提高高職圖書館數字資源利用率與推廣研究

梁艷萍　羅曉瑩

關鍵詞：圖書館；高職院校；利用率

摘要：文章以湖南婁底職業技術學院為例，分析了高職院校圖書館的現狀，通過隨機問卷調查結果分析高職院校學生數字資源利用情況和存在的主要問題，并就提高高職院校圖書館數字資源利用率提出建議。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）09-0106-03

1湖南婁底職業技術學院圖書館的現狀

截至2013年底，我國高職院校已有1，288所，但我國目前很多地方職業高校都是由大中專院校和技校合并發展而來，普遍存在底子薄、經費不足等問題，圖書館的建設也較落后。湖南婁底職業技術學院作為國家骨干高等職業院校，在校學生達11，000多人，在經費非常緊張的情況下，購書費用還是逐年增加，如：2012年紙質圖書、報紙期刊經費是10萬元，2013年增加到15萬元，增加了50%；2012年投入8萬元購買超星讀秀知識庫，2013年在續購讀秀知識庫的基礎上又投入15.8萬元購買了清華同方知網知識庫平臺，在數字圖書上的投入增加了197%。截至2014年底，湖南婁底職業技術學院圖書館的文獻總藏量達到75.6萬冊，在線數據庫有6個。

2圖書資源利用率調查

調查采用紙質問卷式調查，問卷由任課老師統一發到學生手中，采用無記名方式填寫并統一回收。本次調查抽取三個大專班共146人，兩個中專班共61人，共發放調查表207份，收回有效問卷207份，有效率為100%。調查結果見表1。

3調查結果分析

3.1數字圖書利用率低

調查得知，湖南婁底職業技術學院的學生使用最多的閱讀載體是紙質書籍，其中大專生占38.4%，而中專生高達72.1%；利用圖書館電腦閱讀的大專生為30.1%，而中專生只有13.1%。這說明大部分學生還是習慣通過紙質書籍閱讀，數字圖書閱讀利用率不高。

3.2高校圖書館缺乏數字圖書閱讀培訓

表1顯示，大專生對數字圖書閱讀非常熟練的為17.1%，經常利用數字圖書閱讀的占14.4%，認為學校非常有必要和有必要組織加強數字圖書閱讀培訓的占92.5%；而中專生對數字圖書閱讀非常熟練的只占3.3%，經常利用數字圖書閱讀的只占8.2%，但認為學校非常有必要和有必要組織加強數字圖書閱讀培訓的高達100%，說明數字圖書閱讀的培訓非常迫切，大部分學生不使用數字閱讀是因為缺乏相關知識。

3.3文學和自然科學書籍最受學生喜歡

從表1可以看到，大專生喜歡閱讀的書籍中排第一的是文學，占32.2%，其次是自然科學，占23.3%；而中專生喜歡閱讀的書籍中排第一的是自然科學，占83.6%，其次是本專業知識和社會科學，分別占6.6%。筆者認為產生差異的原因是中專生年齡偏小，對自然界充滿好奇，所以喜歡自然科學的占絕大多數；而文學作品相對抽象，需要理解力和領悟力，學生隨著年齡和學識增多，到大專喜歡文學的就多起來了，比例超過了自然科學。

3.4學校組織閱讀活動很受歡迎

調查發現，大專生不喜歡參加學校組織閱讀活動的只占4.1%，中專生也只有16.4%；50.7%的大專生認為學校多組織閱讀活動能提高同學們的閱讀興趣，70.5%的中專生認為學校成立讀書協會或閱讀小組能提高同學們的閱讀興趣，這就要求學校加大閱讀推廣的力度，同時多組織多種形式的閱讀活動。

3.5學生閱讀書籍數量和閱讀時間偏少

新浪網統計每年各國的平均讀書量，其中韓國人是11本、法國人是20本、日本人是40本、以色列人更是高達64本。而湖南婁底職業技術學院的大專生2014年的讀書量在20本以上的只占41.1%，中專生則更少，只占1.6%；大專生每周閱讀課外書籍時間在3小時以上的只占46.6%，中專生只占1.6%，閱讀時間嚴重偏少。這就要求圖書館必須為學生創造好的閱讀環境和氛圍。

