淺談小學后進生的轉化

劉淑萍

摘要：后進生不是不可救藥，而是需要我們對癥下藥。作為老師，我們要用一顆仁愛之心、寬容之心、欣賞之心，想盡一切辦法，幫助和指導 他們。

關鍵詞：后進生；轉化；措施

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0325-02

所謂后進生，一般是指那些學習成績差但表現尚好或學習差、紀律行為習慣差的學生。如果我們老師對后進生關注不夠，對孩子而言，錯失的不只是某一學年的教育，甚至會影響到他的一生。要做好后進生的轉化工作，必須從小學做起，從一點一滴做起。

1.用愛心來感化

對"后進生"給予關心和愛護是轉化"后進生"的先決條件。"后進生"在內心深處比其他同學更渴望得到老師的愛。所以，我們要真心地愛他，用自己的真愛打動孩子，打開學生的心門，走進他的心靈世界。我們班張同學家在農村，父母外出打工，屬于典型的留守兒童，家長為了給孩子一個良好的教育環境，把孩子轉入我們學校。每天中午張都在小飯桌，到了下午，爺爺才把他接回家。雖然他來到了一個資源相對優秀的學校，可是由于以前沒有養成一個良好的學習習慣，無心向學，自由散漫，常有遲到、無故曠課等現象，上課無精打采，經常走神，不知道珍惜來之不易的學習機會?？蓱z天下父母心，為了他，為了他那白發蒼蒼的爺爺，我下決心必須轉變他的學習態度。我從對他的關愛入手，利用下課時間問一些他的生活狀況，天冷了，會提醒他多穿一點衣服，有時看見他衣服沒穿好，或紅領巾沒戴正，及時幫他撫平，弄好。有一次在我的數學課堂上，他的小臉通紅，昏昏欲睡，一看就是發燒的跡象。我立馬通知了他的爺爺，但他家比較遠，我就先把他帶到了醫院，像對待自己孩子似的帶他看醫生，排隊、拿藥，等他打上吊瓶了，我的心才落了地。在他后來生病的幾天里，我每天都打電話詢問他的病情，有一次，隔著電話，小家伙竟然哽咽的哭了。待他返校時，我抓住時機對他進行教育，循序漸進地給他講道理，使他認識到再不認真讀書、不嚴格要求自己就沒有前途。由于我真誠的付出及耐心的引導，他的各科成績從不合格提高到70分以上?？梢姡灰覀儗?后進生"加倍的關愛，肯定會打開孩子的心門，使孩子重新認識自我，提高自我。

2.要一分為二地看待后進生

美國心理學家威廉？詹姆斯說："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"后進生跟其他孩子一樣也有很多優點，只是由于平時他們缺點暴漏太多，還經常被我們無限放大，不經意間優點就被我們忽視了。但是在他們身上也有閃光點，教師要變偏見為偏愛，善于發現他們的閃光點，及時表揚，使之發揚光大。我班有個肖同學，我剛接這班時感覺他非常淘氣，成績也不好，但他不"記仇"，每次批評他都能接受，但就是不改。有一次讀課文，我發現他幾乎是背誦的，我立刻進行大肆表揚，他嘗到甜頭，干勁有了，我后來陸續抓住他的幾次閃光點進行表揚，現在學習勁頭很足。相信不久，他的成績定會上一新臺階。

對后進生的教育，既要嚴格要求，又要循循善誘、積極引導。要根據每個后進生的特點進行教育，有的服軟，喜歡聽好話，就好言相勸，好好開導；有的性格比較直，就應就事論事，指出不足，加以改正；有的性格多變，就要審時度勢，隨機應變，"投其所好"，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥幸心理和懈怠習慣，促使他們一步一步地前進。

3.要講究方法和藝術

俗話說："甜言一句三冬暖"。學生是受教育者，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關心的語言。教師的每一句話，對學生來說，或起積極作用，或起消極作用。同樣是一件事，往往由于教師說話的口氣及用詞不同而產生截然不同的效果。比如說，對于學生的遲到，可以有兩種說法：一是"你肯定是昨晚看電視太晚，今早睡懶覺才遲到的，你被罰掃地一周。"一是"剛才老師看見你的座位空蕩蕩的，好擔心你，是不是有什么事耽誤才來遲的？"前者一口咬定學生遲到的原因是睡懶覺，如此主觀臆斷的說法，使人聽起來不順耳，難以接受；后者則是帶有擔心、關心，說法委婉，顯得易于接受。由此，對后進生的批評教育，更要講究方法和藝術。批評教育方法運用得好，能教育人、轉化人，產生"正效應"。批評教育方式應用得不好，則會造成雙方情緒對立，產生"零效應"甚至"負效應"。由此可見，對后進生的批評教育，要看場合，要講究藝術，要因人而異，有的放矢，才能達到教育的目的。

4.重視對后進生的輔導

降低學習要求，激發學習興趣。沒有不想當首長的士兵，同樣，沒有不想當優秀生的學生。學生都想學好，都想上進，后進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對后進生要求，讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習并不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。

5.要反復教育一抓到底

小學生年紀小，意志力差，稍一放松往往就會前功盡棄。因此，后進生工作一點馬虎都不得，應常抓不懈，一抓到底。要及時了解他們的所作所為所想，一有點不正的苗頭就及時糾正。后進生的轉化不可能一蹴而就，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，這是一種正?，F象。教師絕不能喪失信心，更不能放棄不管，放任自流。一定要對他們做到"動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。"

后進生不是不可救藥，而是需要我們對癥下藥。作為老師，我們要用一顆仁愛之心、寬容之心、欣賞之心，想盡一切辦法，幫助和指導 他們。