新形勢下如何進行計算機網頁設計課程教學

王黎

摘 要：“網頁設計”在目前職業學校中幾乎成為必開課程，其知識面廣，技術更新快，對中職學生來說，有一定的學習難度。根據中職“網頁設計”的教學現狀，結合項目教學理論和多年在實踐教學過程中的經驗，提出了一套項目教學方案，并指出了項目教學的由來以及在《網頁設計》教學中的應用。

關鍵詞：教學現狀；網頁設計；項目教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-338-01

一、中職“網頁設計”的教學現狀

中職網頁設計教學現狀存在諸多問題。首先，在網頁設計教學中，通常以教師和教材為中心，關注的是向學生灌輸了哪些知識，但缺乏企業項目的實踐經驗，很難結合社會的需要，更難把最新的計算機技術市場信息帶入課堂，同時忽視了對學生學習潛能的開發，導致學生理論與實踐脫節；其次，中職學生的特點是自律性差，學習基礎較差，學習目的不明確，缺乏對學科的興趣和熱情，習慣被動地接受知識，而不是積極主動地參與課堂教學，只關心自己有沒有完成教師布置的任務，而不會自主的進行進一步的深究；另外，考試過于傳統、課程安排不合理等因素制約了學生學習的效果。針對這些問題采取相關的應對措施，旨在提高中職網頁設計教學質量，培養面向企業的技能型人才。

二、《網頁設計》課程的特點以及存在問題

第一，教師專業技能水平有限，缺乏實踐教學能力，缺乏企業項目的實踐經驗。

第二，中職學生的特點是自律性差，學習基礎較差，學習目的不明確。

第三，成績考核方式過于傳統。

針對以上問題，可以通過實施項目教學法，調整教學內容、改進教學方法和考核方法等一系列措施進行有效地避免和解決。

三、項目教學法的由來

2003年7月德國聯邦職教所制定以行動為導向的項目教學法，它把整個學習過程分解為一個個具體的工程或事件，設計出一個個項目教學方案。按行動回路設計教學思路，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們的職業能力，這里的能力涵蓋了如何解決問題的能力、方法能力、接納新知識的學習能力以及與人協作和進行項目動作的社會能力等幾個方面。

項目教學法的核心追求是：不再把教師掌握的現成知識技能傳授給學生，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終得到這個結果，并進行展示和自我評價。學習的重點在學習過程而非學習結果，他們在這個過程中鍛煉各種能力。教師在教學中不再是主導地位，而是學生學習過程中的引導者、指導者和監督者，學生具有較高的積極性。

四、項目教學法在“網頁制作”教學中的應用

1、教學設計原理。將項目教學應用于網頁制作課程后，學生的學習過程以完成一個完整的網站項目為載體，根據項目的大小，它的實施過程需要若干周的時間。由于一個完整的網站項目，其實施周期往往較長，里面涉及的知識和技能較多，會讓學生覺得無從下手。所以，在細化到每一節課的教學時，需要將大項目依據它的實施流程和功能模塊，劃分成若干個子項目。教師在進行每節課的教學設計，時，將學生需要掌握的各種知識和技能融入各個子項目的教學中，讓學生在完成每個子項目的過程中學習網頁制作的相關知識和技能。每次課堂既要做到講授內容精煉、難度適宜，又要保證學生的上機練習時間。讓學生邊學邊練，及時接收學生的反饋信息并對教學進度進行調整。在布置練習題目時應區分難度，滿足不同層次學生的學習需求，隨機抽查部分學生的作業完成情況，根據檢查的結果對練習題目進行難點和易錯點的講解。

2、引入項目管理方法。在實際的網站開發過程中，項目的管理者要對項目實施的整個過程進行質量監督和進度控制，這樣才能保證項目的順利完成。教師作為項目經理，要監控學生在每節課上按時完成子項目的內容并進行階段驗收。如果發現學生不能按照進度要求完成任務，要及時發現原因，并進行相應的技術指導。階段驗收通過后，學生可以按照項目進度表進人下一個子項目的制作。在所有的子項目完成后，教師要對整個項目進行驗收、評價和打分，評分可以依據階段驗收和最終驗收兩個部分。

3、綜合全面評價學生。網頁設計課程技能操作性強，能熟練操作網頁設計工具、能制作出一個漂亮的網頁、能對別人制作的網頁做出自己的評析遠比分數來得重要，這個評價標準不僅要讓教師記在心中，也要在學生中形成抨價氛圍，學生的學習成果得到教師和周圍同學的肯定，是學生能持續主動學習的最強大的內在驅動力。

五、結束語

網頁設計作為一門實踐性較強的課程，在教學方法上應有別于一般的基礎理論課程。提升學生的主動性，其關鍵在于通過對教學內容及實驗內容的合理安排對學生進行正確引導并提高學生實際動手能力。從事網頁教學的教師應該勤于學習、勇于探索、積極奉獻，力求提高學生分析和解決問題的能力，通過教學實踐的探索，項目教學方法極大地提高了學生學習的積極性，并取得了良好的教學效果。

參考文獻：

[1] 姜大源，德國職業教育，中國職業技術教育，20036（2）.

[2] 萬 良，黃錦祝，網頁制作技術課程改革探索，中國職業技術教育，2007（7）.