信息對抗技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革研究

伍春　潘迎春　尤曉建

[摘 要] 針對信息對抗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)需求，研究實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新，研究實踐教學(xué)平臺的建設(shè)與利用，學(xué)生實踐興趣的激勵，以改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0011-01

為適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展需要和國家戰(zhàn)略部署，走中國特色新型工業(yè)化道路，教育部提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，旨在培養(yǎng)“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才”。我校西南科技大學(xué)是教育部批準的第二批實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校，在2010年已經(jīng)提前啟動了校級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”準備工作，在材料科學(xué)與工程等專業(yè)開展試點。我校信息對抗技術(shù)專業(yè)屬武器類專業(yè)，也是工科專業(yè)，旨在培養(yǎng)面向西部三線地區(qū)的國防科技工業(yè)和民用信息工業(yè)的高級工程技術(shù)人才。本文研究我校信息對抗技術(shù)專業(yè)在“卓越計劃”中的具體實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進我校“卓越計劃”的開展和不斷深入。

一、實踐平臺的建設(shè)與開放式利用

實踐平臺是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力的基礎(chǔ)，我校信息對抗技術(shù)專業(yè)是在我校信息工程學(xué)院和計算機學(xué)院已經(jīng)有多年的電子信息工程（校品牌專業(yè)）、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)（校品牌專業(yè)）、信息安全等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)上開辦的，由國防科技學(xué)院、信息工程學(xué)院、計算機學(xué)院共同建設(shè)，該專業(yè)的實踐平臺涉及多個院部，其實踐平臺建設(shè)工作及合理的開放利用都非常重要。

（一）校內(nèi)共享基礎(chǔ)實踐教學(xué)平臺

學(xué)校工程技術(shù)中心，網(wǎng)絡(luò)中心，信息工程學(xué)院和計算機學(xué)院相關(guān)電子、信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)的各類實驗室已建設(shè)好“電路與系統(tǒng)”“電磁場與微波技術(shù)”“通信技術(shù)”等實驗室，能較好地滿足對抗專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)基礎(chǔ)實驗的要求。由于涉及多個院部，共享實驗室在實驗課之外的開放利用上尚存在不足，需要研究具體的解決方案。

（二）院內(nèi)專業(yè)實驗室平臺

國防科技學(xué)院負責(zé)信息對抗技術(shù)的專業(yè)方向?qū)嶒炇业慕ㄔO(shè)工作，規(guī)劃建成兩個專業(yè)實驗室：電子對抗實驗室和網(wǎng)絡(luò)攻防實驗室，電子對抗實驗室包括電子對抗基礎(chǔ)實驗室，雷達通信高速數(shù)據(jù)處理研究室，電子系統(tǒng)設(shè)計制作室，網(wǎng)絡(luò)對抗實驗室包括網(wǎng)絡(luò)攻防實驗室和無線網(wǎng)絡(luò)實驗室。專業(yè)實驗室的建設(shè)還處于初步階段，擁有計算機100余臺、60/100MHz示波器6臺、雷達對抗試驗儀3臺、數(shù)字信道模擬儀3臺，實驗設(shè)備資產(chǎn)約150萬元。目前的實驗設(shè)備僅能滿足專業(yè)基本上機實驗和雷達對抗、通信對抗演示實驗，遠遠達不到信息對抗專業(yè)本科專業(yè)實驗教學(xué)和專業(yè)課程設(shè)計要求的實驗條件。信息對抗專業(yè)實驗室的建設(shè)的深入具體實施還需要解決很多問題。

（三）校外實踐基地

本專業(yè)在校外的實習(xí)基地包括四川長虹電子集團有限公司，四川九州電器集團有限責(zé)任公司，中國兵器工業(yè)第五八研究所，中國工程物理研究院等。目前實習(xí)基地主要承擔(dān)認識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)等任務(wù)，學(xué)生在基地實踐的深入程度還不夠，需要研究和實施在企業(yè)深入實踐的解決方案。同時，在網(wǎng)絡(luò)對抗方向，目前的實習(xí)基地還比較缺乏，需要進一步開拓實踐基地并研究合理的實踐方案。

（四）實踐平臺的開放式利用

目前各類實驗室和實習(xí)基地均能按培養(yǎng)方案提供服務(wù)，但還沒能充分發(fā)揮實踐平臺的作用，通過進一步開放實驗室，能夠讓更多的學(xué)生得到工程訓(xùn)練，但實驗室的全面開放涉及的內(nèi)容、管理方法、安全以及教師和學(xué)生的激勵等問題需要解決。

二、學(xué)生實踐興趣的激勵與能力培養(yǎng)

除了提供工程實踐的基礎(chǔ)條件外，學(xué)生實踐興趣的激勵也是非常重要和關(guān)鍵的問題，如何吸引學(xué)生進入開放的實驗室，并在實驗室中深入開展各類工程實踐活動，培養(yǎng)工程實踐和創(chuàng)新能力，需要具體的方案。

（一）項目驅(qū)動

為更加貼近實際工程工作，安排循序漸進的實踐項目，通過遞進的項目驅(qū)動，采取“邊干邊學(xué)、邊學(xué)邊練”的方法，讓學(xué)生在具體項目中熟練應(yīng)用所學(xué)知識，同時，吸收較優(yōu)秀的學(xué)生到教師的實際科研項目中，可以更大程度地鍛煉學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，同時也給學(xué)生更大的成就感，較好的學(xué)生為其他學(xué)生作出示范，引領(lǐng)大多數(shù)學(xué)生共同發(fā)展。

（二）科技活動驅(qū)動

通過組織學(xué)生參加國家級，省市級，校院級的各種科技活動，更加廣泛地調(diào)動學(xué)生的實踐訓(xùn)練興趣和提供實踐機會。比如，信息對抗技術(shù)專業(yè)主要組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生節(jié)能減排大賽等。通過組織學(xué)生參加大量的科技活動，可以營造良好的學(xué)習(xí)和實踐的氛圍，學(xué)生在科技活動中在工程實踐、創(chuàng)新，團隊配合上都能得到訓(xùn)練，并且科技活動的獲獎為學(xué)生提供成就感的同時，也為其畢業(yè)后到本行業(yè)就業(yè)提供了幫助。因此，需要花大力氣進行科技活動的實施工作，并不斷總結(jié)科技活動的開展經(jīng)驗。

（三）專業(yè)相關(guān)考試及認證驅(qū)動

為幫助學(xué)生在畢業(yè)后有更高的專業(yè)技術(shù)水平和在行業(yè)類的就業(yè)競爭力，廣泛進行專業(yè)相關(guān)認證考試及認證的宣傳，通過對課程理論部分和實踐部分內(nèi)容的調(diào)整，更加貼合國家和行業(yè)內(nèi)大企業(yè)的認證要求。如信息對抗的網(wǎng)絡(luò)對抗方向，著重組織學(xué)習(xí)參加國家網(wǎng)絡(luò)工程師認證（NCIE），思科系列認證CCNA/CCNP/CCIE，華為系列認證HCNE/HCSE/HCIE等。這些認證考試均有實踐要求，并且更加貼合企業(yè)的用人需求，學(xué)生在獲取認證的驅(qū)動下，學(xué)習(xí)和實踐的動力更足。認證考試能帶給學(xué)生直接的動力和專業(yè)技能的證明，但其組織和培訓(xùn)方式還有很多問題需要研究和實踐。

參考文獻：

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