物聯網：在高等教育中激流勇進

近日，EDUCAUSE邀請了Salesforce公司的戰略創新執行官伊塔伊·埃索（Itai Asseo）、谷歌公司教育與大學關系主任瑪吉·約翰遜（Maggie Johnson）、Extreme Networks公司的營銷總監鮑勃·尼爾森（Bob Nilsson）、IBM主管教育創新的副總裁卡拉帕斯·內悌（Chalapathy Neti）和思科美國公共部物聯網主任科斯特洛（TJ Costello）分享他們對物聯網的見解。

埃索認為未來一至三年會有更多的校園使用物聯網設施聯結學生、教師和管理者。例如，將提交作業數據庫與日常日程管理聯結起來，為學生提供有效的個性化提醒服務。約翰遜認為可通過物聯網開展合作學習、記錄學生學習數據，整合分析這些數據能提供更多的個性化學習支持和準確的學習指導。尼爾森認為有3類基于物聯網的突破性設備用于校園（遠程參與機器人；虛擬/增強/混合現實的視圖器；自適應學習電子教材），后兩者預示著個性化學習的新階段。內悌認為增強現實設備將提供強大的場景、現場學習經驗以及對現實世界中信息連接特性的意外探索。

對于物聯網為高等教育領域的學術和管理帶來的益處，埃索認為物聯網對于學生來說最大的作用就是記錄其各個階段的進展與問題，學校能夠根據這些數據為學生提供個性化的學習指導與推薦。同時，可為學生提供從校園生活服務到學習服務等各方面設施使用的便捷。約翰遜認為物聯網為新教學模式的產生提供了支持，例如，學生可以使用互聯網獲得高質量的在線課程內容、與教師進行互動、合作進行研究等。科斯特洛認為物聯網可造福師生員工，如：通過安全、統一的網絡幫助管理員管理校園照明、停車場、暖通空調系統和攝像機等，提供有價值的數據，分析交通模式、用量，優化區域資源的使用。

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