設的目標是高效率、高科技、低能耗、低污染、健康持續，建設和保護生態環境。生態文明的實質就是人與自然的和諧統一。生態文明建設實際上就是要建設以資源環境承載力為基礎、以自然規律為準則、以可持續發展為目標的資源節約型、環境友好型企業。

企業生態文明建設的內容，主要包括：節能，減排，污染防治，發展循環經濟，推進清潔生產。對會計發展而言，企業生態文明建設在客觀上可以在原有環境會計、綠色會計、碳會計的基礎上建立生態環境會計。生態環境會計可以包括以下內容：第一章概論；第二章生態環境會計核算體系；第三章生態環境治理的規劃與預算；第四章環保與循環發展；第五章污染與減排核算；第六章高消耗與節能核算；第七章環境災害核算；第八章環保設施項目（工程）核算；第九章環保資金的籌集與使用；第十章生態環境的費用與成本；第十一章生態環境的收入與效益；第十二章生態產權（所有權、使用權、經營權）；第十三章環保社會責任與環保會計信息披露（生態環境社會責任報告）；第十四章生態環境保護管理；第十五章保護生態環境的法規與會計制度等。

建立生態環境會計的同時，還可以建立循環經濟會計，反映實施“資源-產品-污染排放”傳統生產模式，向“資源-產品-再生資源”循環經濟模式轉變，形成企業內資源循環，或企業與企業間資源循環生產，實現經濟效益、資源效益和環境效益的統一。

四、會計開放發展：會計引進與會計國際化

樹立開放理念，“開放是國家繁榮發展的必由之路。”使我國經濟深度融入世界經濟，發展更高層次的開放型經濟，積極參與全球經濟治理相適應，在發展中國特色會計的同時，還需要從引進跟進為主轉向跟進和并跑、領跑并存的新階段，形成在國際上承擔國際責任，具有先進水平的擁有話語權的中國會計。

（一）堅持會計引進及其再創新

會計引進是會計事業持續發展的一條重要途徑，有利于加速會計發展和提高會計發展質量。我國有關部門在引進的推動下，采用多種形式先后從國外引進會計理論、會計方法、會計準則、注冊會計師制度、會計教材、會計教學等內容。從國外引入當前處于先進水平的會計內容，在一定時間內通過消化吸收也能促使我國會計在引進的方面達到先進的水平。這種會計引進的性質是一種向國外引進內容的跟進，會計跟進是會計在原有基礎上，沿著引進的事物跟蹤前進，如同“亦步亦趨”，模仿與追隨引入的會計內容，經轉化能達到先進水平。同時，為擴大會計引進的成效，發揮相同效應的作用，有組織地將從一個單位引進的會計內容，逐層向下推行或向上推行實施，這是一種向國內引進內容的跟進。

會計引進的各種內容經過會計實踐檢驗，有的不再適用而被淘汰，有的經改進完善后可以繼續使用，有的由于以引進的內容為基礎或以其為參考再創新以便更好地使用。會計引進再創新在解放思想的同時需要樹立新觀念——大國觀念、自主觀念、系統觀念、信息化觀念和自信觀念，引導會計事業按照走向全國和國際領先水平的目標，制定和實施會計戰略，推進各項會計事業的發展和會計國際化的進程。

（二）會計國際化需要建立國際會計體系

會計是一個開放的系統，會計對外開放還需要繼續引進并在消化吸收的基礎上再創新，為會計國際化創造條件。2010年以來，中國已成為世界第二大經濟體。我國經濟實力的不斷強大，是大國地位的基礎，也有利于加強對外開放和國際間的聯系。為適應世界經濟發展的需要和大國承擔國際責任，為推進會計國際化需要建立國際會計體系。國際會計體系可以包括以下學科：

1.國際化戰略會計。內容包括：會計國際化，會計國際化戰略的歷史演變，會計國際化戰略的原則、內容和途徑，會計國際化戰略的主體，企業會計國際化戰略，跨國公司會計國際化戰略，會計師事務所國際化戰略，會計準則國際化戰略，會計國際化戰略管理，會計國際化人才培養戰略等。

2.國際比較會計。內容包括：導論，美國會計，英國會計，德國會計，法國會計，日本會計，國際差異及其原因，國際財務報告準則，國際財務報告準則的實施與協調，國際會計發展的趨勢與規律等。

3.國際會計。內容包括：導論，國際會計環境，國際會計的歷史發展，國際會計觀，國際會計的概念，國際會計職能，主要國家會計模式，國際財務會計，外幣交易，外幣財務報表的折算，合并財務報表與國際財務報告的編制，物價變動會計，衍生金融工具會計，會計信息的可比性與國際化，國際會計協調，國際管理會計，國際企業的價值管理，跨國公司內部轉移價格的制定，管理信息系統，國際稅收，會計職業界的國際化，國際會計組織等。

