健康教育應用于慢性胃炎護理中的效果觀察

于洋　魯林艷　孫明俠　孫麗

[摘要]目的：探討健康教育應用于慢性胃炎護理中的效果。方法：抽選100例慢性胃炎患者，隨機分為常規組（n=50）和健康教育組（n=50），前者予以常規對癥護理，后者在前者的基礎上，強化健康教育。對比兩組患者護理效果。結果：健康教育組患者臨床癥狀改善情況明顯優于常規組（P<0.05），并且在PSQI（睡眠質量）、LSIA（生活滿意度）方面也明顯優于常規組（P<0.05）。結論：健康教育應用于慢性胃炎患者護理中，具有明顯效果，可改善患者臨床癥狀，提升睡眠質量及生活滿意度，加強治療效果。

[關鍵詞]健康教育；慢性胃炎；護理

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽選100例慢性胃炎患者，隨機分為常規組（n=50）和健康教育組（n=50），兩組患者一般資料無統計學差異（P>0.05），具有可比性。具體資料如表1所示。

1.2 方法

1.2.1 常規組

即予以常規護理，包括病房護理，病情監測即藥物、心理等方面護理。

1.2.2 健康教育組

即在常規護理基礎上，強化健康教育，針對患者的知識水平、理解能力，結合患者的病情，擬定一份科學的健康教育計劃，采取講座、個別交談等方式，講解疾病相關知識，如發病因素、發病機制、治療方法、并發癥趨勢及預后等，使得患者能全面認識疾病，掌握平時注意事項，改正不良生活習慣；告知患者合理用藥、良好心態對疾病的重要性，防止發生不必要的抑郁，以積極心態配合治療；針對患者病情恢復情況，合理調整用藥劑量，盡可能減少用藥頻率，防止藥物毒素積壓體內，并告知患者用藥過程中所可能發生的不良反應，并指導患者如何正確應對；注重飲食衛生，調節生活飲食，堅持少食多餐、定時定量，選擇豐富蛋白、熱量低、清淡可口食物，不食油膩、生冷、辛辣等食物，注意飲食環境，盡可能在室內進食，不要街邊飲食；結合患者的身體狀態，合理制定活動目標及計劃，科學安排運動時間，合理選擇運動方式，提升機體抵抗力。

1.3 觀察指標

①臨床癥狀改善，包括反酸、大便不調、嘔吐、胃痛及炎癥等方面。②PSQI，即睡眠質量，采取匹茲堡睡眠質量指數量評分，總分0-21分，分值高者則代表睡眠質量好：LSIA，即生活滿意度，采取生活滿意度量表評分，分值高者則代表滿意度高。

1.4 統計學方法

采用SPSS19.0進行統計學分析，以P<0.05為統計學差異。

2 結果

2.1 臨床癥狀

健康教育組患者臨床癥狀改善情況明顯優于常規組（P<0.05），如表2。

2.2 PSQI與LSIA

健康教育組PSQI、LSIA明顯優于常規組（P<0.05），如表3所示。

3 討論

慢性胃炎發病因素和飲食不規律、細菌感染、抽煙、酗酒等不良生活習慣等有一定關系，在早期，病癥隱匿，容易被忽略，當臨床癥狀明顯后，則已嚴重損傷胃黏膜，治愈困難，嚴重影響患者的心理狀態機生理機能，最終致使機體免疫功能、機能神經、內分泌系統發生紊亂。此種疾病除科學對癥治療，還需科學調理，減少誘發因素，逐漸改善病情。在日常臨床實踐中，我們發現部分患者因過度重視治療，而忽略日常調理，生活習慣依然如故，致使疾病反復發作。即便有的患者意識到調理的必要性，但是缺乏科學性，效果不是很理想。對此，有必要對患者開展健康教育，保證治療效果。

在本次研究中，健康教育組患者在常規護理基礎上，強化健康教育，由于慢性胃炎病程長，患者長時間身體不適，再加上營養不良，容易出現悲傷、沮喪等情緒，部分患者因疾病治療時間長容易失去治愈信心，因此，需先灌輸患者健康相關知識，糾正患者錯誤醫學知識，使其配合治療，并幫助患者改正不良生活習慣，緩解患者心理及身體不適，加強治療效果，提升患者的生活質量。本研究結果顯示，相對于常規組，健康教育組在臨床癥狀改善方面，以及PSQI、LSIA方面都占有一定優勢，有統計學差異（P<0.05）。

總而言之，健康教育對慢性胃炎患者具有明顯效果，可成為慢性胃炎護理中的重要項目之一，可改善患者睡眠質量，提升滿意度，增進護患關系，對康復起決定性作用。臨床日后仍需進一步強化，以實現更佳的治療效果，相信日后健康教育會給患者帶來更大的積極效益，促使醫療護理的進步，提升醫療護理機構患者心中的形象，提高患者的好感。