小學體育教學中出現傷害事故的原因與對策分析

鄂建君

摘 要：小學體育教學多是在戶外進行，經常會出現學生在體育課堂上出現意外的傷害事故。有些體育訓練項目確實也存在著一定的危險，但是只要分析傷害事故產生的原因，并做到防患于未然，就能夠把意外傷害發生的概率控制在最低。從教學經驗的角度，探討體育教學中發生意外傷害事故的原因以及規避對策。

關鍵詞：小學體育；教學；傷害事故；原因；對策

“以生為本”的理念要求小學體育教學要在保證學生健康的前提下提高體育素質。這也是新課程改革中當代體育教學的指導原則，陽光體育政策的實施使各中小學體育課的時間大幅度增加，學生自主發展的時間和空間有了很大保證，但隨之而來的是不可預測因素的出現，如體育課堂上意外傷害事故的發生，這些現象都不利于學生的身心健康發展。本文首先探討體育教學中傷害事故發生的原因。

一、小學體育教學中傷害事故發生的原因

1.課前熱身活動不充分

有些體育教師都是非體育專業出身，缺乏體育教學安全保護的經驗，而且在上課時不能夠控制課堂的秩序，對學生的紀律遵守睜一只眼閉一只眼，就會使一些學生在課堂上掉以輕心，在做課前的熱身活動時，態度出現問題，沒有做足充分的熱身活動，身體還沒舒展開來，當運動量突然加大時，就會增加受傷的幾率。因此，要讓學生認識到課前熱身運動的重要性，為減少傷害事故的發生做好課前工作。

2.體育場地和器材缺乏安全保障

目前有些農村非鎮中心小學的體育場地簡陋，存在嚴重的安全隱患，體育器材和設備缺乏安全保障的輔助設施，這些都影響著小學生的安全。如經常使用的單雙杠出現銹蝕現象，沙坑里長出了對人體具有損傷性的植被，這些都需要及時進行護理和清除，才能保證學生在從事有關的體育運動時不會出現意外。

3.學生上課態度不認真

有的小學生由于爭強好勝，冒險做出一些非常規的體育動作，結果導致受傷。例如，在講授“側手翻”動作訓練時，一般都是雙手完成側手翻動作，其中有一名淘氣的學生，為了逞強承諾在其他同學面前完成單手側手翻的動作，這種冒險心理所導致的后果是十分危險的，由于對自己的能力估計過高，結果導致動作失敗，自己的左胳膊受傷。從這個案例我們可以看出，學生的上課態度問題也是引發傷害事故發生的重要原因。教師要認真引導學生完成教師規定的動作，還要讓學生意識到不按照規定的要求做動作的風險存在。諸如，側手翻動作要在教師的監管下進行嚴格訓練，還要告訴學生如果動作做得不到位可能會發生胳膊骨折和軟組織損傷等后果。學生只有對體育訓練動作的危險性有了深刻認識，才會端正上課時的學習態度，降低傷害風險的發生率。

二、防范傷害事故風險的對策

傷害事故的發生是不能完全避免的，但是只要我們能采取有針對性的防范措施，就可以規避傷害發生的風險，減少意外傷害事故的發生率。這需要學校體育教師和學校相關部門的共同努力來實現，筆者認為應該做到以下幾點。

1.增強體育教師的責任心

責任重于泰山。教師的責任心是防范意外傷害風險發生的根本因素。首先，體育教師要做好課前的備課工作，精心設計教學案，對需要使用的體育器材和設備仔細進行安全隱患排查。其次，教師要以學生的體質狀況來選擇教材內容，做好安全保護措施。再次，提高教學大綱內容教學的執行力，不能對教材的內容進行刪改或增添，否則會有礙教材內容的科學性，增大傷害的風險。最后，要制定事故發生的應急措施，未雨綢繆，及時對意外事故的發生進行補救。

2.學校有義務加強安全教育宣傳

學校要在陽光體育政策的指導下，加強安全教育的宣傳。如可以在運動操場外圍添置宣傳櫥窗，張貼有關安全宣傳的警示語和形形色色的圖案等。讓學生在閱讀的同時，提高自我保護的能力和意識。教師還需要教會學生掌握保護自己的具體方法，在課堂教學過程中，穿插學生良好習慣的養成教育內容，如，使用體育器材的注意事項、課前熱身活動習慣的養成以及良好的訓練態度習慣等。

3.完善體育場地安全保障設施

目前有些農村非鎮中心小學的體育場地簡陋，存在嚴重的安全隱患，體育器材和設備缺乏安全保障的輔助設施，這些都影響著小學生的安全保障。因此，學校的總務部門要及時對學校體育運動場地進行檢修，完善體育器材的安全保障設施，對已損的體育器材要及時更換，保證學生不會因為使用損毀的體育器材而造成人身傷害。如果使用器械進行教學，就必須在上課之前進行檢查，有無安全隱患存在，使用后還要收回器材再次進行檢查，保證在今后的教學中不會出現意外。

學生的身心健康發展關系到國家的未來。因此體育教學不僅要以提高學生的體育技能為目的，還應該關注學生的身心健康。所以，學校有義務加強學生的安全工作，把傷害事故控制在最小范圍內。

參考文獻：

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