物聯網技術與高職計算機專業發展解析

陳曉光

摘 要：隨著互聯網時代的到來，國民經濟水平的不斷上升，我國計算機行業迅速發展。物聯網技術作為當前階段信息技術中一種全新的技術，在高職院校中得到學生的極大關注。為培養綜合能力強、專業素養高的技術型人才，學校應在此背景下更加注重人才的培養。

關鍵詞：物聯網技術；高職教育；計算機

一、物聯網技術

物聯網是指利用激光掃描器、射頻識別裝置、紅外感應器及全球定位裝置等各種信息傳遞儀器與計算機網絡結合在一起，進而逐漸形成一個龐大的網絡體系。

二、高職教育院校開設物聯網專業的必要性

物聯網技術在互聯網終端、電子電工、電子通信、軟件開發等實踐性行業中都有涉及，這一優勢也為我國高職教育院校的教學發展帶來了機遇。為此，高等職業教育必須積極適應物聯網發展的經濟需求，抓住物聯網發展帶來的機遇，進而培養高素質、高技術能力的復合型人才，以此來滿足社會經濟發展對人才的需求。

三、高職教育院校計算機專業發展的具體策略

1.增加物聯網教學實訓課程

傳統的高職院校中的計算機專業的教學課程與實訓課程都與計算機網絡有關，卻并沒有涉及物聯網的相關知識，為此，教師在進行具體教學過程中，需要重新制訂計算機專業教學課程與實訓課程計劃。如科學結合物聯網技術的教學特點，以班級中學生的學習能力為基礎，選擇性地增加物聯網相關教學課程，這樣不僅有利于全面提升學生理解并掌握物聯網相關技術的能力，同時也能有效地推動我國高職教育計算機專業中與物聯網相聯系的經濟產業服務水平。

為了實現人才培養的教學目標，教師要全面強化實驗教學課程的教學力度。高職院校畢業生若是想成為物聯網企業需求的人才，就必須要不斷加大對物聯網技術相關實驗學習內容的合理訓練。由于計算機專業是建立在網絡實驗的技術前提下的，掌握網絡技術非常重要，為此，需要對學生進行增加物聯網技術的實訓教學課程。正因為物聯網是一個綜合性很強的技術內容，實驗內容十分復雜，教師在開展教學活動中，需要充分考慮計算機專業學生的學習能力，逐漸加深其教學內容，進而有效提升學生的學習實踐能力。

2.全面建設高職院校內部物聯網技術師資隊伍

當前階段，高職院校中的大部分計算機專業教師都是從事計算機專業課程的教學，對物聯網這一新生事物還沒有充分了解，為此，高職院校必須全面加大物聯網技術師資隊伍的建設力度。通過提高教師個人的物聯網教學能力，進而從根本上提高課堂教學的質量與效率。高職院校需要定期對專業教師進行物聯網專業知識的培訓，并深入探索， 通過派遣優秀教師到物聯網企業進行頂崗實習的方式，進而從根本上提高專業教師的實踐教學能力，使其成為真正的“雙師”型專業教師。除此之外，高職院校還需要定期聘請物聯網企業中的核心技術人員到校園內專業講授物聯網知識。

3.高職院校需要全面建設物聯網實訓室及校企合作實訓基地

為了提升計算機專業學生對物聯網技術的應用能力，高職院校必須基于自身的教學基礎來建設物聯網專業實訓室。在進行實際建設物聯網實訓室時，校方需要與周邊不同的物聯網企業進行密切聯系，充分利用內部的經濟資源來全面構建校外實訓基地。以此來解決學校缺乏實訓工作場所這一問題。通過全面構建校園內物聯網實訓室及校園外部的合作實訓基地，可以使學生切實感受到物聯網企業的實際運營狀態，學生也能夠在實訓過程中，逐漸掌握物聯網實用操作技術，為學生就業奠定堅實的物質基礎，同時也能有效地解決物聯網企業當前急需的人才問題。

綜上所述，隨著我國物聯網技術的不斷發展與普及，人們對高職計算機專業畢業生的實際能力也提出了更高要求，為此，我國高職院校計算機專業必須要進行教學改革，充分將物聯網技術融入教學課堂中，有效為計算機專業畢業生的未來發展奠定堅實的物質基礎，進而從根本上推動我國高職計算機專業教學的發展。

參考文獻：

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