互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的點(diǎn)滴思考

趙冬燕

[摘 要] 在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，從所教學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制訂具體的思想政治教育策略，這樣才能既順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的歷史趨勢(shì)，同時(shí)又能切實(shí)取得顯著的思想政治教育成果，真正實(shí)現(xiàn)一舉兩得的良好教育效果。結(jié)合多年的高職思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以“優(yōu)勢(shì)”“挑戰(zhàn)”及“策略”三個(gè)方面為切入口，就互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的展開(kāi)進(jìn)行了細(xì)致的研究與分析。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)教育；高職；思想政治教育；優(yōu)勢(shì)；挑戰(zhàn)；措施

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）06-0094-01

當(dāng)前環(huán)境下，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到了廣泛的推廣與普及，使高職思想政治教育在呈現(xiàn)嶄新發(fā)展活力的同時(shí)，也潛藏有一定的危機(jī)，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，作為一名基層高職輔導(dǎo)工作者應(yīng)當(dāng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高職思想政治教育工作的更完美結(jié)合并最終取得良好的思想政治教育成果呢？以下，筆者僅結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)，對(duì)上述論點(diǎn)嘗試展開(kāi)分析與探討。

一、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶給高職院校學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的流行不僅豐富了高職思想政治教育工作的內(nèi)容，除此之外，還使高職思想政治教育工作的教育形式得到了顯著的優(yōu)化，這就使原本只局限于教育工作者“演講式”落后思想政治教育工作形式有了更大的發(fā)展與突破。如此一來(lái)，不僅極大地尊重了高職學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，而且更為重要的一點(diǎn)在于學(xué)生主體地位得到了極大的保障。

除此之外，筆者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的大背景下帶給高職院校輔導(dǎo)員的另一個(gè)突出優(yōu)勢(shì)在于給了他們一個(gè)充分、真正深入到所教學(xué)生群體之中的良好機(jī)遇。以筆者自身的教育實(shí)踐為例，借助互聯(lián)網(wǎng)大背景，筆者會(huì)利用一切資源主動(dòng)成為貼吧吧主、版塊版主、博客博主等，以此作為了解、熟悉、掌握當(dāng)前高職學(xué)生思想政治意識(shí)形態(tài)及現(xiàn)狀等的有效渠道及措施。

二、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶給高職院校學(xué)生思想政治教育工作的

不利影響

（一）高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題日漸突出

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息資源的廣泛傳播，由于高職學(xué)生自身對(duì)外界事物的分辨能力較弱，導(dǎo)致他們自身的思想價(jià)值觀念及意識(shí)形態(tài)存在有一定的偏差，其尚未形成正確且科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。這無(wú)疑大大增加了我們高職思想政治教育工作者的工作難度。

（二）缺乏與互聯(lián)網(wǎng)大背景相適應(yīng)的完善思想政治教育制度

雖然當(dāng)前環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到了大范圍的推廣與普及，但我國(guó)眾多高職院校仍未充分建立起與其相適應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育規(guī)章制度，更談不上組織、召開(kāi)教育工作者進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下思想政治教育工作特色等內(nèi)容的再學(xué)習(xí)、培訓(xùn)了。如此一來(lái)，就使方方面面處在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)之中，學(xué)生很難真正感受思想政治教育內(nèi)容與自身所熟悉的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)之間的緊密聯(lián)系點(diǎn)與關(guān)聯(lián)點(diǎn)，其也很難真正投入到教育工作者所營(yíng)造的思想政治教育學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下高職院校展開(kāi)學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸成為當(dāng)代高職學(xué)生所必需的一項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)，筆者認(rèn)為，要想成為更好的思想政治教育工作者，高職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)身先士卒地占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，以此作為豐富傳統(tǒng)思想政治教育模式、形式的有效補(bǔ)充。

除此之外，還要幫助學(xué)生形成科學(xué)、文明利用互聯(lián)網(wǎng)資源的正確意識(shí)，如，高職院校輔導(dǎo)員可從各自學(xué)校、各自專業(yè)、各自班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，組織一些關(guān)于“文明上網(wǎng)”的演講、詩(shī)歌朗誦、征文活動(dòng)，在學(xué)生群體中樹(shù)立“文明上網(wǎng)”的科學(xué)意識(shí)；其次，還應(yīng)硬性規(guī)定一些互聯(lián)網(wǎng)利用行為，例如，針對(duì)不文明利用網(wǎng)絡(luò)資源的部分學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｒ?guī)處罰，還可以將文明上網(wǎng)等作為衡量高職學(xué)生德育驗(yàn)收成果的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如此，就使原本較為尖銳的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題得到緩解。

（二）完善高職思想政治教育工作的規(guī)章制度

當(dāng)前思想政治教育工作的正常展開(kāi)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)這一大背景，因此，要想更好地發(fā)揮思想政治教育的作用與效果，各高職院校必須首當(dāng)其沖地完善本院校的規(guī)章制度，進(jìn)而確保建立起與互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)章制度。其次，還應(yīng)當(dāng)加大那些思想政治覺(jué)悟高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)異等高素質(zhì)人才的招攬力度，并結(jié)合其實(shí)際情況將其安排成為基層輔導(dǎo)員，或邀請(qǐng)其為輔導(dǎo)員結(jié)成思想政治教育合作者；還可對(duì)現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)力度，保證與高職學(xué)生緊密相連的輔導(dǎo)員隊(duì)伍具備嫻熟互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知，以便有針對(duì)性地展開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育等工作。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，從所教學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制訂具體的思想政治教育策略，這樣才能既順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的歷史趨勢(shì)，同時(shí)又能切實(shí)取得顯著的思想政治教育成果。

參考文獻(xiàn)：

李旭芳.新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治教育模式與實(shí)踐研究[J].現(xiàn)代交際，2015（9）.