基于高職學生創業能力提升培養的就業指導課程教學改革思考

張斯亮

[關 鍵 詞] 教學理念；課程設計；教師隊伍

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0188-01

創業教育是以培養學生創業意識、創業精神、創業能力為目的的一種教育思想與教育實踐活動，旨在使求職者轉變為創業者。高職院校作為高等教育的重要組成部分，承擔著為社會主義市場經濟主體輸送技術人才、促進就業的重要職責。培養學生加強創業創新教育意識已經成為現代教育發展的必然趨勢，高職院校必須面向市場，找準定位，辦出特色。

一、創業創新教育是新時期下高職院校教育改革發展的新趨勢

（一）創業創新是高職院校就業指導教學改革的必然趨勢

職業教育是“以培養學生創新精神和實踐能力為重點，培養與社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才”。這就要求高職院校緊緊圍繞市場需求，在專業設置、課程教學、師資配備、教學實踐等方面開展創業創新教學活動。面對市場經濟發展的新趨勢，高職院校的教育理念及教學手段必須與時俱進，不僅要培養學生具有自主擇業和多工種擇業的能力，還要培養學生具有創業、創新的能力，因此，高職院校必須深化教育改革，適應市場經濟的新趨勢。

（二）創業創新是高校教育保障就業、促進經濟發展的有效手段

我國就業結構化矛盾突出，高職院校處在就業的第一線，學生就業率是高職院校發展的一項重要指標。大力發展創業創新教育，培養思維活躍、觀念新穎、基礎扎實的學生是新時期高職院校教育的重要任務。要逐步使畢業生意識到，自己不僅要具備扎實的基本功，實現就業，還能夠創業，創造崗位，具備“造血”的能力，成為解決就業難、維護社會發展穩定的重要力量。

（三）創業創新是實現高職院校培養應用型人才目標的實踐檢驗標準

高校是理論創新、科技創新的學習主陣地。高職院校的教育成效需要通過學校培養人才的自主產業實踐進行檢驗，通過從理念到實踐操作驗證教學效果，從而有力地促進產、學、研的有機結合，避免學校閉門教學、企業閉門生產的被動局面，從而促進國民經濟的發展。

二、當前高職院校創業創新教育現狀及存在問題分析

（一）教育教學理念滯后，重就業輕創業創新理念培養現象普遍

《東京會議報告》指出：“創業教育從廣義上來說是培養具有開創性的個人，它對于拿薪水的人也同樣重要，因為用人機構或個人除了要求受雇者在事業上有所成就外，越來越重視受雇者的首創、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能?！倍F實情況是高職院校長期以就業為主的教學目標，導致其教學管理局限于學生專業知識與就業能力的培養，重視對學生崗位技能的訓練，以更好地提升就業能力。

（二）重理論教育，輕實踐，缺乏科學合理的課程設計

高職院校教育長期以來都是圍繞就業為核心，重理論輕實踐。原因主要是沒有形成科學合理的課程設計，理論與實際實踐培養脫節。創新創業不僅需要理論基礎，還需要不斷地在實踐中積累經驗，從實踐經驗中不斷提升，推陳出新。目前的高職院校就業指導課程教育多局限于課堂的理論教學，缺乏創業創新實踐，校園創業實踐氛圍不夠濃厚。

（三）教師隊伍建設滯后，缺乏創新型教師和創業培養基地

高職院校就業指導課程教學無論是教師隊伍建設還是教學條件均不夠健全，發展較為緩慢，在創業創新新形勢下，這一弊端進一步放大，主要體現在缺乏創業創新型教師團隊，大部分教師均注重課堂理論傳授。沒有優質的教師隊伍，就業指導創業教育教學質量較難保障。其次，創業創新實踐基地缺乏。很多高職院校由于資金不足與重視不夠，創業設施缺乏，學生創業實踐環境和基地無法得到保障，以至于高職院校很少有孵化產業基地供學校師生實踐，無法積累足夠的經驗創業。

三、對就業指導創業創新課程教育改革對策與建議

（一）高職院校應樹立創業創新意識，開設創業創新課程建設的教學模式

高職院校要與時俱進，樹立創業創新意識，使創業創新的理念深入教師頭腦中，通過教師將創業創新意識灌輸到每一位學生的思想中。學校要結合當前時事政治從政策層面鼓勵創業創新，讓教師積極鼓勵學生在課堂發揮創業創新的思維，營造良好的校園創業創新思想氛圍。

（二）注重師資培養，加強創業創新師資隊伍建設

分析當前我國高職院校就業指導教學師資隊伍的情況，缺乏創業創新型的師資骨干力量是普遍現象。為此，應該通過借鑒國內外的創業創新的有利成果，從社會、企業、工廠等聘請一些既有實際管理工作經驗，又有一定管理理論修養的企業家、咨詢師、創業投資家等擔任兼職教師，與高職院校教師合作講授一些創業課程。

（三）創建大學生創業園，創建創業創新實踐培養基地

通過學校的校園文化建設與創新創業教育相結合，發揮大學生在校的實踐動手能力和聰明才智，通過課堂教育與課后實踐相結合，創建大學生創業園，提供良好的創業平臺，讓大學生在創業創新的實踐當中不斷提升。

參考文獻：

包永平，胡煒，孫林法.創業教育：高等教育大眾化面臨的新任務[J].高等農業教育，2005（4）.