高校輔導員如何做好畢業生的就業指導

陳海浪

摘 要：隨著中國高校畢業生數量不斷增多和中國經濟發展速度逐漸放緩，大學生面臨的就業形勢和壓力加大，作為高校輔導員指導高校畢業生順利就業是其職責之一。本文就高校輔導員如何有效的指導畢業生順利就業應該掌握哪些技巧提出了自己的看法。

關鍵詞：就業指導；求職技巧；就業觀念

一、畢業生就業指導的意義，主要有以下三個方面

1）對學生成才來說，通過上就業指導課可以使畢業生清楚的認識到當前國家的就業形勢和就業政策，使畢業生及時有效的調整就業心態，樹立正確的擇業就業觀 ，掌握求職方法與技巧，保護好就業權益。高質量的就業使個人的自身價值得以實現，自身潛力得到充分挖掘。

2）從學校的發展來講，高校的畢業生就業情況關系到學校在社會上的聲望與地位 ，任何高校都應該把招生和就業工作作為學校生存發展的生命線。從高校走出去的畢業生如果都能很好的就業可以反映出高校育人為本的理念和質量立校的戰略。

3）對國家和社會的穩定來說全國各高校畢業生的就業工作是很關鍵的一環。學校肩負著為社會主義國家培養合格建設者和可靠接班人的重任之一，試想，如果一個學生寒窗苦讀十幾年最后連工作都無法找到，連基本的生存都成問題一定程度上也會誘發社會的不穩定，所以我們一定要重視畢業生的就業指導工作。

二、畢業生就業指導的內容，主要有以下六個方面

1）新生入學后的專業教育。在新生入學時各高校應舉辦各種形式和內容的入學教育，以幫助新生快速適應大學生活，在這些入學教育中專業入學教育尤為重要，我們一定要加強專業入學教育，從就業形勢、往年的就業情況、職業生涯規劃來讓新生對自己所選的專業有初步的了解和認識，不至于對以后所從事的專業認識有太大的偏差導致就業的誤區，對于入學時的專業不感興趣，可引導學生及時調整專業，以防畢業時后悔已晚，埋怨專業與職業不匹配。積極引導新生了解專業合理選擇專業，就業指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學什么，要鍛煉哪方面的能力。

2）對畢業生的就業意向進行問卷調查。沒有調查就沒有發言權，學生通過兩年的專業學習后，對所學專業和今后所從事的職業有一定的想法和認識，在上就業指導課的同時要對畢業生的就業意向設計科學合理的問卷調查，在一定范圍內對畢業生的職業發展方向和專業技能的熟知程度及求職的領域、薪酬待遇、求職心態和需求、對學校提供就職方面的訴求等等方面作全面的調查，并對問卷作科學的分析、總結和歸類，通過問卷調查深入了解畢業生求職的真實想法，有針對性的做好畢業生的就業指導工作和科學合理的疏導，以便糾正畢業生的錯誤認識和不合實際的想法，并盡可能的為學生提供理想的工作單位、工作環境和工資待遇。

3）引導學生轉變就業觀念。就業觀念對就業具有導向和動力作用。畢業生有五花八門的就業觀念，學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，部分學生好高騖遠，挑肥揀瘦，不愿意從基層做起，存在攀比心理，“這山望著那山高”，認為就業一定就要是“好工作”，我們要引導學生樹立“行行可建功，處處能立業，勞動最光榮”的就業觀。摒棄眼高手低，急于求成和“等、靠、要”的錯誤就業觀念。

如果學生能及時調整就業觀念和就業心態，勇于面對基層，踏實肯干，樂于好學，勤于積累，一步一個腳印，一步一個臺階，最終都會實現自己的職業夢想，只是這個過程可能有些漫長和艱難，我們要教導學生有充分的心理準備，不能急于求成，羅馬不是一天建成的，求職同樣不可能一蹴而就。

4）指導畢業生精心設計簡歷。簡歷是畢業生能成功把自己推銷出去的一份廣告，要簡潔精煉的闡述大學的履歷。簡歷的六個基本內容不可缺少，主要包括個人情況、應聘職位、學習獲獎情況、工作社會經驗、個人興趣及愛好、自我評價。從紙張、字體、格式、打印等各個方面都要精心設計，明確職業定位及目標，強調核心競爭力，并將自己在教育背景、社團經驗、榮譽、工作經驗或技能等方面能夠吸引HR的核心優勢突顯出來。

部分學生簡歷存在粗糙濫制，不夠嚴謹，排版不科學，設計不合理，對于能佐證求職意向相關的內容書寫過于簡單，寥寥幾個字，有的學生對自己求職信心不足，覺得自己什么都不會在簡歷上不敢明確寫出自己的求職意向。就業指導課的老師一定要訓練學生正確書寫求職簡歷和自薦信，并對學生的簡歷進行修改和指導。

5）指導學生掌握應有的面試技巧。成功的面試是技巧加能力，包括面試著裝、面試禮儀、面試中的自我介紹、如何回答面試的問題、筆試等等。面試的第一印象是十分重要的，首因效應中至少有50%的表現來自于面試者穿著和整體的肢體語言。

為了幫助大學生掌握面試技巧，很多高校都做過一些模擬訓練，如面試中有一道必問的問題：請問您為什么來我們公司面試？很多的畢業生的回答都是說一些外在的動機：說覺得你們公司的薪水不錯，工資比較高，福利待遇比較好，我比較喜歡這樣的公司之類的話。如果這樣回答招聘人員一般會認為學生比較功利，畢竟公司在招人的時候對個人貢獻方面還是有考量的。我們應指導學生應該從內在動機來說，比如說我很喜歡貴公司的企業文化，看好公司的未來走向與發展，來這樣的公司服務對自己個人是很大的提升，自己的專長符合公司未來的發展，自己很喜歡接受挑戰，愿意為公司貢獻自己的一己之力。如果從內在動機回答求職成功的機率會比較大。

6）做好畢業生入職后的法律法規指導和求職陷阱的引導工作，積極幫助畢業生維護好職業權利，特別是對畢業生的就業協議和勞動合同嚴格把關。

畢業生大多涉世未深，對職場中的如何正確行使自己的權利并承擔相應的義務不是特別熟悉，對就業協議、勞動合同、社會保障制度、大學生的權益保護及勞動爭議的解決等問題缺乏了解，作為就業指導老師我們要訓練學生的法律思維，使畢業生學會用法律的武器保護自己的合法權利，避免上當受騙。

總之，如何有效的指導高校畢業生順利就業是各高校就業面臨的難題，我們要通過各種手段和途徑，調動學生就業的主動性，同時也要教會學生應試的技巧提高就業的成功率。

參考文獻：

[1] 顧靜.伴你同行——大學生職業發展與就業指導教程[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2] 張文勇，馬樹強.大學生職業規劃與就業指導[M].北京：科學出版社，2007.