班主任如何做好德育工作

喬華

摘 要：德育一直是學校教育的重點內容之一，也是學生健全發展中不可缺少的一部分，更是提高班級管理質量的重要方面。所以，為了幫助學生形成正確的情感態度和價值觀，也為了提升學校的競爭力，班主任要有意識地改變以往簡單灌輸式德育模式，要通過組織多種教學活動來有效地將德育滲透到各方面的管理和教育中，以幫助學生形成正確的情感態度和價值觀。

關鍵詞：班主任；德育；以身作則；活動

人無德不立，業無德不興。對于教育來說也是一樣，有效的德育不僅能夠促使學生獲得良好的發展，而且，對學生積極的情感和高尚的道德情操的形成也有著密切的聯系。所以，班主任要從思想上認識到德育的重要性，要從不同的角度入手來有效地將德育滲透其中，以為學生健康成長做好保障工作。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何做好班主任的德育工作進行論述，以促使學生獲得良好的發展。

一、班主任以身作則

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”其實，對于教學來說也是一樣的，作為班主任的我們要想學生“聽從”自己的，要想確保德育質量的最大化實現，班主任就要以身作則，給學生樹立榜樣作用，這樣才能促使學生在潛移默化的過程中獲得良好的發展。

例如：在要求學生禮貌待人、遵紀守法、自尊、自信時，如果作為班主任的我們在與同事交往、與學生交流時，不注重禮貌，不懂得尊重，就會無形中影響學生的成長，學生也會效仿，嚴重不利于學生健全的發展。又如：對于處在世界觀形成期的初中生來說，自信心的培養能夠促使學生積極地參與到課堂活動之中，能夠為學生的發展做好保障工作。所以，不論是作為班主任還是英語教師，我們在班級管理、在英語課程教學的過程中都要表現出自信，不要唯唯諾諾，支支吾吾，這樣也會影響學生的發展，也不利于學生德育素質水平的提高。總之，作為新時期的班主任，我們要做好榜樣，要用自身的言與行來為德育質量的提高奠定堅實的基礎。

二、寓德育于多種教學活動的教法

“重才智而輕德育”這一狀態是應試教育下一直呈現出來的，但是，這是不利于學生綜合而全面的發展的。所以，為了提高學生德育教學質量，也為了促使學生獲得健康全面的發展，我們要改變這一教學思想，要有意識地組織多種活動來提高學生的道德水平，進而促使學生在無形中形成正確的觀念和態度。

（一）組織多種活動

“說教”是德育一直采取的一種方式，但效果并不明顯，所以，作為新時期的班主任，我們要改變這種單一的方式，要通過堅持“以生為本”的教學思想來組織多種活動來有效地將德育滲透其中，以促使學生在輕松愉快的環境中獲得良好的發展。

例如：通過“板報”設計來滲透德育。對于我來說，板報是滲透德育的重要場地，主要是因為每期的板報都是一周或者是兩周才替換一次的，只要我們的板報內容選擇得合適，學生可以有足夠的時間進行閱讀，進行思考，這樣就可以在無形中向學生傳遞一些積極向上的內容，使學生的道德水平獲得大幅度提高。比如：借助“板報”我們可以向學生傳遞一些基本的信息，比如：借助“植樹節”向學生滲透環境保護的相關知識；借助“國慶節”向學生滲透“愛國主義教育”；借助“母親節”“父親節”“感恩節”向學生滲透親情教育和感恩教育等等，在這個過程中引導學生自主地去感受、去體會，進而為學生道德素養的形成做好保障工作。所以，在實際教學過程中，教師要相信學生，要通過組織多種活動來為學生道德素養的形成做好保障工作。

（二）英語學科滲透

隨著素質教育思想的深入實施，德育的責任不再局限于班主任、語文老師、思想品德教師，其他各任課教師都有義務進行滲透。當然，英語教師也不例外，因此，為了有效地將德育與學科教學結合在一起，我們要立足于英語教材，通過組織多種恰當的活動來激發學生的學習熱情，進而，在提高學生學習效率的同時，也為學生德育水平的提高打下堅實的基礎。

例如：在英語教學中，通過組織“演講活動”來滲透德育，比如，組織學生以“environmental protection”“the Mid-autumn Festival”等話題進行英語演講活動，這樣不僅能夠向學生滲透相關的德育知識，提高學生的學習效率，而且，在這個過程中，學生的口語表達能力以及語言綜合應用能力也會得到大幅度提高，進而，也為學生綜合素質水平的提高做好保障工作。

當然，除了上述的幾種德育教學方法之外，我們還可以通過組織學生觀看“紀錄片”“分析名人事例”“參觀紀念館”等活動來有效地開展德育活動。總之，德育的成果不是一朝一夕就能展示出來的，班主任要從思想上認識到開展德育的意義，要從行動上開展豐富多彩的活動來促使學生形成健康的思想，同時，也為學生健全的發展做出相應的貢獻。

參考文獻：

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[2]戴志成.解析中學班主任如何做好德育工作[J].心事，2014（2）.