高校公共信息服務平臺構(gòu)建的研究

朱璐華　閆建勛

摘 要：21世紀是信息化的時代隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，高校教育模式也需要了改善，隨之應運而生的就是信息化教育信息化。利用網(wǎng)絡平臺這個信息化技術(shù)解決高等教育中遇到的亟待解決的問題。如果高校建立一個完善的公共信息服務平臺的話，就能同時解決傳統(tǒng)模式下高校、大學生就業(yè)和用人單位三方面所不能解決的問題。

關(guān)鍵詞：高校公共信息服務平臺

中圖分類號： TP392 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）26-98-2

0 引言

高校的公共信息服務平臺就是需要把學生的就業(yè)單位這重要一方納入制度中來，高校、學生和就業(yè)單位組成的一個有機整體。各單位的招聘人員在招聘時，應把相應的職位、崗位、人數(shù)、相關(guān)福利待遇等等，通過網(wǎng)絡平臺發(fā)布到高校的公共信息服務平臺上，學生通過查看招聘信息平臺將能夠找到自己喜歡的工作。學生也可以把個人簡歷發(fā)布到服務平臺，供用人單位選擇，同時滿足雙向選擇的條件。而且還省去了學生和用人單位之間來回奔波的時間，也免去了用人單位開設特別的招聘日，可以說，在招聘的一個環(huán)節(jié)實現(xiàn)雙贏。而高校輔導員可以聯(lián)合就業(yè)人員和學生，以用人單位需要為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的綜合興趣，聘請具有豐富社會經(jīng)驗的教師對學生的操作技能進行有針對性的培訓，為學生盡快投入相關(guān)單位工作，在最短的時間內(nèi)成為單位所需人才。此外，還可以針對不同專業(yè)類別的學生，有選擇的建立學生的就業(yè)實習基地，讓同學們充分利用假期來參觀實習，并提前進行社會接觸，為學生的畢業(yè)就業(yè)提供良好的基礎。由此來看，高校應盡快確立一個相對完善的公共信息服務平臺，解決學生就業(yè)、高校和單位遇到的問題，傳統(tǒng)的高校教育改革模式具有重要的戰(zhàn)略意義。

1 公共信息服務平臺建設情況

1.1 公共信息服務平臺簡陋

很多高校現(xiàn)有的教育信息化建設還都處于只是簡單利用現(xiàn)代最先進的信息工具的初始階段，但是隨著社會各型人才需求的不斷提高，只是停留在初級階段的現(xiàn)代化教育已經(jīng)遠遠不能滿足需要，但是由于高校的教育資源相對有限，并且教育經(jīng)費相對不足的情況下，想要大力發(fā)展公共信息服務平臺也面臨著重重阻礙。現(xiàn)階段高校的教學方式，雖然很想為學生考慮地更加全面，以達到學生的現(xiàn)實需求，但由于高校沒有一個系統(tǒng)的平臺提供給學生，所以總是會造成不能及時全面地了解學生個人能力，不能及時地提供給學生提高專業(yè)技能的方案，因此就會造成信息相對滯后，造成不可避免的損失。

1.2 缺乏針對性的公共信息服務平臺

在大學校園里，學生進入學校，每個年級的各專業(yè)時間、課程、內(nèi)容等都被設定，學生只能根據(jù)學校所需的必修課程進行學習和考核。顯然，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案是制約學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方案。雖然各高校的專業(yè)課程是在長期的實踐中形成的，具有科學性和權(quán)威性，但在某些方面，它并不能發(fā)揮所有學生的優(yōu)勢。如果能在教學過程中征求學生的意見，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和提高高素質(zhì)的人才為目的，在教學過程中注重對大學生的熱愛學習的學科和學生接受的模式和人才，以適應社會的需要，對教學，將能夠發(fā)揮意想不到的效果。

1.3 學生實習渠道公共信息服務平臺缺失

很多的學生在實習期間去到的實習點都和本專業(yè)有一定的跨度，學校在這方面的信息未能及時有效的幫助到學生。例如：計算機專業(yè)的學生到地產(chǎn)公司實習，認為地產(chǎn)公司的收入較高。學習高爾夫、旅游管理、會展策劃、旅游英語等專業(yè)的學生實習的渠道大部分是酒店，少部分在旅行社等等，不一而同。

