青少年虛擬世界的安全

王莉

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界讓青少年沉迷不以，在這個(gè)世界里沒有了道德約束加之不良信息的影響對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅，并且青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，引起一系列日益嚴(yán)重的社會(huì)、家庭、道德、倫理問題，這不僅危害青少年自身的心理、生理成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)提出了嚴(yán)峻的互聯(lián)網(wǎng)上青少年的安全問題。針對(duì)這些存在的問題文章提出了切實(shí)有效的避免或是解決的方法措施，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上選擇健康、有用的信息，學(xué)會(huì)加強(qiáng)防范、保護(hù)自己，杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮，走上健康的成長(zhǎng)道路。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 青少年 心理輔導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)道德教育

從阿帕網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)的前身）誕生到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展與普及把人們推向了信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和繁榮，但它對(duì)于青少年既是有利，又是有害的。青少年目前使用網(wǎng)絡(luò)，在有利的一方面，主要是較快的方式獲取了最新的信息；于此之外，對(duì)青少年影響最大的是，在網(wǎng)絡(luò)上開辟了另一種人際交往方式，對(duì)青少年用戶的人際關(guān)系有了良好的影響；另外，青少年受到網(wǎng)絡(luò)這一新鮮事物的刺激，比沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)的青少年更有創(chuàng)新精神，往往有助于學(xué)習(xí)，且不會(huì)出現(xiàn)“書呆子”現(xiàn)象。青少年和家長(zhǎng)共享網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是很重要的，大家均可從對(duì)方身上學(xué)到一些東西——即便不是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)，那也可以是一般的生活知識(shí)，比如怎樣做一道好菜，怎樣出門自助旅行，怎樣做出好的決定，怎樣批判性地看待信息等。數(shù)百萬(wàn)青少年每天都在上網(wǎng)，應(yīng)該說大多數(shù)都是安全的。保持安全的是理解危險(xiǎn)并遵循一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，從而遠(yuǎn)離麻煩。遵循這些規(guī)則可使危險(xiǎn)見到最小，但眾所皆知，我們永遠(yuǎn)也不可能完全消除生活中所有的風(fēng)險(xiǎn)。

一、我們來看看青少年在互聯(lián)網(wǎng)上都會(huì)碰上哪些危險(xiǎn)情況

⒈互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。

互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

⒉個(gè)體人身危險(xiǎn)

可能面臨的最嚴(yán)重危險(xiǎn)，就是由于自己或別人在網(wǎng)上公布了你的信息，或因?yàn)榫W(wǎng)上相遇而最終做了某事、去了某處，從而招致傷害或利用。因網(wǎng)上交際而受作弄、誘拐、離家出走的青少年數(shù)量也是可觀的，一旦虛擬變成現(xiàn)實(shí)，其結(jié)果可能是悲慘或嚴(yán)重的。

⒊遭受騷擾或傷害別人而卷入麻煩

在虛擬空間里因脫離了道德約束，并不是人人都在意自己的言行舉止。更有甚者，將內(nèi)心深處邪惡因子發(fā)揮到極致，上網(wǎng)時(shí)，特別是游戲、聊天室、BBS公告板、微博中，可能會(huì)受到一些平白無聊的謾罵、毀謗、貶損甚至性騷擾等等。碰到此類信息或如此行事之人，最好的辦法就是視而不見，不予理睬。根據(jù)國(guó)家法律，有些信息已構(gòu)成了犯罪。同時(shí)應(yīng)該避免任何傷害別人使自己卷入麻煩的事。要尊重他人，避免使別人憤怒、煩惱或者受到傷害，必須要對(duì)自己的網(wǎng)上行為負(fù)責(zé)。

⒋互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。控制人性本能，學(xué)會(huì)自身心理疏導(dǎo)。

