微課在小學語文教育中的應用研究

王民

摘要：微課屬于一種新型的教學方式，隨著高效率教學目標的提出，使得網絡技術逐漸在人們的生活中得到普及，由此進一步推動了教育事業的發展。本文將分析小學語文教育中微課的實際應用，全面了解微課對小學教育的顯著影響。

關鍵詞：微課 小學教育 語文教學 應用

小學語文教學的重要意義就是培養學生們在聽說讀寫方面技能的提升，特別針對邏輯思維能力進行有效開發，使學生們感受到學習語文的樂趣，同時積極的提升綜合能力。微課教學就是指小學老師在教學的過程中，采用現代化新型信息技術手段，結合多媒體播放器，對小學生們講解特定的知識點，以此讓學生們更加清晰形象的通過視頻學習到知識點內容，收獲更優質的學習效果。[1]

一、微課的基本概述和應用價值

微課對于國內外的教育界專家學者來說，擁有不同的理解和定義，但總體來說，微課象征著一門課程的形象化體現，屬于一種有意義的教學活動。在二十一世紀，網絡時代的到來，讓傳統的教學模式受到沖擊，因此微課以一種嶄新的姿態出現在當今教育體系中，并通過實踐過程證明了應用的價值。[2]

1.激發學生的學習積極性

小學階段的學生所接收的語文知識包括了事實性和概念性兩種，所以在具體教學的過程中，要求老師全面分析學生的心理特點和生活方式，充分體現出學生的主體地位，利用多樣化的教學策略創設學生們喜歡的情境語境，為教學課堂增添趣味，使他們在輕松、自主的學習氛圍中，積極的探索新知識，微課教學模式的融入，讓原本枯燥乏味的書本知識變得生動形象，從而將語文知識的學習變作可視化，充分調動了學生的學習熱情。[3]

2.發展學生的自主學習能力

微課強調的是學生的主體地位，老師們只是在教學過程中扮演著引導者的作用，針對學生在學習過程中產生的困難和疑問進行適當的答疑解惑，發現學生出現了偏科的情況，及時給予指導，促使整個課堂處于和諧穩定的狀態中，老師們在處理自主活動及帶動學習兩者之間的關系時，應該充分尊重學生的主動權，使他們積極利用微課資源，提升自主學習能力。

3.解決實際生活中遇到的問題

微課教學就是突出課堂教學中的知識點，并且及時簡化教學內容，使學生們在充分認識到教學主題的同時，對重難點進行適當攻破。小學語文教學中，識字的環節非常關鍵，因此應該從學生的興趣愛好點出發，利用微課資源對學生感興趣的事物展開實踐活動，讓他們根據具體的活動主題，有目的的自己動手動腦，在表達交流中有所收獲。

4.開拓學生的課外視野

教材設計的教學內容都是有限的，需要老師們利用多種教學方式開拓學生的課外視野。微課資源的引用，能夠讓學生們體會到微視頻的價值，并且在優美的畫面和舒緩的音樂中感受動聽的講解。經過真實場景的虛擬化，能夠讓學生們主動連接學習內容和生活實際，有助于拓展自身的視野。

二、微課在小學語文教育中的應用策略

1.微事物的有效利用

微事物中的微視頻主要是指老師在對相關的授課內容進行整合的過程中，簡單的制作出相應的課件，并且保證其是最核心的教學內容，老師們對微視頻的資源整合就是將語文教學中的難重點知識進行挑選，確保在給小學生們進行播放的過程中，讓學生們可以更加直觀的了解知識點的組合，從而更加形象的了解難重點知識，整個過程能夠有效的簡化知識復雜結構，提升小學生的學習興趣，有助于實現既定的教學目標。

2.全面了解學生的學習情況

老師在利用微課資源進行講課的時候，最重要的一點就是針對學生制定合理的教學模式，因此老師需要充分考慮學生的學習情況，綜合分析現階段的學生學習狀態，制定行之有效的微課教學計劃。小學生在這個過程中，注意力集中地時間較短，因此很容易受到其他事物的干擾，要求老師在制作微課的時候，控制好具體的時間，最好為5到8分鐘，這樣可以起到良好的教學效果。[4]

3.強化老師的技能培訓

雖然微課教學逐漸受到普及，但是作為重要引導者的老師在設計微課教學的時候，還存在著多方面問題。要求對老師加強技能培訓，必須掌握最基本的微課制作技術，并且可以將其投入到小學語文教學中。學校相關部門應該開設專門的技術課程，讓老師們集體參與學習并交流，為積極提升小學語文教學質量，提高小學生的語文學習成績不斷努力。[5]

結語

時代的發展與變遷，使得新型教學模式應運而生，微課就是最具代表性的產物。微課教學的特點就是短小精悍，因此在廣泛的教學領域備受推崇，特別是在小學語文教育中的作用更加明顯，適合在當代教育事業的發展進程中推廣并應用。

參考文獻

[1]張軼群. 微課在小學語文教學中的應用研究[J]. 中國校外教育，2015，30：9.

[2]別新均. 淺談微課教學在小學語文教學中的應用[J]. 中國培訓，2016，02：223.

[3]蔡丹迪. 微課在小學語文教學中的應用問題研究[J]. 亞太教育，2016，16：25-26.

[4]張海冰. 淺談微課在小學語文教學中的應用[J]. 才智，2016，16：73.

[5]楊清濤. 淺談微課在小學語文教學中的應用[J]. 文學教育（下），2016，11：102-103.