大學生課外籃球活動的開展現狀調查研究
——以吉首大學為例

高蒙蒙，孫乾伍，方 佳

（吉首大學，湖南 吉首 416000）

實驗與調查

大學生課外籃球活動的開展現狀調查研究
——以吉首大學為例

高蒙蒙，孫乾伍，方 佳

（吉首大學，湖南 吉首 416000）

本文運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法等，對吉首大學學生課外籃球活動的開展現狀進行了調查分析。結果顯示，大學生參與課外籃球活動的動機呈現多元化趨勢；參與者的專業、年級、性別存在較大差距；籃球活動的組織形式比較多樣；每周參加籃球活動的次數和持續時間不一。最后，提出吉首大學課外籃球活動更好開展的建議，以期推動高校學生籃球運動的普及和可持續發展，對學生健身意識的形成與鍛煉的延續起到一定的促進作用。

吉首大學；大學生；課外籃球活動；開展現狀

doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.026

在高等院校中，學校把增強學生，體質、促進學生身心全面發展、提高學生體育運動能力和良好思想品質作為體育目標。課外體育活動是高校體育工作的重要組成部分，也是落實學校體育任務和實現全民健身計劃的重要手段之一。在大學生活中，課外籃球活動越來越成為大學生籃球運動的鍛煉方式之一，它是體育教學的良好補充，又是學生增強體質、娛樂身心的重要途徑。課外籃球活動具有自身的獨特功能，既可以滿足學生的個人興趣和愛好，又能充分發揮學生的主動性和積極性，使學生在運動中表現自我、滿足自我并反省自我，為學生個性的充分發揮和素質的全面提高提供了良好的外部環境。課外籃球活動的開展相對于其他運動項目而言有其項目優勢和群眾優勢，這是項目特點決定的。所以在高等院校中，課外籃球活動越來越受到學生的熱愛。

1 研究的對象與方法

1.1 研究對象

以湘西州吉首大學為例，對大學生課外籃球活動的開展現狀進行調查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 在中國知網、期刊、吉首大學圖書館、體育科學學院資料室、網站等處查閱國內體育學、社會學、體育文化和籃球相關的文獻資料，為研究提供理論依據，并在互聯網上搜索籃球著作、碩、博士論文等各類文章30余篇，為選題提供依據，為撰寫提供支持。

1.2.2 問卷調查法 根據研究所需，分別對在籃球場、籃球館運動的學生發放問卷。本次共發放調查問卷500份，回收462份，回收率為92.4%。

1.2.3 訪談法 對吉首大學的教師進行專訪，讓他們談談對大學生課外籃球活動的意見及建議，為本文的撰寫奠定理論基礎。

1.2.4 數理統計法 運用SPSS 17.0對相關數據進行統計分析，得出結論。

2 結果與分析

2.1 參與課外籃球活動的性別、專業及年級特征

在吉首大學課外活動中，課外籃球活動對于男生是很受歡迎的運動項目，而對于女生來說參與比例不是很高。其原因在于男生比較傾向于競爭激烈、趣味性強的運動項目，而籃球正好符合男生們喜歡的特點。相對于女生來說，籃球運動具有強度大、身體接觸多、對抗性強的特點，這使得一些女生不愿參加。

從專業角度分析，體育專業參與課外籃球活動的比例要高于非體育專業的學生。作為體育專業的學生，他們喜愛運動并相對于非體育專業的學生多一些運動技能，對籃球運動有濃厚的興趣。有些非體育專業的學生也很喜歡打籃球，但由于專業不同，籃球課外活動的時間也不相同，所以在參與籃球活動的年級特征中，大一學生所占比例最多，大四學生參與活動的時間相對來說最少，大二、大三學生所占比例居中，但還有待提高。（表1）

2.2 參與課外籃球活動的場地選擇

籃球場是課外籃球活動的必備場地。吉首大學有4個室外籃球場，2個室內籃球館。4個室外籃球場都是塑膠場地，且符合國家標準。充足的場地讓學生很愿意去進行籃球活動，既方便又有利于鍛煉。選擇在學校室外籃球場進行鍛煉的學生占83.5%，有可能是室外場地更有利于學生進行籃球技術方面的相互交流。

2.3 參與課外籃球活動的時間分布

吉首大學學生參與課外籃球活動在早上6：00～8：00進行鍛煉的占13.8%，他們認為早上鍛煉可以呼吸新鮮空氣，還可以使自己的身體得到比較好的鍛煉，對一天的學習生活也起到了積極作用；在早上9：00～11：00進行鍛煉的人數較少，占5.1%，且大多數是上體育課的學生；在下午5：00～7：00進行鍛煉的學生較多，占62.1%；而在20：00～22：00時間段內進行鍛煉的只有少數學生，占3.7%。（表2）

2.4 參與課外籃球活動的方式選擇

吉首大學課外籃球活動中的課外籃球活動方式主要有半場2人的、3人的、4人的和全場5人的比賽以及個人的技術練習等。調查結果顯示，在課外籃球活動的主要選擇方式中選擇4人半場比賽的有72.6%，3人半場比賽的有40.4%，而選擇個人技術鍛煉、2人比賽組合和全場比賽的分別為27.6%、14.7%和 16.3%。這表明吉首大學學生鍛煉手段主要以3人和4人的半場練習為主，特別是4人半場比賽是學生課外籃球活動的主要方式。籃球作為一項集體項目，它需要多人參與。首先，4人制籃球賽強度比較適中，可以較長時間進行鍛煉，符合科學健身的原理；其次，4人制籃球賽只需要一個半場就可以了，既節省了場地，又充分鍛煉了自己；另外，半場比賽3人與4人易于組隊，活動形式也較靈活，是課外籃球活動鍛煉很好的組織形式，既能提高學生籃球水平，增強課堂教學趣味性，也能提高學生的學習興趣及學生戰術水平。

