論湖湘文化融入中職校園文化建設的新機制

劉少兵

【摘 要】湖湘文化融入中職校園文化能構筑良好的校風，幫助中職生形成積極上進的思想。但是，湖湘文化融入中職校園文化必須有良好的運行機制，才能確保二者有機融合，從而達到文化育人的目的。具體而言湖湘文化融入中職校園文化建設的運行機制可從如下四方面入手：構建文化育人協調機制，打造文化育人調控機制，建設文化育人保障機制，大力推行文化育人激勵機制。

【關鍵詞】湖湘文化；中職；校園文化；機制

湖湘文化在整個中華民族的文化體系中占據著極為重要的地位，湖湘文化在中國社會的發展進程中也產生了不可小覷的影響。湖湘文化的發展早已成為學術界研究的焦點。湖湘文化對中職校園文化存在何種影響？湖湘文化應采取何種方式融入中職校園文化體系中，筆者將對此展開相關探究。

一、湖湘文化融入中職校園文化的育人協調機制

對湖湘文化精髓的典型說法有兩個：一是“心憂天下，敢為人先，經世致用，實事求是”；二是“心憂天下，敢為人先，百折不撓，兼收并蓄”。兩者的共同點在于“心憂天下，敢為人先”，不同點在于“經世致用，實事求是”“百折不撓，兼收并蓄”。筆者認為，兩者合而為一，更能體現湖湘文化的精髓。校園文化以物質文化為條件，制度文化為資源，精神文化為導向，以潛移默化的方式塑造學生的素質，是校園文化最基礎，也是最獨特的功能。中職校園文化建設的宗旨，就是要提高師生員工各方面的素質，實現德智體全面的發展。不同于傳統課堂教學的功能，校園文化作為一種環境氛圍，在耳濡目染中感染和陶冶師生。將湖湘文化的“心憂天下，敢為人先，經世致用，實事求是”這一精髓融入中職校園文化中，構建完善的文化育人協調機制，讓學生形成“心憂天下，敢為人先，百折不撓，兼收并蓄”的優良品質，并以此協調好文化課程與文化活動之間的關系。

二、湖湘文化融入中職校園文化的育人調控機制

湖湘文化是以湖南地區標識性的地理名稱“洞庭湖”和“湘江”來命名的，它是指歷史以來在湖南地區形成、發展和傳播的具有優良傳統和獨特風格的地域文化。關于湖湘文化的精神內涵，眾多的專家學者有過系統的研究和歸納。

三、湖湘文化融入中職校園文化的育人保障機制

湖湘文化雖然博大精深，但是要想把湖湘文化引人中職校園文化建設中，就必須成立中職校園文化建設領導小組或協會。其職責包括：加強湖湘文化與中職校園文化建設結合研究，找準切入點；加強中職校園文化設計和建設規劃，注意學校之間的區別，保障中職學校在湖湘文化背景下各具特色；區別中職校園文化建設與普通校園文化建設，凸顯中職的特色。毛澤東曾指出：“豪杰之士展其得于天之本性，伸張其本性中至偉至大之力，因以成其為豪杰焉。”要想成為湖湘豪杰，不僅要有專業知識，更要有“心憂天下，敢為人先”的偉大精神。中職校園應注重培養學生的動手能力，為社會培養實用型人才，已成為共識，但是中職學校不能把學生培養成“生產”的機器。在科學技術這把“雙刃劍”下，學生既要崇尚科學，又要敬畏自然；既要做科技創新人，又要做堅強的環保衛士，為造福人類社會而“敢為人先”。然而要做到這一切，必須構建一個完善的文化育人保障機制，從人才、經費、設備等方面為文化育人提供有效的保障條件。

四、湖湘文化融入中職校園文化的育人激勵機制

湖湘文化博大精深，意蘊深遠，對其內涵精要的學習領悟絕非一朝一夕之功，需假以時日細嚼慢咽。而以湖湘文化教育資源促進中職校園文化建設的方法探索， 絕非可以一蹴而就， 需要不斷地摸索、 實踐。思想政治教育工作者要不斷加強湖湘文化的內涵學習，感悟其精髓，要以其為標準不斷反省自我，提升修養；在日常的學習、工作中踐履湖湘文化精髓，內化為精神品格，體現于一言一行，真正做到以德樹人、以身作則。要在立足于中職校園客觀實際的基礎上，不斷探索湖湘文化教育資源與校園文化建設的最佳契合方式。我們必須深入學生實際，切實了解學生日常學習思想狀況，遵循黨的十八大教育方針，立德樹人，把湖湘文化精髓教育融入日常的思想政治教育工作理念之中，踐行于中職生思想政治教育工作的方方面面，師生一體，打造核心中職精神，引導學生愛國、愛校、愛家，塑造學生的自信品質，力倡經世致用，鼓勵學生拼搏進取，艱苦奮斗，在學習上行“霸蠻”之風。同時開展感恩勵志、誠實守信、嘉言懿行等主題教育活動，在潛移默化中使湖湘文化深入人心，培養學生做有民族文化根基的現代人。湖湘文化融入中職文化，若想發揮良好的文化育人功能，必須大力推行文化育人激勵機制，對于文化育人成績突出的教育工作者進行表彰與獎勵。

五、結束語

湖湘文化作為湖南的本土傳統文化，包括倫理、哲學、藝術、教育等各個領域的思想資源。其價值觀念、審美意識、思想信仰、道德倫理、行為準則及其博大精深的人文精神傳統影響著一代又一代的湖南人。湖湘文化豐厚的文化資源與人文傳統能為中職校園文化建設提供豐富的思想指引與內容支持。尤其在大眾文化盛行的現代社會，湖湘文化的思想資源能夠在培養當代中職生的精英意識、反思精神、超越能力與敢于擔當的責任感等方面起到良好的規范和引領作用。湖湘文化融入中職校園文化必須有健全的運行機制，良好的運行機制能有效推動中職校園文化朝著和諧有序的方向發展。

本文為教學工作委員會、教材工作委員會2015-2016年度教學改革與教材建設課題《構建湖湘文化融入中職校園文化建設新模式新機制研究》支撐論文，課題編號2-155。

參考文獻：

[1]匡婕.湖湘文化對毛澤東選擇馬克思主義的影響[J].山西青年.2016（03）

[2]羅宇紅.湖湘文化與湖南崛起[J].改革與開放.2015（24）