初中英語教學興趣的激發和培養

蘇文蕊

【摘 要】 在英語教學的過程中，學生學習興趣的培養是初中英語教學工作的重點。英語教師要想方設法激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極性和主動性，形成有趣、活潑生動的英語教學課堂，從而提高教學質量。

【關鍵詞】 初中英語；學習興趣；培養

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0-01

《義務教育英語課程標準》指出：學生只有對自己、對英語學習以及英語文化有了積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。自從小學開設英語課后，初中生對英語的學習熱情淡化，提高和維系學生學習興趣、消除學生枯燥感和厭煩感，成為英語教學中的凸顯問題，也是提高英語教學的關鍵。英語對初中學生來說是一門嶄新的學科，他們對此既感到新鮮，又感到陌生，而且都有著極大的興趣。此時，我們教師應消除他們的疑慮，向他們說明英語跟漢語一樣，也是一種有聲語言，只要有信心，按照老師的要求勤讀、勤說、勤記，就一定會學好它。而教師要圍繞學生的興趣，建立和諧的師生關系，創設愉快的學習環境，采用靈活的教學方法，激發學生的求知欲望，調動學生的積極性和主動性，牢固地掌握知識，使他們將來真正成為學習的主人。

1、創造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛

心理學研究表明，輕松愉快的學習氛圍能使學生以愉快的心境學習、思考并獲得知識，它有利于培養學生的學習興趣。創造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。學生所喜歡的教師一走進課堂，課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。反之，學生對某位教師產生了恐懼，那么對他所教的課也不會產生興趣，甚至會因人廢事，討厭這門課。可見情感是成功教學的第一要素，情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙。因此教師要重視情感投資，要以自己真摯的愛喚起學生的共鳴，不以權威、監督者的形象出現在學生的面前，而是通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息。

2、培養英語語言習慣

2.1課堂用語英語化。中國學生學習英語一個最大的障礙就是缺乏語言環境，我們要利用一切可以利用的機會為學生創設運用英語的環境。課堂是最重要的時機，上第一次課一開始就用英語與學生相互問候，如：Good morning， class. Nice to meet you ！等，以后每節課堅持使用，并適當增加新句子，如：What，s your name ？ How old are you ？等。并且讓學生相互問候，這樣學生不但能聽懂簡單的課堂用語，而且也會對英語產生濃厚的興趣。

2.2開課前3分鐘英語活動。活動形式有：師生問答，學生相互問答，學生表演。不指定范圍，不求全責備，并且將對話中的人和事變成實際生活中的人和事，將對話中的人和名換成本班學生的姓名，使他們走出課堂，走進生活，以促進聽、說能力的提高。

2.3背誦默寫。新教材以交際為主，但在實際教學中不能忽視讀寫訓練，不然會在閱讀和寫作中出現詞匯“貧血癥”。所以每節課都要留一定量的筆頭作業和背誦任務，如背、寫單詞，短語或句子，并進行比賽。要求書寫要工整，背誦要清晰，無誤。

2.4教給學生學習方法，培養自學能力。葉圣陶曾經說過：“與其說把學生教會，不如讓學生學會。”所以，培養學生自學能力，教給學生預習方法，聽課方法，復習方法，記憶方法，閱讀方法等都是至關重要。

3、培養學習英語的興趣

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”要想學好英語，首先要對它產生濃厚的興趣，激發學生學習的興趣是教與學統一的起點。

3.1多方位誘導，激發興趣。一般說來，初一學生都有好奇心，對剛觸的事物都有新鮮感，所以把童年愉快的學習方法——游戲帶進課堂；隨著知識的增長，可以根據日常生活中常見的小事情，如打招呼，買東西，問路等，應用所學的內容編成對話，讓學生通過自己的參與活動，維持較強的求知欲和新鮮感。另外還可以開展學唱英語歌曲，猜謎語，進行英語書寫比賽等活動。這些趣味盎然的活動，會使學生的學習生活變得既輕松又豐富。

3.2寓教于樂，開發興趣資源。除了課堂教學以外，還要借助于多種媒體手段，利用中央電教館的媒體資源，通過在觀看視頻場景、聽錄音、做練習中使用英語，使學生鞏固所學知識。根據學生活潑，好奇，好表現，善模仿的心理特點，設立“小舞臺”，使學生在歡樂的表演氣氛中，達到既復習所學知識，又培養興趣的目的。

總之，興趣是最好的老師。是學生學習英語的動力，是取得優異成績的重要前提。在初中英語教學過程中，教師應積極探索英語教學的高超技能，重視學生學習興趣的培養，讓他們積極參與到課堂教學中，營造輕松、愉悅的課堂教學環境，使他們在良好的學習氛圍中學習英語，體會學習的樂趣，保持持久的學習熱情，最終達到提高學習成績，提高自身技能的目的。