現代信息技術與初中物理教學的整合策略探索

孟祥清

【摘 要】隨著社會與科技的不斷進步，信息技術發展上水平逐漸的提高，計算機技術逐漸的與初中物理教學融合在一起，信息技術的引入，有利于促進教學方式、教學方法、教學模式的創新，有利于提高學生學習的積極性與主動性，有利吸引學生的注意力，增強課堂教學的趣味性，有利于建立高效的初中物理教學課堂。本文將結合筆者自身的教學經驗，探討信息技術與初中物理教學整合的重要作用以及整合的策略。

【關鍵詞】信息技術；物理教學；整合策略

在我們的生活中，信息技術是越來越重要了，信息技術是人們賴以生存的重要基礎，成為人們社會生活、生產勞動、實踐勞動的重要工具，假如沒有信息技術人們的生活將是寸步難行的。教育是人們生活中重要的一部分，信息技術對教育教學的影響不言而喻，信息技術具有不可替代的功能。特別是在初中的物理教學中，在新課程改革下，隨著教育改革的深入進行，初中物理教學的本質發生了重要的變革，教師需要為學生創設一個輕松的、自由的學習環境，在這個學習環境下，學生能夠有效的溝通與交流，讓學生能夠對物理的概念與原理，并且運用物理知識解決實際生活中的問題，培養學生的物理精神、探究精神等等。

一、信息技術與物理教學整合的重要作用

（一）有利于激發學生的學習興趣。在初中物理學習中，有一些知識需要運用到信息技術，增強到知識的趣味性。例如，在學習機械運動、力的作用等知識的時候，這些知識具有一定的抽象性，學生很難理解這些知識，學生在學習中經常感到枯燥與乏味。通過物理知識與信息技術的整合，學生會在圖片、視頻、等因素的共同影響下，建設了輕松自由的學習氛圍，學生接受直觀的體驗，有利于吸引學生的注意力，有利于激發學生的學習興趣，激發學生主動參與的欲望，從而激發學生內在的學習動機。

（二）有利于構建和諧的師生關系。信息技術的發展，出現了許多網上交流的平臺，這些平臺有利于師生之間及時的開展交流，在學生對物理進行自主探究的過程中，遇到自己的問題的時候，要利用QQ、郵件等方式進行交流，教師將自己的經驗、成果與學生進行交流，有利于實現資源的共享。

（三）有利于促進學生形成良好的學習習慣。在初中物理教學中，實驗是非常重要的一部分。在實驗中有利于培養學生的良好的行為習慣，學生在實驗中需要進行科學實驗的設計，需要準確的進行操作，能否準確的使用各種實驗的器材等等，教師可以通過計算機與多媒體技術促進學生與機器進行良好的互動，信息技術有利于糾正學生在學習中的不良的習慣，通過信息技術有利于對學生的學習狀況進行及時的總結，有利于為學生的學習提供良好的建立，有利于提升教育教學的有效性。

（四）有利于提升教育教學的效果。在初中物理教學中運用信息技術，有利于將在物理教學中一些比較復雜的概念或者總結性的文字通過課件展示出來。利用多媒體技術，還可以將一些表格、公式、試題展現出來，幫助學生更好地理解與掌握知識，有利于促進學生的思維發展。同時，信息技術有利于縮短課堂教學的時間，有利于學生更好地自主學習，有利于提高教育教學的質量。

二、信息技術與初中物理教學的有效整合

（一）在導入環節創設情境。在導入的環節中，創設問題情境，利用信息技術，將學生的思維逐漸的吸引到問題的情境中，通過圖片、視頻、聲音等活動，將課堂知識與問題有效的結合起來，加深學生對知識的理解。

（二）模擬啟發模式。例如在學習“汽化和液化”的相關的知識的時候，筆者在教學中，向學生傳授了一組圖片，小紅從泳池中走出來，全身都濕透了，他非常非常的寒冷，小芳穿著泳衣站在池塘邊，卻沒有這種現象，又是為什么呢？這個時候，學生已經知道了液化的氣體過程需要吸熱，但是在吸熱的同時又是怎么制冷呢？通過這種問題啟發，學生能夠更好地理解知識，隨后筆者進行深刻的講解，學生也會透徹的理解了知識，水在小紅的身上不斷地蒸發，也就是汽化的過程，但是小芳自身的身體散發熱量，人是在放熱的過程，皮膚的溫度正在降低，所以比較寒冷。因此，教師在教學中可以采取啟發的模式，激發學生的學習興趣，有利于提升教育教學的有效性。

（三）教學方式創新。信息技術與初中物理教學的整合，需要在教學方法上進行創新，教學方式的創新，要從教師的角度出發，教師需要活躍課堂教學的氣氛，要提高學生的學習熱情，要調動學生學習的主觀能動性。在教學方式的具體的創新實踐中，要結合信息技術，需要利用多媒體技術進行創新，利用PPT呈現出力和壓強、聲音的傳播等知識，跟學生之間進行互動，讓學生更好地理解知識，在實驗的操作中，可以利用視頻信息進行實驗，對實驗進行模擬等等，創新教學方式，有利于提升學生的參與度。

（四）教學反饋的多元化。在信息技術的影響下，可以豐富信息反饋的主要的渠道，通過信息平臺的搭建，可以對學生隨時的檢驗，改變以考試為中心的檢驗學生的質量，最終的考核評定可以結合學生平時的考核活動進行，使反饋的信息更加的科學合理?？偠灾褪且M行多元化的反饋活動，通過多種渠道對學生的學習情況進行掌握，更好的促進信息技術在初中物理教學中的有效運用。

總而言之，信息技術高速發展，對人們的生產生活具有重要的作用，對教育教學活動也有重要的影響。因此，初中物理教師要對信息技術進行有效的探究，促進信息技術與教學內容緊密的結合，提升物理教學的有效性。

參考文獻：

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