體育舞蹈在高校體育課程中的引入價值與意義

邱穎俊

[摘 要] 隨著國家對高校教育的重視度逐漸提高，社會總體對教育水平的要求也不斷提高，高校越來越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，體育舞蹈運(yùn)動能幫助學(xué)生樹立正確的心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康的身體，講述了高校進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的意義及價值，供相關(guān)專業(yè)人士參考分析。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；體育；舞蹈；價值意義

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0128-01

在現(xiàn)今高校教學(xué)課堂中應(yīng)大力進(jìn)行體育舞蹈教育，構(gòu)建人文教育結(jié)構(gòu)，提高高校體育課程的內(nèi)涵，教育學(xué)生在藝術(shù)表達(dá)中融入真情實(shí)感，正確地抒發(fā)情感，提高音樂素質(zhì)，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

一、體育舞蹈的起源和發(fā)展

體育舞蹈源自舞廳舞或者是舞會舞，其原名稱為社交舞蹈，如今被命名為國際標(biāo)準(zhǔn)舞，簡稱為國標(biāo)。該舞蹈的發(fā)展歷史非常悠久，是勞動人民智慧發(fā)展的結(jié)晶。隨著社會的不斷進(jìn)步，人類不斷總結(jié)完善，各種形式的舞蹈得到了快速發(fā)展。我國舞蹈領(lǐng)域由于受西方先進(jìn)思想的影響，各項(xiàng)舞蹈種類已經(jīng)逐漸得到推廣，目前在國內(nèi)已經(jīng)再次掀起了舞蹈學(xué)習(xí)的風(fēng)潮。

二、體育舞蹈在高校教學(xué)中的意義

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的體育素養(yǎng)

體育舞蹈是將藝術(shù)和舞蹈合理融合到一起的一種高雅的文化活動，體育舞蹈能夠更好地幫助學(xué)生陶冶性情、培養(yǎng)良好的形體姿態(tài)、教育學(xué)生文明禮貌地接觸待物，在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)方面具有重要的促進(jìn)作用。此外，體育舞蹈中所包含的跳、走、轉(zhuǎn)等形體動作能培養(yǎng)高校學(xué)生良好的人體姿態(tài)，促進(jìn)體型的協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生矯正不良的姿態(tài)，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）開闊學(xué)生的藝術(shù)視野

在高校大力推廣體育舞蹈教學(xué)，通過對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排和控制，可以向?qū)W生傳授具體的舞蹈知識和音樂文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時對各民族的文化、音樂特點(diǎn)、不同國家舞蹈中間的差距都有深入了解。結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，讓舞蹈教學(xué)表現(xiàn)形式更加豐富，大幅度開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)得到培養(yǎng)，提高我國高校教學(xué)的質(zhì)量。

（三）提高學(xué)生的社會化進(jìn)程

完成體育舞蹈的全部過程不僅需要專業(yè)的知識，還需要動作整體的協(xié)調(diào)性和配合，尤其是部分舞蹈需要參與者的共同合作完成。所以加入到舞蹈教學(xué)過程中的學(xué)生在老師指導(dǎo)下和其他同學(xué)共同合作完成舞蹈動作，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時，由于大學(xué)生處在心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵階段，是走向成熟的關(guān)鍵時期，舞蹈教學(xué)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了溝通和交流，讓學(xué)生主體通過舞蹈實(shí)現(xiàn)身心的和諧發(fā)展，樹立正確的觀念，促使其心理朝著健康的方向發(fā)展進(jìn)步。舞蹈是帶動學(xué)生個體社會化的有效手段之一。

三、價值分析

（一）健身價值

體育舞蹈是一種新型的運(yùn)動項(xiàng)目，是體育運(yùn)動和舞蹈的合理結(jié)合，具有藝術(shù)價值和運(yùn)動價值的雙重特性，已經(jīng)是奧運(yùn)會的表演項(xiàng)目之一。體育舞蹈整體可以劃分為現(xiàn)代國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)摩登舞、集體舞、拉丁舞等，其運(yùn)動時間和運(yùn)動等級都可以隨著自己的意愿進(jìn)行控制調(diào)整，跳舞時身體各部位需要共同配合，心臟肌肉收縮加速，血液流動變快，可以更好地鍛煉器官機(jī)能。

（二）身心價值

體育舞蹈教學(xué)不僅需要身體的運(yùn)動，同時需要融入一定的情緒和感受。研究表明，舞蹈教學(xué)對于大學(xué)生的心理健康具有重要的作用。體育舞蹈活動對于心理活動的調(diào)節(jié)作用已經(jīng)得到相關(guān)研究人員的證實(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，積極加入到舞蹈運(yùn)動中的人員心理健康程度相對于普通人員的心理健康程度較高，證明體育舞蹈對于心理具有調(diào)節(jié)的效果。參與者的注意力被優(yōu)雅精致的音樂和節(jié)奏所吸引，將個人的情緒和感受融入舞蹈中，使注意力轉(zhuǎn)移，身體各個部分得到了調(diào)整和修整，因此在高校推廣體育舞蹈可以幫助學(xué)生消除心理障礙，緩解心理壓力。

（三）社會價值

舞蹈能夠讓學(xué)生在藝術(shù)的世界里抒發(fā)自己的感情，消除隔膜，實(shí)現(xiàn)靈魂的溝通和思想的交流。體育舞蹈在高校體育運(yùn)動中的推廣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)娛樂功能，還可以促進(jìn)學(xué)生主體之間的交際。在人際交往的時候，優(yōu)秀舞蹈學(xué)生的優(yōu)雅氣質(zhì)和動作可以更好地吸引他人的目光，讓人感覺到被尊敬和敬仰，這也為人際交往提供了更多可能。在優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)和音樂的影響下，參與者能夠擺脫自我封閉的狀態(tài)，在舞蹈的和諧、融洽氣氛中學(xué)生的溝通更加靈活。

（四）審美價值

體育舞蹈是一種高雅的人體動態(tài)藝術(shù)方式，具有非常高的審美藝術(shù)價值，其自身的藝術(shù)價值魅力滿足了學(xué)生的審美需求和對于美的追求。體育舞蹈讓學(xué)生感受到審美的趣味，不同曲目、不一樣的動作安排，舞蹈動作可以行云流水、可以輾轉(zhuǎn)起伏、可以動靜結(jié)合、部分舞蹈纏綿抒情或者是姿態(tài)嫵媚動人。在高校推廣體育舞蹈教學(xué)可以讓學(xué)生的體態(tài)更加優(yōu)美，滿足學(xué)生對于藝術(shù)的追求，實(shí)現(xiàn)表達(dá)自我的愿望，同時成為他人審美的客體。

總而言之，未來社會發(fā)展不僅需要技術(shù)性的人才，更需要綜合素質(zhì)高的人才，未來高校體育教學(xué)中老師應(yīng)將理論實(shí)踐合理結(jié)合，適當(dāng)補(bǔ)充舞蹈教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)模式，構(gòu)建更具開放性的體育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校方面改善評價方式，重視學(xué)生藝術(shù)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，全面提升我國高校的綜合教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

梁紅，張平.論體育舞蹈在高校體育課程中的意義[J].教育科學(xué)研究，2013.