⒌對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害

青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的病態(tài)依賴，會(huì)導(dǎo)致人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降，情緒低落、思維遲緩、孤獨(dú)、焦慮、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，甚至消極自殺。青少年網(wǎng)癮的部分動(dòng)機(jī)是對(duì)消極生活事件的逃避，如學(xué)業(yè)成績(jī)不如意、人際關(guān)系淡漠、有情感問題等。家庭成員之間溝通低效、情感反應(yīng)淡漠、介入行為控制方式粗暴單一等都與青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著相關(guān)。當(dāng)父母對(duì)子女的教養(yǎng)方式過于粗暴時(shí)，子女會(huì)逐漸減少尋求家人支持，轉(zhuǎn)而求助于網(wǎng)絡(luò)。父母不良的婚姻質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致孩子低自尊、抑郁等問題。這些青少年在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中獲得現(xiàn)實(shí)生活中難以體驗(yàn)到的成功感和滿足感，進(jìn)一步導(dǎo)致了網(wǎng)癮的形成。網(wǎng)癮認(rèn)同很重要，家長(zhǎng)與孩子的相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，把道理用淺顯的方式講給他聽，而不是逼他接受，成立家庭俱樂部，這樣戒除網(wǎng)癮就成了自然而然的事情了。獨(dú)生子女成為青少年的主體人群，一些家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子的情感交往，導(dǎo)致孩子生活圈封閉，也就造成了青少年孤僻、封閉的心理。另外，以考分定終生的應(yīng)試教育，使得一些父母逼迫孩子參加各種培訓(xùn)課程，使孩子產(chǎn)生逆反心理。青少年在獲得自我同一性的關(guān)鍵期，面對(duì)各種觀念價(jià)值的沖擊，承受諸多壓力，面對(duì)各種挑戰(zhàn)和危機(jī)，造成心理上的茫然與無助，更容易陷入網(wǎng)絡(luò)無法自拔。

二、青少年虛擬世界中自身安全準(zhǔn)則

⒈保守身份秘密

在網(wǎng)絡(luò)上，不能給出確定身份的信息，包括：全名、通訊地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱，父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況，特別是不發(fā)送自己的照片，或其他任何能幫助別人判定你真實(shí)身份的信息。對(duì)家人和朋友也應(yīng)同樣如此，不要透露可能把別人卷入麻煩的信息。

⒉不要隨意點(diǎn)擊鏈接或回復(fù)信息

很多鏈接會(huì)帶你進(jìn)入不良網(wǎng)站，所以盡量避免進(jìn)入不需要的界面，記住很多網(wǎng)上看到的信息都有可能是不真實(shí)的，在很多聊天當(dāng)中不要回復(fù)敵對(duì)、挑釁、不當(dāng)、或以任何方式令收信者感到不舒服的電子郵件、聊天評(píng)論、新聞組信息，因?yàn)榛貜?fù)恰恰是一種鼓勵(lì)和慫恿。

⒊不與網(wǎng)上“遇見”的人見面

最大的危險(xiǎn)是和所謂的網(wǎng)友見面。記住，你無法確知網(wǎng)上遇到的某人，是不是其自稱的那一個(gè)。如果確實(shí)感覺到會(huì)見某人是恰當(dāng)?shù)脑挘图议L(zhǎng)朋友討論一下，絕不要獨(dú)自赴約，見面應(yīng)安排在公共場(chǎng)合，如咖啡館或廣場(chǎng)一些你（而不只是對(duì)方）感到熟悉、輕松、安全的地方。最安全的地方是讓家長(zhǎng)和對(duì)方的家長(zhǎng)談?wù)劊谝淮渭s見時(shí)雙方都讓家長(zhǎng)陪同前往。

⒋自身控制

首先，青少年自身要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，上網(wǎng)前要計(jì)劃，明確上網(wǎng)的目的和上網(wǎng)的時(shí)間，避免無節(jié)制的上網(wǎng)，如果不是為了工作、學(xué)習(xí)，而主要為了娛樂，則更需要計(jì)劃上網(wǎng)。漫無目的地“沖浪”、沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天或網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)間在不知不覺中流失，尤其把它當(dāng)成一種緩解精神壓力時(shí)更應(yīng)該節(jié)制。其次，青少年要培養(yǎng)其他的興趣愛好、豐富業(yè)余生活，業(yè)余時(shí)間多參加體育、文化娛樂或交際活動(dòng)，不僅充實(shí)了生活，而且提高自己處理顯示問題的能力，從而避免依賴于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的機(jī)會(huì)。