4.國際貿易會計。內容包括：國際貿易基礎知識（國際貿易，國際分工，世界市場，國際貿易理論，對外貿易政策），外貿會計基礎知識，出口商品采購的核算，出口商品銷售的核算，出口商品結匯的核算，出口商品轉內銷的核算，出口商品退（免）稅的核算， 出口商品征收增值稅的核算，進口商品結匯的核算，外幣費用的核算（運費，保險費，傭金），進料加工業務的核算，加工補償出口銷售的核算，財務會計報表等。

5.國際物流會計。內容包括：會計系統，物流會計信息系統，會計核算基本前提，物流會計科目與記賬方法，會計憑證與會計賬簿，物流過程要素——運輸（收貨、裝卸、搬運）、儲存（入庫保管）、出口分揀（流通加工、包裝、組配）、配送（裝車發運）的會計核算，物流收入成本與利潤，物流財務會計報表，會計數據處理系統，物流會計管理系統，財務會計報表分析，會計組織與會計人員，物流會計規范等。

6.國際財務管理。內容包括：總論，經濟全球化與跨國公司，外匯匯率與外匯市場，外匯期貨與外匯期權，經濟風險管理，交易風險管理，換算風險管理，政治風險管理，國際貸款融資，國際債券融資，國際股票融資，國際資本結構與資本成本，國際資本預算，國際直接投資和跨國并購，國際證券投資，國際營運資本管理，跨國公司內部資金管理，國際稅收，跨國公司經營的預算和評估，國際財務治理等。

7.國際會計規范。內容包括：國際財務報告準則（國際會計準則），中小主體國際財務報告準則，國際審計準則，ISO 14051物流成本會計國際標準，國際職業會計師道德守則，國際會計慣例，其他國際規則中與國際會計相關的規則等。

五、會計共享發展：互聯網+會計

樹立共享理念，“共享是中國特色社會主義的本質要求。”必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。相應的，會計的發展要適應和有利于社會主義現代化建設的發展。

（一）會計共享發展

會計事業的共享發展，主要是會計資源的共享發展。會計資源集中體現為各類學校的會計教育資源，以及社會上的會計出版物資源。

學校的會計教育資源，為國家培養會計人才提供了優良的園地。財經類大學的在校會計專業學生的數量，一般都是名列前幾位，一般都有會計本科生，有的還有碩士研究生和博士研究生。我國在校學生規模是龐大的，教育資源已為國民所共享，如教育部2016年4月7日，發布2015年中國高等教育質量報告，其中提到：“新世紀以來，中國高等教育實現跨越式發展，2015年在校生規模達3 700萬人，位居世界第一；各類高校2 852所，位居世界第二；毛入學率40%，高于全球平均水平。”可想而知，在校會計專業的學生數量也是可觀的。

社會上的會計資源，主要是各種出版物，隨著經濟社會和會計事業的發展，出版了各種會計書籍，如會計教材、會計工具書、會計參考書、會計專著、會計法規等，以及會計雜志和會計報紙。社會會計資源的應用適應并促進了各項事業的發展。

在“十三五”期間，需要為人民開拓共享會計資源的路徑，在傳統會計教育的基礎上，發展互聯網上會計，即“互聯網+會計”模式，擴大在網上學習會計的內容，提高學習內容的質量。互聯網教育，已有政府主導的電視大學、高校主導的網絡學院、教育部開發的高校“精品課程”等。在線教育早在20世紀70年代，中國廣播電視大學已經開始。中國廣播電視大學（以下簡稱電大）是鄧小平同志在1978年親自倡導并批準創辦的。1979年2月6日，中央電大與全國28所省級電大同時開學。2003年4月8日，教育部在《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》中指出：“精品課程要使用網絡進行教學與管理，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網并免費開放，鼓勵將網絡課件、授課錄像等上網開放，實現優質教學資源共享，帶動其他課程的建設。”中國大多數高校的視頻公開課仍然沿襲2003年起啟動的“精品課程”模式，通過網絡課程，為高校師生和社會學習者提供優質課程教學資源，實施國家級精品資源共享課。在網絡教育中會計網絡教育也是重要內容。

（二）“互聯網+會計”驅動會計共享發展

“互聯網+會計”模式，實際上是大規模開放在線課程的慕課形式。慕課的發展源于教育的開放理念，開放理念強調主體開放、思想開放、課程開放、方法開放、空間開放、時間開放、環境開放和資源開放等。20世紀90年代在線教育已在美國起步。2013年我國開始推行慕課，迄今一些大學已在網上開設多種慕課。在網上開設會計慕課，建立會計慕課平臺，即推行“互聯網+會計”模式，進一步促進會計共享發展。

