關于新形勢下如何提高職業教師綜合素質的幾點思考

楊聃

[摘 要] 新形勢下，作為職業教育發展的關鍵，職業老師要與時俱進，開闊視野，苦練內功，不斷提高自身綜合素質和能力。要具備三種素質和能力：一是要講政治、守規矩，重師德、作表率；二是要善鉆研、重實踐，懂經濟、懂行業、懂企業、懂管理；三是要樹立終身學習理念和敢于擔當的意識。具備了這三種素質能更好地適應當下的職業教育，培養出一批適合社會需要的技能型人才。

[關 鍵 詞] 職業教師；綜合素質；師德；鉆研；實踐；學習；擔當

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0119-01

加快發展現代職業教育，是黨中央、國務院作出的重大戰略部署。黨的十八大報告明確提出要“加快發展現代職業教育”，這就對新形勢下職業教師的綜合素質提出了新的、更高的要求。結合近幾年的教學實踐經驗，我認為應從以下三個方面著力提高職業教師的綜合素質。

一、講政治，重師德

教育事業是黨的事業的重要組成部分，黨的教育方針確定以后，廣大教師就是決定因素。在新形勢下、在社會轉型期、在市場經濟環境中，廣大教師要砥礪品行、自尊自重、抵住誘惑、慎獨慎微、淡泊名利。

1.講政治、守規矩。這是對教師這個職業的最起碼要求。作為一名人民教師，要認識到遵守黨的紀律的重要性，并始終把遵守黨的紀律作為教學工作與生活的準則。遵守教師職業道德，遵守學校工作紀律，做好本職工作。古語說，在其位、謀其政，能把本職工作做好就是講政治、守規矩的最好表現。

2.重師德、作表率。立德樹人是職業教育的根本任務，成才先成人，育人先立德。職業學校的學生大多是未成年人，還沒有形成完整與成熟的品德觀、道德觀，面對社會不良風氣和行為缺乏免疫力。對于教師來說，教師的思想行為、對待事物的態度都直接或間接地影響著學生。凡是要求學生去實踐的，教師就一定去實踐；凡是勸誡學生不要做的，我們一定不做。教育是一種過程，一種潛移默化的影響，是一種潤物無聲的滲透。任何教師都是一部生動的教科書。所以，職業學校教師要加強自身師德建設，關愛學生，嚴謹篤學；要以人格魅力和學識魅力教育感染學生，把立德樹人作為職業教育的根本任務。

二、善鉆研，重實踐

作為一名職業學校教師，除了要有較好的通識性知識、教學設計能力外，還要有教學研究和專業發展能力，要懂經濟、懂行業、懂企業、懂管理，因為職業學院培養的學生與社會、與企業有著密切的聯系，也可以說是專門為企業培養技術型、適用型人才的。

1.要懂企業、懂行業。職業教育離不開行業、企業，沒有行業、企業參與的職業教育不可能培養出高素質勞動者和技能型人才，與行業、企業的緊密結合是職業教育區別于普通教育的最大特點。

2.要更新理念、掌握方法。職業教育教育理念和教學手段要根據學生的特點及市場經濟形勢的變化及時調整，不能一成不變。新時期、新形勢下，要革新教育觀念，適應角色轉化，在課堂教學上讓學生成為學習的主體，教師充當學生的引路人與指導者。另一方面，職業學院的學生大都不如普通高中、大專學生那樣具備較強的學科理論的學習能力，同時，他們的文化基礎知識也比較薄弱，但他們大多對實踐性較強的知識的學習比較感興趣。因此要引導學生自主學習，針對學生的特點，在做中教，讓學生在做中學，提高學生的學習興趣，在實踐、實訓教學中培養學生的動手能力、人文素養、規范意識和創新意識，具有讓每一個學生都能成為有用之才的堅定信念。

三、勤學習，擔當

1.要樹立危機意識。全體職業學校教師都要有一種恐慌的危機感，都要努力加強自己專業理論知識的學習及實踐技能的再提高。面對這樣一種恐慌，我們要做的就是學習學習再學習，不斷為自己充電。只有學得及時、學得全面、學得扎實，才能在教學工作中更有底氣，更有專業范，也才能得到學生的一致認可。

2.要樹立終身學習的理念。職業教師唯有終身學習，才能不斷了解產業變化對技能型人才的需求情況；唯有終身學習，才能掌握職業崗位操作標準對課程的要求；唯有終身學習，才能更好地促進自己提升知識和技能，更好地從事教育教學，提高技能型人才培養水平和質量。

3.要樹立敢于擔當的意識。每一位職業教師都有責任成全學生的成長和發展，通過言傳身教，讓學生明白一個道理：人生不是百米沖刺，而是一場能欣賞到各種風景的馬拉松。職業教育只是人生終身教育中的一個站點，順利通過這個站點，我們可以創造擁有無限遐想空間的未來。換言之，只要每一位教師都敢于做點燃學生生命希望的火柴，學生夢想的火苗在職業學校就不會熄滅，并且會越燒越旺，就會讓學生對未來充滿希望，對當下充滿熱情。

職業學校的發展，教師的發展是關鍵，教師是職業教育發展的基石，作為一名職業學校教師，在實現“中國職教夢”的偉大征程上，要不斷提升自身的綜合素質和能力，力爭為國家培養出一批適合社會需要的技能型人才。