如何提高學(xué)生課堂參與度

大名縣沙圪塔鎮(zhèn)儒家寨中學(xué) 馬如明

如何提高學(xué)生課堂參與度

大名縣沙圪塔鎮(zhèn)儒家寨中學(xué) 馬如明

在長期的教學(xué)實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，能夠自覺參與課堂教學(xué)的學(xué)生人數(shù)隨著年級的升高在逐漸遞減，學(xué)生參與其他學(xué)習(xí)活動的積極性也隨之減弱。出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，有學(xué)生自身的原因，也有教師教法的原因。如何鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)呢？下面就淺談一二。

一、學(xué)生不愿意參與課堂教學(xué)的心理原因

1.懼怕。受數(shù)千年師道尊嚴(yán)思想的影響，師生關(guān)系淪為長輩與晚輩的關(guān)系。學(xué)生通常害怕冒犯老師，有問題也不敢提問。還有的學(xué)生有強烈的自尊心，擔(dān)心問問題時別人會認(rèn)為自己無知，因而寧肯不明白，也不愿意直接請教老師。

2.惰性。有的學(xué)生在課堂上不能隨著教師的教學(xué)思路積極思考，只滿足于教師“灌水”，久而久之，形成聽課惰性，頭腦中產(chǎn)生不出問題，不參與課堂教學(xué)也就成為習(xí)慣。

3.從眾。不少學(xué)生有隨大流的思想，別人不問問題，自己就不好意思提問，絕不出這個風(fēng)頭兒，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)成為一潭死水。

二、提高學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性的策略

學(xué)生積極參與課堂教學(xué)是一種良好的習(xí)慣，也是一種學(xué)習(xí)能力，對其個性成長大有裨益。教師應(yīng)重視學(xué)生對課堂教學(xué)的參與程度，給學(xué)生提供充分展示的時間和機會，通過表揚積極分子、鞭策后進(jìn)、小組評價等多種方式調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

1.創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍。

教師首先要改變自己在課堂上的權(quán)威地位，成為課堂學(xué)習(xí)的組織者，與學(xué)生平等對話、交流。

其次，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行獨立思考之后，可以鼓勵學(xué)生通過討論、合作自行解決問題，營造集體學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

再次，注意傾聽，及時鼓勵。當(dāng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點時，教師應(yīng)注意傾聽，不要輕易打斷。此時，不妨運用身體語言對學(xué)生的觀點給予及時反饋，或者干脆以“對”“不錯”“好極了”等簡短語言給予支持。

2.用靈活的手段吸引學(xué)生參與。

比如生字教學(xué)，在寫字這一環(huán)節(jié)可以這樣推進(jìn)：教師在田字格中范寫一字，讓學(xué)生評價，再問學(xué)生這個字書寫時應(yīng)注意什么。之后，請幾名學(xué)生在田字格中書寫，然后再進(jìn)行評比。這樣，無論是展示書寫的學(xué)生還是評價書寫的學(xué)生，積極性都被調(diào)動起來。

3.讓學(xué)生有更多獲得成功的機會。

方法一：“強迫”參與。比如可以開展“我當(dāng)小老師”的活動，鼓勵學(xué)生自選題目，輪流為全班同學(xué)講解。一個月下來，每名學(xué)生都能獲得一次講話機會。這樣的活動，既是自主性的，又帶有一定的壓力和挑戰(zhàn)性。發(fā)言者為了好好表現(xiàn)，必須做好充分準(zhǔn)備，其中包括克服怯場等心理障礙。

再如，就某個問題直截了當(dāng)?shù)靥釂枴Ｈ绻行W(xué)生因為內(nèi)向、害羞，在課堂上只愿意用“是”或“不是”來回答問題，那么可以根據(jù)他們的這一特點，事先設(shè)計好幾個可以用“是”或“不是”來回答的問題，先打開交流的閘門，再逐步進(jìn)行更深入的探討。

方法二：引誘參與。例如，正式講課前可以先表揚某些學(xué)生在做作業(yè)、課外閱讀等方面的表現(xiàn)，希望他們再接再厲。學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注，一旦得到認(rèn)可，自然會更加積極地參與課堂教學(xué)。

再如，用激將法。教師可以提出一些容易引起爭論的觀點或問題作為“誘餌”，引導(dǎo)學(xué)生“上鉤”，或者有意識地把一些不愿發(fā)言的學(xué)生編為一組，鼓勵另一組學(xué)生和他們展開辯論，對他們的觀點進(jìn)行反駁。面對這種挑戰(zhàn)，很少有人會無動于衷。

方法三：降低難度。為了調(diào)動后進(jìn)生的積極性，教師可以有意識地設(shè)計一些簡單問題，鼓勵學(xué)生回答。回答正確時，及時予以表揚。對于那些不善于表達(dá)的學(xué)生，可以設(shè)計一些不需要長篇大論的問題，增強他們當(dāng)眾表達(dá)的自信心。