淺論多媒體技術在初中英語課堂中的應用

陳健

【摘 要】隨著科學技術的不斷發展，大量的多媒體技術逐步應用到初中英語課堂教學中。相對于傳統板書、灌輸式的教學方法，多媒體技術的應用能夠更好的激發學生的學習興趣，進而提高課堂教學效率。有鑒于此，本人根據多年教學經驗，從初中英語課堂中引入多媒體技術的優點說起，淺論初中英語課堂教學中應用多媒體技術的策略。

【關鍵詞】初中英語；課堂教學；多媒體技術

在傳統英語教學中，短短45分鐘的時間內，既要復習上節課單詞，又要學習本節課的生詞，往往時間倉促，進而影響了課堂教學效率。因此如何提高教學效率成為初中教學老師最為關注的話題。多媒體技術的普及和應用給提高初中英語課堂教學效率帶來了新的契機，同時也能夠極大的提高學生的學習興趣，從而提高教學質量。

一、多媒體技術在初中英語課堂中的應用優勢

1.激發學生學習興趣

對于初中生來說，基于其年齡特性，對于新鮮事物有著天生的興趣，而多媒體技術便能極大的激發起學生的這種興趣，從而使得學生產生了解相關知識的欲望。愛因斯坦說過“興趣是人類最好的老師”，對于英語學習來說也是如此，英語是一門語言學習，對于相當一部分初中生來說，這種學習都是較為枯燥的，傳統的教學方法也很難取得較好的效果。而使用多媒體技術，通過一些視頻、圖片、音頻等給學生展示英語相關的資料，從而激發起學生的興趣，教學老師加以正確的引導，就能把這種興趣轉變為學習興趣。由此可見，這種作用機理的主要依據是由多媒體技術激發學生的興趣，從多媒體技術的特性來看，具備這種功能，教學老師加以正確的利用便能夠發揮重要的作用。

2.提高教學效率

如何建立初中英語的高效課堂一直以來都是眾多初中英語教學老師所思考的，在初中教育中，英語是非常重要的一門科目，也是中考中的重要組成部分。而且由于初中英語有著教學任務繁重的特點，提高課堂教學效率便是初中英語教學改革的重要趨勢。多媒體技術的出現便給提高初中英語課堂教學效率提供了重要的契機，在多媒體技術中，可以將一些繁雜的教學內容進行整理，通過課件或者其他形式展現出來，利用多媒體技術教授給學生。另一方面，多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用能夠極大的激發起學生的學習興趣，這對于提高教學效率也是一個重要的途徑。事實上，當學生對于英語產生了學習興趣之后，就會主動學習、主動思考，自然便會提高教學效率。

3.提高教學質量

提高教學質量也是新課改環境下對于初中英語教學的要求，對于英語學習來說，傳統的填鴨式教學方法很難取得較好的效果，結合多媒體技術的應用可以獲得教學質量的提高。在傳統的初中英語教學中，主要的教學內容是讓學掌握一定的詞匯量，并且掌握一些基本的語法，對于英語教學中的深層次發掘，如文化背景教學則比較欠缺。事實上，在語言教學中，如果不進行相應的文化背景教學是很難教學較好效果的，利用多媒體技術，可以形象的為學生展示一些西方文化，特別是日常生活中的口語交流習慣等等，這樣有利于提高初中英語教學的質量。同時，在學生學習興趣得以激發時，也同樣能夠起到提高教學質量的效果，學生能夠主動學習，效果要遠遠好于被動效果。

二、多媒體技術在初中英語課堂中的應用策略

1.做好課前準備工作

作為初中英語教學老師，在初中英語課堂教學應用多媒體技術中，應當首先做好完善的課前準備，包括教案、相關多媒體資料如視頻、音頻、圖片、課件等，完善的課前準備是取得多媒體技術良好應用效果的基礎。同時，在應用多媒體技術的過程中，對于多媒體資料的選擇應當更加慎重，雖然應用多媒體技術的目的是要提高學生的興趣，但是一定要選擇與教學內容有關的資料。否則不但不會起到應有的作用，甚至還會起到反作用，因而教學老師在多媒體資料的選擇上一定要符合教學要求，結合教學大綱。

2.正確引導學生興趣

利用多媒體技術激發學生的興趣是主要的應用目的，然而所激發的興趣不能演變為娛樂興趣，不然多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用就會使得英語課演變為娛樂課，反而會大大降低教學效率。關鍵便在于教學老師的引導，教學老師應當對激發出來的興趣進行正確的引導，把握課堂氣氛，時刻結合教學內容進行教學，嚴格按照既定的教學方案施行。只有正確引導學生興趣，才能促使這種興趣轉變為學生對英語學習的興趣，去主動思考、主動發現問題、主動解決問題，從而提高教學質量。

3.做好教學評價

在初中英語教學中，建立完善的教學評價也是非常重要的一個環節，對于多媒體技術的運用同樣應當做好教學評價工作，制定定期的教學評價計劃，按照科學的評價指標衡量多媒體技術在初中英語課堂教學中的應用成果。教學評價的意義在于教學老師可以及時的發現教學階段中出現的一些問題，及時進行改正，對于多媒體技術的應用尤為如此。客觀而言，多媒體技術在我國初中英語教學中的應用并不是十分成熟，也存在著諸多的問題，要做好良好的多媒體技術應用工作就畢業有著完善的教學評價體系作為保障。教學評價可以使教學老師做出的，也可以是學校教育做出的，通過完善的教學評價，可以及時發現多媒體技術在初中英語課堂教學應用中出現的一些問題，并且提出相應的解決方案，及時發現、及時解決，以此保障多媒體技術在初中英語課堂教學中的良好應用。

三、小結

隨著多媒體技術的普及和應用，給初中英語課堂教學改革帶來了新的機遇，利用這一技術可以較好的激發出學生的學習興趣，提高教學效率和教學質量。因而對于初中英語教學老師來說，應當重視多媒體技術在初中英語課堂教學應用中的重要作用，積極開展多媒體技術運用，這不但能夠有效的提高教學質量，也符合新課改的要求。

【參考文獻】

[1]王登建.試析多媒體技術在初中英語教學中的應用[J].教育教學論壇，2012.36

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