糖尿病護理管理的全程健康教育模式應用效果

孟凡偉

[摘要]目的：研究全程健康教育模式在糖尿病護理中的臨床應用效果。方法：將我院2011年1月至2012年1月收治的糖尿病患者90例，從中選擇68例做為研究對象。并隨機分為治療組與觀察組，各34例，觀察組給予傳統教育，治療組患者實施全程健康教育模式進行護理，然后對比兩組患者護理前后的應用效果。結果：治療組患者的血糖控制優良率95.64%明顯高于對照組的74.16%，差異顯著，有統計學意義（P<0.05）。結論：在糖尿病患者治療的過程中，采取全程健康教育模式可以有效控制患者的血糖濃度，提高患者生活質量，值得在臨床上推廣應用。

[關鍵詞]糖尿病護理；全程健康教育模式；應用分析

糖尿病是在環境和遺傳因素相互作用下以高血糖為主要特征的一種綜合征，發病后會對患者的心血管系統、泌尿系統以及神經系統等多個系統造成慢性損害，而且對患者的生命安全有著嚴重的威脅。全程健康教育模式對于糖尿病患者的有效治療具有十分重要的意義。本文主要針對我院2011年1月至2012年1月68例糖尿病患者的病例資料進行回顧性分析，現將研究結果報道如下：

1 資料和方法

1.1 一般資料

我院2011年1月至2012年1月，收治了90例糖尿病患者，從中選擇68例做為研究對象，隨機分為兩組，每組34例。治療組中，19例為男性，15例為女性，年齡32-78歲，平均年齡為（51.4±11.3）歲，平均病程為（6.1±3.6）年；觀察組34例中，24例為男性，10例為女性，年齡32-79歲，平均年齡為（52.7±11.6）歲，平均病程為（5.9±3.4）年。所有患者均排除嚴重并發癥以及精神障礙者。

1.2 方法

觀察組34例患者行傳統健康教育模式，治療組34例患者行行全程健康教育模式，其內容包括健康教育、以及教育效果測評等多個方面，對68例糖尿病患者定期進行隨訪，隨訪時間為半年。對治療組患者，首先是組建健康教育中心，由醫院各個階層中的負責人制定一套健全的健康教育管理模式，將患者的實際病情與患者的治療計劃相結合，從多個方面進行連續的健康教育，指導患者嚴格按照醫囑要求服藥，合理安排飲食并進一步加強并發癥防治。然后制定健康教育路徑：護理人員認真收集每一位患者的基本資料，結合糖尿病患者的基本狀況。來采取不同類型的健康教育：

1.2.1 心理舒適護理

糖尿病的特征決定了該病的治療時間長，如果治療僅僅以血糖控制為主就容易引發一系列并發癥，對患者的生活造成不同程度的負面影響。糖尿病患者主要表現為對生活信心的喪失以及情緒的消極化等等，因而容易導致患者對護理不配合等情況。一般糖尿病患者的家屬在長期的照料下，心情也會抑郁煩躁。因此，需要護理人員要對患者采取有針對性的心理疏導和健康教育，緩解患者的消極情緒，幫助其保持樂觀的心態積極配合治療和護理。

1.2.2 用藥指導

糖尿病患者用藥具有著長期性。面對糖尿病的治療藥物不斷更新，不同的糖尿病患者自認為知曉糖尿病的相關知識，不按照醫囑而自行用藥。因此，需要醫護人員根據不同患者的不同情況確保患者于家庭用藥的科學合理性與絕對安全性。

1.2.3 科學的健康教育

飲食指導：對于即將出院的患者，有必要對其進行飲食習慣的指導，告知患者的飲食應限制熱量，向患者講解合理飲食是治療糖尿病的基礎，囑咐患者多進食低鹽、低脂食物，日常飲食牢記糖尿病的禁忌食品。

運動指導：向患者講解有效運動能夠控制血糖指標的相關知識。

1.3 療效評價標準

經過1年健康教育管理后，記錄兩組患者并發癥發生率，發放調查問卷，了解患者血糖水平、自我控制能力、糖尿病知識的掌握情況進行對比。

1.4 統計學方法

采用計量軟件進行數據處理，計量資料采用t檢驗，計數資料采用X²檢驗，差異在P<0.05時差異顯著。

2 結果

2.1 兩組患者血糖水平比較

治療組組中血糖水平控制良好的有21（61.76%）例，顯著多于觀察組的14（41.17.%）例，且差異具有統計學意義（P<0.05）。

2.2 兩組患者對糖尿病知識的掌握情況對比

治療組中良好的有38（85.29.%）例，明顯要多于觀察組的24（70.58%）例，差異均具有統計學意義（P<0.05）。

2.3 自我控制能力對比

治療組患者28例患者的自我管理能力增強，占82.35%：6例自我管理能力無明顯變化，占17.65.%；觀察組34例患者中，19例血糖控制情況良好，占55.88.7%，15例血糖控制情況較差，占44.12%。

3 討論

對糖尿病患者進行健康教育，能使患者了解與掌握與糖尿病相關的基本知識、技術以及服務。但是傳統健康教育的主要目標是護理，造成大多數患者在階段性護理中缺乏針對性，從而無法有效的發揮作用。而全程健康教育模式是在治療糖尿病時的一種干預療法手段，在現代醫學技術水平不斷提升的當前，通過對患者給與較好的心理護理，能夠全面性的幫助患者盡快恢復健康。通過本次研究發現，相較于觀察組來講，治療組無論在血糖水平還是在自我控制力方面均具有明顯的提升。由此也能夠看出全程健康教育模式能夠起到較好的臨床效果，全程健康教育模式能夠有效控制患者血糖水平，值得在臨床上推廣使用。