“互聯網+會計”模式，在互聯網時代的背景下，是驅動會計共享發展的加速器，其重要作用是：（1）推動會計教育全面改革，充分應用現代網絡教育技術，面向社會的需要和學習人員的自主學習，課程的內容、設置和選擇，開放的慕課、翻轉課堂在線教學模式，是會計教育改革和實施會計教育信息化的重要內容。（2）樹立教學新觀念，如共享教育觀念、開放教育觀念、自主學習觀念、連接就是學習觀念和人機協同認知觀念等。（3）專業教育深化，開展課程問題學習，理論聯系實際，有針對性地上網查資料，深入學習與研究，知其然還要知其所以然，使專業學習更深、更透。（4）通識教育寬廣，通過開放課堂和網絡大容量信息和海量知識的學習，使通識教育學習的內容無限廣泛。（5）基本能力加強，學習者自主學習、研究、操作，雙向交流，廣泛溝通、討論，能力為重，培養學習者增強學習能力、實踐能力和創新能力。（6）促進會計學科建設，在“互聯網+會計”的教學過程中，豐富、提升與創新會計理論與方法，建立學科新體系，發展會計新學科。（7）培養綜合性的會計人才，在開放式教學中，有利于貫徹黨和國家的教育方針，實施全面素質教育，德育為先，能力為重，與生產勞動和社會實踐相結合，為人民報務，為社會主義建設服務，培養合格的綜合性的創新型人才。（8）擴大會計共享空間，以學校為基礎，面向社會開門辦學，實施教學信息化，擴大會計教育共享空間。

（三）提高會計教育資源質量

適應會計共享發展的需要，為更好地推行“互聯網+會計”模式，需要提高會計教育資源質量。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》提出：“推進現代大學制度建設，完善學校內部治理結構。建設一流師資隊伍，用新理論、新知識、新技術更新教學內容。完善高等教育質量保障體系。” 提高會計教育資源質量包括以下內容：（1）建設一流師資隊伍，對教師要高標準嚴要求，黨和國家的教育方針同樣適用于對教師的要求，要全面提高德智體美素質，德育為先，能力為重，提升學習能力、實踐能力和創新能力。要求學生做到的，老師也應該做到。（2）更新教學內容，用會計的新理論、新知識、新技術更新會計教學內容。（3）完善教學形式，教室課堂教學與互聯網+會計教學相結合。（4）改進教學方法，轉變以教師為主導、教材為內容、課堂為中心、灌輸為手段、學生接受學習的傳統教學方法，實行教師為指導、教材與社會實踐知識為內容、學校課堂與互聯網為教室、啟發討論創新為手段、學生自主學習的教學方法。（5）創造學習條件，在網上建立會計學科信息庫，在信息庫中有我國主要財經大學的會計教學計劃，會計學科與相關學科的教材和索引，會計與相關內容的參考資料和索引，會計與相關法規的資料和索引，會計和相關內容的論文和索引，會計和基本的工具書索引，國內外會計雜志索引，國內外重大事項索引等，為學習者創造較好的學習條件。

提高會計教育資源質量需要推進現代大學制度建設，完善學校內部治理結構，建立健全高等教育質量保障體系，通過改革與創新不斷地提高會計教育資源的質量，以適應不斷發展的共享會計事業和社會主義建設。Z

參考文獻：

[1]于玉林.會計創新學[M].上海：上海財經大學出版社，2014.

[2]于玉林.論會計學兩大部類[J].財會通訊，2006，（7）.

[3]于玉林.會計系統研究方法[M].大連：大連出版社，2011.

[4]楊持.生態學[M].北京：高等教育出版社，2008.

[5]孟凡利.環境會計研究[M].大連：東北財經大學出版社，1999.

[6]殷勤凡.循環經濟會計研究[M].上海：立信會計出版社，2007.

[7]王漾.試論生態會計的必要性[J].新課程（教師），2010，（4）.

[8]趙艷國.互聯網+帶來教學方式變革[N].現代教育報，2015-11-04.

[9]謝力雄.“互聯網+”時代的會計教學改革[J].新課程·下旬，2015，（10）.

[10]付華，肖丹鳳.“互聯網+”會計專業課堂教學探討[J].廣西教育，2015，（12）.

封面人物：

于玉林，男，1934年出生，湖北省建始縣人。原天津財經大學會計學首席教授，博士生導師。曾任現代會計研究所所長、天津現代無形資產研究所所長、天津市無形資產研究會會長，天津市高等學校首批重點學科（會計學）帶頭人，天津市社聯常委，《會計研究》《審計研究》編委、中國商業會計學會大學部主任；現任《現代會計》主編。享受國務院頒發的政府特殊津貼。1960年以來一直從事會計教育與研究工作。已出版的主編、參編、編著各種會計書籍114種。其中，學術專著如《廣義會計學》《現代會計哲學》《現代會計方法學》《會計學總論》《會計系統研究方法》《現代會計交叉學科發展概論》《會計創新學》《會計人會計觀——現代會計哲學》和《無形資產哲學》等。主編的工具書如《現代會計百科辭典》《無形資產辭典》《會計大百科辭典》等；參考書如主編的《會計現代化管理方法》《現代企業經濟效益理論與實務》和《海峽兩岸會計比較研究》等。已發表論文459篇。主持國家社會科學基金項目、省部級項目、天津市教委項目共10多項。獲得多項獎勵。1994年評為天津市勞動模范，1998年評為中共天津市委教衛工委優秀共產黨員，1998年度天津市教育系統“三育人”先進個人、“九五”立功獎章。2003年度天津市普通高校教學名師獎。研究方向：會計理論、審計理論、無形資產理論。