2.5 制約吉首大學學生參與課外籃球活動的主要因素

籃球場地的合理分配是影響學生參與課外籃球活動的因素之一。在1～2萬人規模的普通高等學校體育場館的設施配備目錄中，基本配備類的籃球場、排球場、網球場都在60塊以上，籃球場、排球場、網球場地硬化面積100%，生均4.7㎡；發展類中籃球場、排球場、網球場在70～80塊，籃球場、排球場硬化面積100%（瀝青地面），其中塑膠地面積占80%以上，生均5.6m2，同時還需多功能體育館1座。吉首大學現共有19個籃球場地，2座籃球館，籃球室外場地全部硬化，塑膠面積也達到80%以上，但是在數量上與高校的場地設施配備標準存在差距，籃球場地的數量明顯不足，使學生進行籃球活動所需場地受到制約。

在吉首大學，籃球“畢業杯”“新生杯”是課外籃球的組織形式，有教師進行組織參與指導，但有些院系的籃球比賽基本上都由學生自行組織，缺乏正規籃球比賽的形式，使籃球競賽魅力沒有讓學生得到充分體會，學生失去對籃球的興趣。其次，在課余的籃球活動中，教師的參與度比較局限，基本上在籃球競賽時，教師才會來現場對學生進行指導，讓學生更好地組織籃球比賽。再次，由于體育專業教師的課時較多，課余時間不夠充分，造成對學生課外籃球活動指導不足，很多學生由于缺乏常規性的指導，導致對籃球興趣降低，這使得課外籃球活動的開展受到了很大限制。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 吉首大學學生參與課外籃球活動中，男生參與比例明顯高于女生；體育專業的學生參與比例高于非體育專業學生；低年級學生參與度高于高年級學生；不同專業水平學生對籃球知識了解程度也不一樣，存在較大差異。

表1 學生參與課外籃球活動的性別、專業及年級分布表 n=462

表2 吉首大學學生參與課外籃球活動的時間分布情況 n=462

3.1.2 吉首大學學生參與課外籃球活動中，大多數學生會選擇學校室外籃球場所進行籃球活動，有些同學也會選擇室內籃球館和校外籃球場。在吉首大學課外籃球活動中，課外籃球活動方式主要有半場的2人、3人、4人比賽和全場的5人對抗賽以及個人技術練習。大多數同學主要進行半場3打3、4打4的比賽，而進行個人技術練習的大部分是體育專業的學生。不同學生參與課外籃球活動方式不同，但其目的都是為了鍛煉身體。

3.1.3 不同學生參與課外籃球活動的時間分布不同。有些同學喜歡清晨去進行籃球活動，而有些同學由于受課時的影響，需要在課后時間進行鍛煉，大多數同學會選擇下午5：00～7：00去進行籃球活動。

3.1.4 影響吉首大學學生參與課外籃球活動的因素有：吉首大學籃球場地的數量不足，使學生進行籃球活動所需場地受到制約；課外籃球比賽缺少專業教師的指導，使得籃球競賽魅力沒有讓學生得到充分體會，學生失去對籃球學習的興趣；課余時間不夠充分，造成教師對學生課外籃球活動的指導不足，很多學生由于缺乏常規性的指導，失去對籃球學習的興趣。

3.2 建 議

3.2.1 完善和強化課外籃球活動組織管理體系 在高校的體育教育中，加強高校課外時間的鍛煉與管理工作尤為重要。高校完善課外籃球活動的組織方式，不僅能讓學生更好地去鍛煉自己，也能讓籃球活動開展得更加順利。

3.2.2 整合資源，加大籃球場館的開發利用 吉首大學有2個籃球館，2個較大的室外籃球場，對于學生平時進行籃球課外活動來說基本上是可以滿足的，但是在晚上，由于有些地方沒有配置燈光，無法滿足學生在晚上進行籃球活動的需要。所以，學校應加大體育經費投入，更好地完善籃球場地設施，并配備專職人員對籃球場館進行管理與保護，從而更好地讓學生去開展籃球課外活動。

3.2.3 采取激勵機制，優化課外籃球活動指導服務 學校相關體育領導工作者可以通過協商制定出相關的課外籃球活動制度，如采取激勵機制，這可讓學生更好地投入到籃球活動中。在優化課外籃球活動時，學校應積極引導學生去進行籃球活動，通過教師的指導服務讓學生增加對籃球知識的儲備，學生通過此方式可慢慢地參與到課外籃球活動中并逐漸提高身體素質。

［ 1 ］李偉民.課余體育新視野［M］.北京：人民出版社，1999.

［ 2 ］顧淵彥.體育社會學［M］.南京：南京師范大學出版社，1999.

［ 3 ］雷繼紅.當前高校學生課外體育鍛煉情況調查與分析［ J ］.體育科技文獻通報，2006 （8）.

G841

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1674-151X（2016）07-049-02

投稿日期：2016-05-15

高蒙蒙（1990—），在讀碩士研究生。研究方向：體育人文社會學。