“互聯網+”時代加強中華優秀傳統文化對大學生思想教育作用的分析

李童

[摘 要] 黨的十八屆三中全會提出完善中華優秀傳統文化教育的精神，落實立德樹人的根本任務，進一步加強新形勢下中華優秀傳統文化教育。2015年提出了“互聯網+”新概念，意味著我國已經正式進入了“互聯網+”時代。在新時代背景下如何推進優秀傳統文化進校園成為重點關注的問題。當前，大學教育沒有合理地利用“互聯網+”時代自身存在的優勢和特點，沒有將其優勢發揮得淋漓盡致，并與中華優秀傳統文化有效地相結合，導致部分大學生經常會感覺到迷茫和困惑。大學教育在面對這樣的情況下，就應順應時代要求，進行基于信息技術的變革，更新教育內容，完善教育途徑等，充分發揮網絡新媒體的作用，通過適合大學生的方式來加強大學生中華優秀傳統文化的教育，圍繞“四個全面”的戰略布局，使高校成為弘揚中華優秀傳統文化的重要場所，培育和踐行社會主義核心價值觀。

[關 鍵 詞] “互聯網+”時代；弘揚；中華傳統文化；大學生；思想教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0097-01

一、當前大學生對于中華傳統文化的認識情況

（一）對中國古典文學或名著不感興趣，熱追韓劇、美劇

筆者對理學院2015級光電專業的53名新生做過一個關于中國古典文學和名著了解情況的調查。結果顯示，90%的學生知道四大名著，也了解一部分內容，但只有不到10%的學生讀過原著，四大名著全部讀過的幾乎沒有，大部分學生了解其內容是因為看過電視電影版作品，而且即使電視版本的也只是看了個大概，并不感興趣。大學生對于傳統戲劇、曲藝等則更少了解。同時又調查了新生喜歡看什么影視作品時，大部分新生選擇了熱播的韓劇、美劇，并且喜歡模仿主角的穿著或者言談，認為那樣很有“范”，并且很向往劇情里的生活。這種現象說明了中華傳統文化在當代大學生群體中的缺失。

（二）喜歡過洋化節，對中華傳統節日意識模糊

很多學生記得每年2月14日是西方情人節、12月25日是西方的圣誕節，并且很清楚節日由來和講究，特別是學生情侶認為這些節日很重要。而對于中國的七夕節、端午節、元宵節等傳統節日不記得時間、不了解由來，更不知道習俗。有學生覺得這些節日都是年紀大的人才會去過，還有學生搞不清楚到底是端午節吃粽子還是中秋節吃粽子。傳統文化遭遇如此尷尬局面，凸顯大學生對傳統節日意識模糊的問題，說明大學生傳統文化意識薄弱，值得我們深思。

二、中華優秀傳統文化對加強大學生思想教育的作用

培養大學生愛國情感和踐行愛國之行。中華優秀傳統文化蘊含著赤誠的愛國主義精神，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責”的責任感和使命感，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的崇高民族氣節和愛國人士感人肺腑的愛國故事，都是引導大學生弘揚愛國主義精神的勵志教材。這些中華優秀兒女身上所蘊藏和凸顯出來的熾熱的愛國主義情感，有助于鞭策大學生將自己真實的愛國情感和愛國主義理想結合起來，樹立報國之志、增長建國之才、踐行愛國之行；同時有利于激勵大學生將愛國的理想轉化為具體實際行動，投身于祖國的現代化建設事業，在各自的工作崗位上貢獻力量。

三、“互聯網+”時代下加強對中華優秀傳統文化對大學生思想教育的措施

在“互聯網+”的自媒體時代，人人都可以成為自己的“媒體”。在這一大背景下，傳統的大學生思想政治教育受到猛烈沖擊，教育實效性持續下降，在這嚴峻的形勢下，要將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中去，必須改革，必須創新方法。

充分認識互聯網時代的傳播特點，創新思想政治教育的內容和形式。在互聯網時代，利用中華傳統文化對大學生進行思想政治教育的過程中，要創新思想政治教育的內容和形式，使用多元化的手段，使思想政治教育的內容和形式必須符合他們的口味和興趣，增強優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的實效性。加強網絡教育平臺建設，建立傳統文化專題網站，制作適合互聯網、手機等新媒體傳播的傳統文化精品，推動傳統文化進入新媒體。以網站、微博、微信、手機報、移動客戶端等網絡新媒體為傳播載體，以聲音、視頻、動畫、美文等為傳播形式，做到傳統文化教育全面立體化覆蓋。

中華優秀傳統文化是我國發展的重要見證，有效地約束了大學生的思想道德行為，有利于大學生樹立良好的人生觀和價值觀，高校應當利用有效的互聯網和新媒體，對學生進行正確的引導，使互聯網在大學生繼承和發揚中華優秀傳統文化的過程中起到正面積極的作用，通過大力弘揚中華優秀傳統文化，把大學的人文底蘊更加有效地轉化為大學生的境界、修養、素質和終身受用的獨特氣質。

參考文獻：

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