關(guān)于初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)策略的探討

張紅祥

摘 要：2016年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，并在《2016年云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》的要求下，重點(diǎn)提出對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主，試卷內(nèi)容主要考查認(rèn)識(shí)化學(xué)元素、物質(zhì)組成的表示。為此提出了針對(duì)性的化學(xué)中考復(fù)習(xí)策略，以助力學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；中考；復(fù)習(xí)策略

2016年云南省初中化學(xué)中考進(jìn)行了一定的變化，主要體現(xiàn)在：一是課程目標(biāo)與內(nèi)容要求的變化；二是試卷結(jié)構(gòu)的變化；三是題型、題量、分值的變化。結(jié)合上述變化，將對(duì)初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)提出一定建議。

一、初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)中易出現(xiàn)的問題

1.復(fù)習(xí)的教學(xué)觀念需改善

在新課改的深入推進(jìn)中，每年初中化學(xué)中考的考點(diǎn)、考情都將發(fā)生一定的變化。但由于現(xiàn)階段大多數(shù)的學(xué)校和教師仍然將考試成績(jī)作為重要的評(píng)價(jià)依據(jù)，因此，復(fù)習(xí)大都抱有較強(qiáng)的功利性，復(fù)習(xí)時(shí)也只是為了應(yīng)付中考采取題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生只是單純背誦、練習(xí)。這種方式忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，違背了新課改的要求，無法取得良好效果。

2.未對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行合理規(guī)劃

在教師的日常教學(xué)活動(dòng)中會(huì)根據(jù)新的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行備課，提前做好教學(xué)計(jì)劃，但對(duì)部分教師來說對(duì)于中考的復(fù)習(xí)卻缺乏相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體表現(xiàn)在復(fù)習(xí)課教學(xué)隨意性大，缺乏科學(xué)的教學(xué)資料，復(fù)習(xí)課教學(xué)方式不科學(xué)，復(fù)習(xí)課教學(xué)未根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知能力來進(jìn)行考量。加之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊張，教師更缺乏足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，也就無法取得良好的復(fù)習(xí)效果。

二、初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)策略

1.緊抓《考試說明》

每一年公布的《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》（簡(jiǎn)稱考試說明）都會(huì)將本年度中考命題的范圍與上一年的變動(dòng)進(jìn)行比較說明。因此，緊抓《考試說明》不但可以了解到考試命題重點(diǎn)，而且還可為復(fù)習(xí)指明方向，這對(duì)教師而言無疑是十分重要的。如此這就要求教師應(yīng)當(dāng)對(duì)說明中的各個(gè)要點(diǎn)做到心中有數(shù)，并根據(jù)各要點(diǎn)制訂出復(fù)習(xí)策略。同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)能讓學(xué)生自行解決的，應(yīng)當(dāng)讓其自行解決，教師則將重點(diǎn)放在知識(shí)規(guī)律與信息的挖掘上，進(jìn)而探究可能的出題點(diǎn)及知識(shí)的可擴(kuò)展點(diǎn)。此外，教師還應(yīng)當(dāng)處理好《考試說明》與教材的關(guān)系。無論怎么樣教材依舊是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本資源，且當(dāng)前的中考命題不會(huì)出現(xiàn)“偏、難、怪”的題型，不出帶有死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練色彩的題型，更加強(qiáng)調(diào)：立足教材基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。中考考點(diǎn)源于教材，而又高于教材，只有緊緊抓住教材，才能抓住中考考點(diǎn)，也才能避免中考復(fù)習(xí)的盲目性。

2.精心規(guī)劃

由于初中化學(xué)的中考復(fù)習(xí)時(shí)間較為緊張，因此，教師應(yīng)提升復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和效率。為了避免復(fù)習(xí)課目標(biāo)的不清，首先，教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在學(xué)生普遍存在的問題上；其次，教師需指定一個(gè)操作性強(qiáng)、精細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)的目標(biāo)與主要內(nèi)容都細(xì)化到每一節(jié)課上，以確保復(fù)習(xí)工作可達(dá)到預(yù)先計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)；最后，教師應(yīng)該提前做好教學(xué)資料的整理、收集，選取與中考考點(diǎn)密切相關(guān)的知識(shí)清單，并完成各專題達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)試題的編制，使其具備高質(zhì)量。

3.注重答題訓(xùn)練

從今年的《考試說明》中可以看出，選擇題和填空簡(jiǎn)答題仍占據(jù)重要的分值，分別為45分和33分，且選擇題和填空簡(jiǎn)答題主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，如，基本化學(xué)用語、物質(zhì)的變化及規(guī)律、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究等。針對(duì)選擇題而言，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及化學(xué)學(xué)科特性，有計(jì)劃、有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生來復(fù)習(xí)，并要采取一定的激勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)；針對(duì)填空簡(jiǎn)單題，在復(fù)習(xí)時(shí)除了對(duì)知識(shí)的鞏固外，還要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的審題能力，使學(xué)生會(huì)讀題、審題、分析題，并可根據(jù)題目的問題進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的解答。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中化學(xué)教材中的基本實(shí)驗(yàn)是中考考試中的必考點(diǎn)，且占據(jù)的分值為16分，考查的教材實(shí)驗(yàn)主要為燃燒的條件、電解水、二氧化碳的性質(zhì)、金屬的銹蝕、分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象等。中考考點(diǎn)中的實(shí)驗(yàn)大多來自于教材或是略微改動(dòng)后的，相對(duì)而言難度并不大，主要考查學(xué)生的日常積累。故而在復(fù)習(xí)時(shí)教師可利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生積極性的突破口，對(duì)教材中出現(xiàn)的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中提出的問題，可在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作的同時(shí)進(jìn)行思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解其中原理，在實(shí)驗(yàn)后再選取典型的試題進(jìn)行講解，以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

通過上文分析可知，在初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)中有許多有效的策略，但由于各省區(qū)考試大綱和教材的不同，要求教師根據(jù)當(dāng)?shù)乜荚囌f明及教學(xué)實(shí)際，研究化學(xué)中考考試題的命題思路和特點(diǎn)，以把握好復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。如此結(jié)合行之有效的復(fù)習(xí)策略，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。

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