1.4 缺乏就業(yè)反饋的公共信息服務平臺

高校學生畢業(yè)之后就會面臨就業(yè)，是否能找到自己滿意的工作？就業(yè)難、專業(yè)不對口、期望崗位和用人單位提供的崗位差距較大等問題困擾著所有的大學生。所以我們一定要培養(yǎng)大學生正確的就業(yè)觀，先是要樹立大學生應從基層做起，腳踏實地往上攀登的思想，不能總是計較職務和待遇，要有不怕苦、不怕累的思想，才能夠得到大家認可，同時能夠真心的教會他們一些寶貴的經(jīng)驗與知識。二是要適應角色的改變，由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍龅降氖虑橛袝r候會出乎自己的想象，要能夠承受這個落差。同時還要教育學生客觀地看待自己和社會，沒有什么事情是應該的，只有自己努力爭取，付出努力和辛苦才能有相應的回報，這個和在校園中學習是一樣的，沒有刻苦努力的學習，考試中就不會得到高分，屬于異曲同工。

我們要教導學生及時調(diào)整自己的心態(tài)，放下身段，積極向同行業(yè)的同事學習，三人行必有我?guī)煟员隳軌虮M快適應工作環(huán)境，提高自己的能力。學院如果能夠提供一個平臺，一個讓學生提前了解社會和用人單位崗位的平臺，讓學生能夠提前知道自己能適應什么崗位的公共信息服務平臺，那么學生就可以大大縮短在畢業(yè)后參加工作時適應期的時間，并且學生可以通過這個平臺的相關(guān)培訓找準自己努力的方向，更能增加學生的自信心，消除對畢業(yè)后參加工作的恐懼感。學院還可以利用平臺給學生提供一個就業(yè)前的培訓環(huán)境，教師和學生通過這個平臺相互溝通，提高學生就業(yè)能力，提早找到相應崗位，打消學生畢業(yè)即失業(yè)的傳言。建立公共信息服務平臺，使得平臺成為高校、學生、用人單位之間的紐帶，學生能夠及時地了解到用人單位的信息、崗位、條件，讓學生能在校學習的過程中有所側(cè)重，有目的地去朝著自己的方向去努力，把握好社會所需要的技能，就業(yè)時會更具競爭力。這樣的模式比大學生即將畢業(yè)時到招聘會時才能相互了解要更具合理性與實踐性。

2 建設高校公共信息服務平臺的建議

在高校公共信息服務平臺建設過程當中，要有專業(yè)人員監(jiān)控公共信息服務平臺建設實施過程，同時還要及時校驗教育公共信息服務平臺的成果。這樣才能更好地形成高校人才培養(yǎng)機制的良性循環(huán)，對高校教育信息化的高速發(fā)展起到引導、監(jiān)督、推動作用。平臺的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 人才信息化制度的建立

高校公共信息服務平臺把高校、學生、有人單位的信息很好地結(jié)合在一起，讓各單位和學生之間有了互動的平臺。在高校、學生和單位雙向選擇的同時，讓學校能夠更好地把握學生的畢業(yè)之后的去向，為將來就業(yè)線的打下基礎。但保障平臺正常運行的前提是必須建立相關(guān)的信息化制度，只有建立人才信息化制度，才能更好地利用平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)雙方信息的交流，并對一些改革措施和公共信息服務平臺進行更好的發(fā)展。

2.2 強化信息化隊伍

由于此項改革是在實踐中摸索，在摸索中實踐，因此就需要一批專業(yè)的信息化管理人員和教師來管理與維護。為了提高信息化教師的研究能力和實踐能力。要求參與信息服務平臺管理的人員要掌握最新、最前沿的信息技術(shù)，提高工作效率；要加強信息化維護隊伍，保證信息化基礎設施的正常運行。

2.3 信息及時更新

高校公共信息服務平臺的信息如果更新不及時，會造成信息流通不暢。因此要把每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)、信息及時輸進平臺，隨時更新。這樣才能更加方便監(jiān)管部門及時了解最新的信息，同時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。所以，需要維護人員及時更新各項數(shù)據(jù)，實現(xiàn)平臺的動態(tài)管理。

總之，建立一個全新的完善的高校公共信息服務平臺是個艱巨而且漫長的任務，我們需要走的路還很長，需要我們開展有組織的創(chuàng)新，積極推動高校公共信息服務平臺的研發(fā)，為高校教育信息化快速、持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支撐。大力推動高校公共信息服務平臺發(fā)展，使高校教育信息化和人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)能夠快速、健康的發(fā)展。

參 考 文 獻

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[3] 李曉林.對非計算機專業(yè)計算機課程體系改革的思考[J].中國成人教育，2008.

[4] 郭紅生.通過提升信息素養(yǎng)與配置能力促進大學生就業(yè)研究[J].中國電力教育，2010.