讓學校成為學生學習生活的殿堂

辛寶平

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0039-01

付家鎮地處遼寧、吉林、內蒙三省交界處，付家鎮中心小學在傅家鎮街內，所管轄還有三所村小。學校共有教職員工162人，學生1865人，共有54個教學班，中心小學有36個教學班。學校始終以探索、改革、創新、發展為思路，堅持一個中心：一切為了學生；追求一個目標：讓學生會學樂學。從校園文化建設、踐行課改、教科研活動、特色教育等諸多方面開展扎實而又豐富的工作，努力實現"讓學校成為學生學習生活的殿堂"。

1.構建完美校園文化，使之成為師生人生境界的綠色平臺

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。

1.1 明確思路、統籌規劃、有效實施學校文化建設。我校成立領導小組，制定學校文化建設實施方案，明確責任，落實任務，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。我們堅持科學發展觀，堅持先進的文化發展方向，發揚與時俱進的精神，群策群力，始終"以精神文化引導人，以環境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規范人，以人文文化培養人、教化人"為學校文化建設思路。使學校成為校園環境優美、藝術氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關系和諧的校園。

1.2 加強校園環境建設，打造整潔優美的學校物質文化。物質文化是學校文化建設的基礎，也是校學校文化的載體。學校成立"五化"工作領導小組，具體實施"凈化"、"美化"、"綠化"、"亮化"、"暢化"工程，使各項硬件設施做到整體規劃、分別實施。

1.3 堅持以人為本思想，構建和諧進取的精神文化。思想文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校以"以人為本、尊重學生的個性發展，讓學生學會做人、學會學習、學會生活、學會健美、學會感恩、學會交流與合作，樹立健康向上和勇于創新的學校精神"為辦學理念；以"文明守紀、勤奮創新、面對生活、爭做能人"為校風；以"朝氣蓬勃、拼搏向上、樂學會學、快樂成長 "為校訓；以"尊重學生、贊賞學生、幫助學生、引導學生"作為教風；以"勤奮學習、自主學習、合作學習、探究學習"作為學風。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。通過在實踐中不斷總結，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，"以特色活校，用質量立校"成為全校上下的共識，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的學校精神文化。

1.4 構建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶。活動建設是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

（1）多年來，我們堅持以升旗儀式、開學典禮、重大節日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了各種教育活動；增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

（2）我們堅持開展了"塑造文明學生形象"活動，開展了"愛父母"、"愛學校"、"愛老師"、"愛老、敬老、助老"系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

（3）開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。

文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、文學社、及美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

豐富完美的校園文化，把學校變成了學生學習生活的樂園，孩子們每天上學興高采烈、熱切期盼，放學學意未盡、依依眷戀，這是學生的快樂，更是我們的收獲。

我校以提升學校文化的品味為突破口，以發揮文化環境育人功能為出發點，立足實際，著眼未來，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學校文化形象，打造學校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學生的發展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統，營造奮發向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環境，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

2.改革創新育人方法，讓學生感受學習的無限樂趣

多年以來，我們從實際出發，勇于改革、大膽嘗試，用技巧引導、用愛心育人，緊隨新課改的步伐，很好調動了學生的學習積極性，激發了學習興趣。

2.1 愛滿校園。高尚的師德促使全體教師用關愛教育每一名學生，讓學生感受到溫暖，體會到快樂。愛是師德的核心，也是師德之魂。以前那種譏諷、嘲笑、挖苦、體罰變相體罰學生的現象已徹底杜絕，取而代之的是教師真誠地捧出一顆"愛心"加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生、征服學生。以熱情換取坦誠，以坦誠換取信任，以信任換取友誼。使學生感覺老師比父母還要親近，愿意和老師學習，樂于和老師交流，把學校當成溫暖的家園，把學習看作無比的快樂。

2.2 緊隨新課改的步伐，更新觀念、轉變角色、創新方法，使課堂成為學生求知的樂園，讓學生感受學習的無限樂趣。新課程那嶄新的理念猶如春風化雨，滋潤了教師的心田。新課程使我校課堂教學面貌發生了巨大變化，教師淡化教的痕跡，學生真正成了課堂的主人。課堂上沒有了批評與埋怨，更多的是表揚與鼓勵。學生們的學習積極性高了，課堂氣氛也更活躍了。這種創造性的教學，體現了新課標"以人為本"的育人理念。

課改給我校帶來了生機，帶來了活力，帶來了創新，推動了學校的各項工作步入了新的層次。靈活實用的教學方法引導學生在"自主、合作、探究"中學習，在生動、快樂中求知，孩子們經過六年的學習，滿載收獲，依依不舍的離開這充滿魅力的殿堂。

3.抓實教研科研，全面提高教學質量

近幾年來我校的教科研工作有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。九五、十五、十一五、十二五期間，我校都成功申請并通過審核縣、市、省、國家級研究課題，教師能全員參加課題研究。通過科研促進教研，提高了教師隊伍素質，也大大提升了教師的教學水平。教研方面，我校堅持開展天天公開課、人人公開課活動，定期舉行觀摩課、說課大賽、業務講座等活動，大大的提高了教師的業務水平。

4.注重環境保護，以環保教育為契機，全面開展特色教育，培養學生良好的德育意識和生活習慣

環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下，我校以提高學生的環境保護意識和現代文明素質為目標，以普及環境科學知識，幫助學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發點，把環境教育作為實施素質教育的重要內容，幫助學生從小養成自覺的環保行為習慣，提高學生的環境素養，并使環保教育逐漸從校園向社會輻射。

同時我們還堅持開展了生命、養成等特色教育，使得學生懂得珍惜生命，學會感恩，自己能做的事自己做，從小養成了良好的生活習慣，成為一個懂事的孩子。 T

天時人事日向催，冬至陽生春又來，隨著時間的推移，我們付家中心小學各項工作日新月異，蒸蒸日上，終于通過不斷的努力創新，頑強的拼搏進取迎來了豐收的季節。走進今天的付家中心小學，甬路平坦、花樹成行，翠色欲染、文化長廊，蜂飛蝶舞、百花芬芳，窗明幾凈、明亮寬敞，鶯啼燕舞、書聲瑯瑯，教者諄諄、學者暢想，這里就是學生學習生活的殿堂。