三、教師安全輔導(dǎo)和家長(zhǎng)安全指南

⒈家長(zhǎng)和老師正確引導(dǎo)和合理監(jiān)督

青少年上網(wǎng)的普遍興趣在聊天交友或網(wǎng)絡(luò)游戲這兩塊，與陌生人聊天似乎新奇有趣，網(wǎng)絡(luò)游戲刺激過癮。很多家長(zhǎng)反對(duì)青少年上網(wǎng)，也就是認(rèn)為他們會(huì)沉迷其中荒廢學(xué)業(yè)，或者在網(wǎng)絡(luò)上受到色情、暴力等一些不良信息的影響，走上犯罪的道路。應(yīng)該說，這種情況還是比較少的，大多數(shù)的青少年還是有一定的自我調(diào)控能力，而且互聯(lián)網(wǎng)上的信息也并不全是洪水猛獸，大部分的內(nèi)容還是有價(jià)值的。家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)要共同參與。家長(zhǎng)和老師要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，既不能放任孩子上網(wǎng)“開闊視野”，直到成癮才引起重視，也不能因擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)危害而過分控制孩子上網(wǎng)，這會(huì)迫使他們走到社會(huì)上非法的網(wǎng)吧而事與愿違。這是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)和老師要通過正確引導(dǎo)和合理監(jiān)督，不僅直接控制青少年在家、在學(xué)校上網(wǎng)的時(shí)間，而且要提高他們合理使用互聯(lián)網(wǎng)的能力。學(xué)校開展學(xué)生上網(wǎng)教育，提高校園上網(wǎng)場(chǎng)所和上網(wǎng)監(jiān)控，豐富校園生活無疑會(huì)減少網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生

⒉對(duì)孩子持開明的態(tài)度，鼓勵(lì)他們上網(wǎng)遇到問題是愿意來找大人解決

如果孩子告訴你他上網(wǎng)時(shí)遇見某人某事，第一反應(yīng)不要責(zé)備或剝奪其上網(wǎng)的權(quán)利，蠻橫地阻止只會(huì)導(dǎo)致他們的逆反心理，將事情更加復(fù)雜化；而是要幫他分析可能會(huì)遇到的問題，并避免可能發(fā)生的麻煩。要記住——你如何反應(yīng)將決定他下一次遇到問題時(shí)要不要向你吐露，決定他學(xué)習(xí)以后如何自己處理問題。孩子染上網(wǎng)癮，家長(zhǎng)有很大的責(zé)任。孩子一旦有網(wǎng)絡(luò)成癮苗頭，家長(zhǎng)就應(yīng)高度警惕，應(yīng)對(duì)您的家庭關(guān)系進(jìn)行思考、分析，分析家庭是否存在問題。還應(yīng)去了解孩子所在學(xué)校及周邊的環(huán)境，要與學(xué)校老師聯(lián)系，想法建立聯(lián)合互動(dòng)的預(yù)防措施。假如孩子已對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮，又缺乏就醫(yī)條件，在家必須采取相應(yīng)的措施。了解孩子心理、行為的變化，調(diào)整與孩子相處方式，進(jìn)行正確、必要的心理疏導(dǎo)，請(qǐng)正規(guī)專業(yè)人員指導(dǎo)在家庭治療。

⒊盡所能學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的一切

家長(zhǎng)可以自己學(xué)習(xí)目前流行的OFFICE辦公系統(tǒng)、FLASH動(dòng)畫制作、圖片處理這些應(yīng)用軟件的使用；學(xué)會(huì)下載電影電視、直播等節(jié)目；可以要求孩子給你展示青少年的重要站點(diǎn)，向你提供可能使你也受益匪淺的有關(guān)網(wǎng)站；或者還可以玩玩益智娛樂性的游戲，融入其中都能拉近家長(zhǎng)與孩子的距離，努力使“網(wǎng)上沖浪”成為一種家庭體驗(yàn)，通過上網(wǎng)來安排假期、挑選電影、或進(jìn)行其他的家庭活動(dòng)等等。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)浩瀚的知識(shí)的海洋，廣大青少年應(yīng)該以“吸其精華，棄其糟粕”的態(tài)度，學(xué)習(xí)上面有價(jià)值的東西；而在學(xué)習(xí)的過程中，更要時(shí)刻注意互聯(lián)網(wǎng)上各色各樣的陷阱，避免受害，同時(shí)也要避免網(wǎng)絡(luò)成癮。