小學語文教學中學生寫作能力的培養方法

作者簡介：馬?。?959-），男，回族，寧夏彭陽人，寧夏彭陽縣古城鎮古城中心小學一級教師，從事小學語文教學。

摘 要：目前，我國的新課標教育正在進行不斷地改革，而對于小學生寫作能力的培養在語文學習中就顯得更為重要，甚至在他們進入中學教育，步入社會之后，好的寫作能力也是必須具備的才能。小學階段的寫作能力的培養是至關重要的一環，只有打好基礎才能將這種能力游刃有余地發揮出來。所以，不論是教師還是家長都必須承擔起培養學生寫作能力的責任。

關鍵詞：小學語文教學；寫作能力；培養方法

中圖分類號：G424文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0032-01

小學生的寫作教學中，于如何引起孩子們對寫作，對表達，對描述的興趣，是激起學生寫作的欲望的重點，寫作訓練也是寫作課堂上最常見的訓練，教師在課下所布置的相關功課，大多是進行一些基本的寫作，這些功課對于小寫生來說僅僅只是需要完成的意向任務，不是自發的，主動地愿意去接觸這個東西，寫作最基本的意義沒有發揮出來，學生并沒有在這樣枯燥的被動的任務中，體會到寫作的樂趣與美妙，所以，對其寫作能力的提升與培養，最基本的問題就是對學生興趣的培養，另外，讓他們多多的進行寫作練習，感知和動手寫作比理論重要得多。

一、培養小學生的寫作興趣

興趣需要通過后天的培養，需要通過生活中的經歷感受獲取，興趣的衍生是一個不斷發展創造的過程。小學生們對寫作興趣的提升便是如此。那么，培養學生的寫作興趣的方法到底有哪些呢？

首先教師要對孩子們所描繪，所寫作出來的事物給予足夠的肯定，采取鼓勵式教育對于孩子興趣和信心的培養是極為有效的。在培養學生們寫作興趣的過程中，樹立起小學生的寫作的自信心非常重要，老師需要幫孩子們查缺補漏，站穩腳跟，同時，教師還應采取合適的方法鼓勵學生，為學生會做一個好榜樣，只要學生對寫作有一點點自己的想法觀點和興趣，就要恰到好處地給予他們支持和鼓勵，受到鼓勵之后的學生會更容易激起寫作的欲望，也會更加主動地去寫出精彩，生動的文章。在寫作教學的過程中，老師要讓孩子學會觀察，感受和發現，將生活細節和寫作細節聯系起來，這樣會讓他們覺得寫作更加容易上手，更加有話可說，從而樂于寫作。

比如，接觸到的各種動物，吃到的各種食物等等，都可以運用到寫作當中名成為寫作的素材，通過孩子們對各種事物的惠譽和描述，勾起記憶，引發寫作的興趣。比如教師常常會出這種題目—《我最喜歡的小動物》，要求學生通過接觸生活中的小動物將這篇作文寫出來。如果孩子想要表達對小狗的熱愛，那么就要觀察這只小狗的生活習性、外貌形態，以及自己所感興趣的一方面和怎樣表達自己的情感等多方面，全方位對這只小狗的觀察，從而產生進行寫作，描繪的欲望和興趣，寫出既貼近生活，又富有自己情感的小學作文。

二、加強閱讀，提升寫作能力

小學生課下幾乎不會自主閱讀，或者閱讀量非常少，因此，當在進行寫作訓練時，可以用到的素材和文字都極為有限，寫出來的作文就像流水賬，所以提高小學生的閱讀量和閱讀能力，是提升寫作能力的關鍵。

而在閱讀上也有需要我們多多注意的地方，第一點是選擇書籍的重要性，老師和家長要為孩子們比較、選擇好的讀物，適合于小學生閱讀的，內容精彩生動，貼近他們日常生活的文章，使他們在這些作品當中感到親和力。比如《課堂內外·創新作文》《小學生作文大全》等等，還有一些故事類書籍，《伊索寓言》《三國演義故事》等。第二點是老師要教會學生在閱讀中摘抄，在摘抄中引用，將讀物寫得好的部分，抄錄整理起來，平日多讀、寫、背、記，并進行模仿寫作，舉一反三，慢慢轉換成自己會運用的東西。第三點是學生的閱讀量必須充足，積累足夠豐富，如果只是零零散散的幾本，是不起作用的。

三、養成寫日記的習慣

提高小學生寫作能的另外一個重要方式就是，培養孩子們養成每天寫日記的習慣，從小學階段就養成寫日記的習慣是非常有好處的。通過對生活點滴的描述，每天寫一篇日記，就會發現源于生活的素材是非常多的。日記是我們對一天所經歷的事物的感悟和總結，與我們的生活息息相關。小學生將一天的感受歸納起來，那么在在寫作時就會有靈感，有素材，有構思，這對小學生寫作能力的培養具有非常明顯的作用。舉個例子，今天孩子吃了一種新奇的水果，它的味道和之前吃過的水果比前來更為特殊，那么就需要學生摸索描寫這種不同的感覺，它的味道、它的樣子、以及它相較而言的不同之處等。假如老師出了一個題目叫做《我最喜歡的一種水果》那么就可以將這篇日記引用為寫作的素材，這樣使得構思更真實容易，也更生動。寫日記初期，家長需要督促和檢查孩子寫的日記，慢慢等他們養成習慣，就會自覺地記錄今天的所見所聞，寫日記除了提高小學生的寫作能力之外，還可以幫助他們對一天的生活狀況進行總結和反思，是一個非常好的習慣。

四、結語

總而言之，想要逐步提升小學生的寫作能力，必須將以上幾點方式結合起來，加大閱讀量，將閱讀變成自己的興趣愛好，每天寫一篇日記，將生活中的經歷變為寫作中引用的素材。老師家長要督促和鼓勵小學生完成，使他們的寫作水平得到提升。從小學階段起加強學生寫作能力的訓練，積極鼓勵孩子，讓他們生活中的聽聞，視野都升華為寫作素材，運用到寫作中去。讓孩子喜歡寫作，擅長寫作，將寫作變為生活中、學習中一項趣味活動，而不是枯燥的任務，讓學生好好體驗其中的樂趣。

（作者單位：寧夏彭陽縣古城鎮古城中心小學）

參考文獻：

[1]姚敬東.小學語文教學中如何培養學生的寫作能力[J].考試周刊，2015（22）：58.