同時，調查發現大專生及中專生均對圖書館資源和工作人員滿意讀較高，這也為圖書館開展閱讀推廣活動奠定了基礎。

4提高高職院校圖書館利用率的活動與建議

4.1加大對數字圖書閱讀的培訓力度

調查結果表明，學生利用數字資源進行閱讀知識缺乏，除了習慣紙質閱讀外，主要是沒有掌握數字圖書閱讀的技能。因此，筆者認為有必要進行數字圖書閱讀方面的培訓。

4.2組織多種形式的讀書活動

激發學生的閱讀興趣，組織學生喜歡的各種相關活動。湖南婁底職業技術學院圖書館除每年4月23日的“世界讀書日”活動外，還組織借閱次數多的讀者進行座談和表彰，并于2012年成立了讀者協會，開展每天進館讀書1小時、評書、征文、講座等活動，讓讀者了解圖書館，熱愛圖書館；借鑒電視節目“中國達人秀”的活動理念，每年開展讀書達人秀活動，在活動中融入競賽、娛樂等諸多時尚元素，實行淘汰制的規則，挑戰性強，競爭激烈，增強了活動的趣味性、生動性，激發學生的參與熱情和閱讀興趣[1]。

4.3合理分配資金，加大熱門書籍的采購力度

不同的數據庫，在收錄范圍上存在很大程度的耦合，如：大家熟知的中國知網和重慶維普所收錄的圖書情報領域的核心期刊，統計結果顯示二者收錄的核心期刊相同，耦合程度達到了100%[2]。高校盡管對圖書館的投入在增加，但資金還是非常有限，圖書館應對不同的數據庫進行比較和篩選，盡量避免重復；可以選用學生偏好的文學和自然科學比較齊全的數據庫，如超星電子圖書網，最大限度滿足學生的閱讀需求。

4.4拓展閱讀載體，方便讀者閱讀

移動圖書館是指所有通過智能手機、Kindle、iPad、Mp3/Mp4、PSP等移動終端設備訪問圖書館資源，進行閱讀和業務查詢的一種服務方式[3]。其特點是方便靈活，只要有網絡就能查看和閱讀。隨著上網流量費用的下降和WiFi的大量使用，利用手機等移動通信設施進行閱讀已經成為現實，圖書館要開發和豐富手機圖書館，使學生利用手機可隨時隨地進行相關資料查閱，激發其閱讀興趣，改變其閱讀行為。

4.5發揮數字資源和紙質書籍的不同優勢，協調發展

數字資源與紙本文獻是承載信息的不同載體，是現階段人類對文獻資源開發與利用中不可缺少的兩種類型，而且在相當長的一段時間內二者將并存下去[4]。紙質書籍的優點是閱讀方便、不傷眼睛、不易丟失；電子資源的優點是攜帶方便、信息量大、成本低、傳播快捷。在圖書館建設中要注意發揮其各自的優勢，實現互補。如：對利用率高的專業核心文獻應保留紙本型；利用率低但院校專業不可少的高價文獻，可考慮提供電子文獻；對教學所需的一般的圖書應主要是提供紙本文獻，電子圖書做補充。

5結語

提高數字圖書資源的利用率是目前各圖書館需要解決的一個普遍問題，上述調查只是從一個側面進行了解和探討。只要圖書館結合實際，開展交流，積極采取措施尋找解決辦法和途徑，數字圖書資源以其獨特的優勢一定會越來越被高校廣大師生所接受。

參考文獻：

[1]曹炳霞.圖書館閱讀推廣的新形式：讀書達人秀[J].大學圖書館學報，2013（6）：100-101.

[2]劉振華.高校圖書館數字資源利用存在的問題及對策：基于哈爾濱市高校圖書館數字資源利用情況調查的實證研究[J].高校圖書館工作，2009（5）：68-69.

[3]黃燕.提高高職院校圖書館利用率的研究與探索[J].科技情報開發與經濟，2013（7）：73-75.

[4]黃幼菲.高職院校圖書館數字資源利用問題探析：以西安鐵路職業技術學院圖書館為例[J].中國教育信息化（高教職教），2009（8）：55-57.

（編校：徐黎娟）