互聯網環境下民辦高職院校學生的素質養成教育培養模式探索

代敏

【摘 要】民辦高職院校學生由于自身的獨特性，其在互聯網環境下的素質養成教育培養模式受到了相關教育工作者的廣泛關注與高度重視。通過對互聯網環境下民辦高職院校學生素質教育存在的問題，進行一系列的研究分析。在此基礎上，對如何對民辦高職院校學生素質養成教育培養模式進行創新，給予一些自己的建議。

【關鍵詞】互聯網；民辦高職院校；學生；素質教育；培養

民辦高職院校學生正處于人生的關鍵階段，其素質養成教育培養對于其之后的人生具有極其重要的影響，引起了我國教育部門相關人員的廣泛關注與高度重視。隨著計算機技術的不斷發展進步，魚龍混雜的網絡信息隨著互聯網涌入人們生活的方方面面。這一情況的發生會給民辦高職院校學生的素質養成教育帶來一定程度的影響，必須采取一系列積極有效的措施對其進行解決。

1互聯網環境下民辦高職院校學生素質教育存在的問題

1.1互聯網環境對民辦高職院校學生思想道德的影響

高職院校學生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，很容易受到外界環境的影響。互聯網的出現使整個世界連接成一個“地球村”，使得各個國家與地區之間的文化、風俗、習慣等在網絡環境中相互傳播，相互影響。在這種環境下，民辦高職院校學生在感受到互聯網帶來的一系列便利的同時，也會在一定程度上受到其影響。其主要包括以下兩個方面：①互聯網具有自由、開放、無序等特點，因此，一些消極或者不健康的內容會借助于互聯網廣泛地傳播，給部分沉迷于互聯網的民辦高職院校學生的心理造成不同程度的影響。一些民辦高職院校學生為了尋找感官上的刺激，整天沉迷于網絡環境，忘記了現實。②某些民辦高職院校學生整日沉迷于虛擬的網絡環境，浪費了大量的時間與精力。在這種情況下，這些民辦高職院校學生在上課期間，由于缺乏足夠的睡眠，學習效率與學習質量都會不同程度的降低，影響其學習成績的提升。

1.2互聯網環境對民辦高職院校學生交際能力的影響

現階段，隨著互聯網技術的快速發展，微信、QQ等網絡社交軟件已逐漸成為民辦高職院校學生不可或缺的手機軟件。通過運用互聯網技術，民辦高職院校學生能夠突破時間與空間的限制，在互聯網這一虛擬空間中接觸到更多的人。但是，由于互聯網的虛擬性與不真實性，現階段我國互聯網詐騙現象時有發生，這給民辦高職院校學生帶來了一定程度上的威脅。此外，由于民辦高職院校學生將自己生活中的大部分時間均花費在網絡這一虛擬環境中，因此，便會忽視掉現實社會中的朋友，降低其社會交往的能力。

2創新民辦高職院校學生素質養成教育培養模式

2.1加強學生思想道德修養

民辦高職院校相關管理人員與領導者應按照我國政府教育部門制定的一系列條文規定，開設相關課程對學生進行思想方面的教育，加強其思想道德修養，使其能夠正確認識到互聯網的本質。在對其進行使用的過程中，做到“取之精華，棄之糟泊”。這就要求我國民辦高職院校相關教育工作者：①仔細向學生講解互聯網知識，引導其正確認識互聯網，進而正確運用互聯網。②對于那些沉迷于網絡環境無法自拔的學生，相關教育工作者應采取包括收取其手機、電腦等在內的電子設備，從根本對其進行控制。在此基礎上，針對每一位學生自身性格的不同，采用不同的方式對其進行教育。

2.2提升素質教育的針對性

只有民辦高職院校相關教育工作者真正了解到該校學生的真實心理與真實需求，才能對癥下藥，解決其沉迷于網絡的問題。這就要求我國民辦高職院校相關教育工作者積極與學生進行交流溝通，了解其內心的真正想法與真正需求。在此基礎上，有針對性地對學生進行素質教育。此外，現階段，社會發展迅速，傳統的教學方式與教學理念大多已不符合我國民辦高職院校學生素質教育的需求，因此，相關教育工作者應緊跟時代的發展趨勢，轉變其教學觀念，改進其教學方式與教學途徑等，使其能夠滿足時代的發展與需求，以達到理想中的效果。

2.3加強校園文化建設

民辦高職院校學生生活在校園環境中，學校環境與氛圍能夠對其產生最直接的影響。因此，民辦高職院校相關管理人員與領導者應積極開展多項校園文化活動，吸引學生們的注意力，使其愿意將時間花費在這些有意義的事情上。采用這一方法不僅能夠防止民辦高職院校學生沉迷于網絡環境，還能促進其全面發展，使其成為一個綜合型人才。同時，相關教育工作者還可以借助于本校的官方網站，宣傳網絡知識，創設一個積極健康的網絡環境，進而加強對民辦高職院校學生道德素質的培養。

3結束語

綜上所述，民辦高職院校學生正處于人生的關鍵階段，素質養成教育培養對于其未來的發展具有非常重要的作用。針對現階段互聯網環境對我國民辦高職院校學生思想道德以及交際能力等方面所產生的影響，相關教育工作者應采取包括加強學生思想道德修養、提升學生素質教育針對性、加強校園文化建設等在內的一系列措施對民辦高職院校學生素質養成教育培養模式進行創新，以培養出高素質的綜合型人才。

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