自動化生物實驗臺

李讓

哈爾濱德強中學

自動化生物實驗臺

李讓

哈爾濱德強中學

提供一種自動化生物實驗臺，對動物進行解剖取樣時溫度不可控制、實驗臺使用時受到空間限制、無法進行位置的調節、無法機械清洗及去除雜物和自動化水平低的問題等問題進行實驗分析。

技術領域本實用新型涉及一種生物實驗臺。

一、背景技術

生物課程是我國中小學課程的重要組成部分，而生物實驗在生物課程中占據了重要的地位。現階段實驗課程中通常是老師演示結束后再對操作學生進行指導，這種方式的弊端是無法掌握同學實驗操作的具體步驟也無法覆蓋到每一名同學進行指導。

在對動物進行解剖取樣時通常需要在低溫（-4℃～6℃）下進行，之前沒有專門設備用于此項操作，只是簡單地在冰塊上或冰水中進行，由于溫度不可控制，往往會造成樣品內活性物質的分解或喪失從而影響實驗結果，同時實驗臺使用時受到空間限制，無法進行位置的調節，無法機械清洗及去除雜物，自動化水平低。

二、專利內容的介紹及實用新型內容

一種自動化生物實驗臺包括實驗臺、溫度傳感器、控制器、濕度傳感器、冷藏槽、水平旋轉機構、底座、液壓升降裝置、LED燈、電動機、透明傳送帶機構、導軌、流量控制閥、伸縮水管、支架、攝像頭、燈光、冷藏槽封蓋、行走小車、第一連接桿、第二連接桿、清洗刷、風干器及制冷裝置；

在底座上設有水平旋轉機構及水平旋轉動力機構，水平旋轉動力機構為水平旋轉機構提供動力，在實驗臺和水平旋轉機構之間設有液壓升降裝置；

實驗臺側表面設有控制器，水平旋轉動力機構、液壓升降裝置、電動機、行走小車、風干器及制冷裝置的控制信號輸入端分別與控制器的控制信號輸出端相連接；溫度傳感器及濕度傳感器的數據信號輸出端與控制器的一個數據信號輸入端相連接。

本實用新型的有益效果本實用新型通過液壓升降裝置可以調節生物實驗臺的高度，從而實現了實驗臺位置調節，使用方便，自動化程度高；攝像頭可與投影儀相連接，因此教師可掌握每名同學實驗操作的具體步驟，覆蓋到每一名同學進行指導，方便教學提高效率；制冷裝置可以為冷藏槽提供冷氣，保證所取樣品各項成分的穩定，通過溫度傳感器及濕度傳感器的數據信號輸出端與控制器的一個數據信號輸入端相連接，溫濕度可控，波動范圍小，生物活性保留，提高實驗結果等有益效果。

三、生物實驗系統的設計與實現

附圖說明（自動化生物實驗臺的結構示意圖）。

冷藏槽結構示意圖

圖片分解1、溫度傳感器2、控制器3、濕度傳感器4、冷藏槽5、水平旋轉機構6、底座7、液壓升降裝置8、LED燈10、電動機11、透明傳送帶機構13、導軌14、流量控制閥15、伸縮水管16、支架17、攝像頭18、燈光19、冷藏槽封蓋20、行走小車21、第一連接桿22、第二連接桿23、清洗刷24、風干器25及制冷裝置26；

在底座7上設有水平旋轉機構6及水平旋轉動力機構6-1，水平旋轉動力機構6-1為水平旋轉機構6提供動力，在實驗臺1和水平旋轉機構6之間設有液壓升降裝置8。

四、實施方式的有益效果

本具體實施方式通過液壓升降裝置8可以調節生物實驗臺的高度，通過水平旋轉機構6可以調節生物實驗臺的方向，從而實現了實驗臺位置調節，使用方便，自動化程度高；攝像頭18可與投影儀相連接，因此教師可掌握每名同學實驗操作的具體步驟，覆蓋到每一名同學進行指導，方便教學，提高效率；制冷裝置26可以為冷藏槽5提供冷氣，保證所取樣品各項成分的穩定，通過溫度傳感器2及濕度傳感器4的數據信號輸出端與控制器3的一個數據信號輸入端相連接，溫濕度可控，波動范圍小，樣品內生物活性保留，提高實驗結果等有益效果。