針對高中物理教學改革的嘗試與思考研究

林文生

【摘要】隨著經濟的進步，不管是文化還是科技都獲得了很大的提升，二十一世紀越來越重視創新和人才，教育發展中更加注重培養學生的思維，教育中物理是密切聯系生活的學科，科研活動中更多的出現物理方面的內容，以此發現科技發展的基礎就是物理，也是開拓學生思維的關鍵。在新課程改革的基礎下，嘗試教學改革的新思路。

【關鍵詞】高中物理 教學改革 嘗試與思考

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0063-01

一、高中物理教學改革的思路

（一）改革教學內容的改革

第一，基于新課改的環境下，老師是指導者是服務者，不再只是教學中傳統傳授知識的人員。隨著科學文化以及文化知識不斷發展和更新，高中物理教師在發展中應該全面了解物理專業知識的未來發展趨勢以及最新研究成果，涉獵和學習教學中相關知識，不斷豐富自身知識體系，優化知識結構，保障能夠符合學生的需求。第二，高中物理教師在教學的時候不但需要保障質量了，也應該優化配置物理課程，完成教學規劃的基礎上，適當增加涉及其他知識的內容，對學生知識結構進行豐富，并且也可以設置一些自制教具和物理實踐課，在學校具備條件的時候，及時組織學生到附近工廠或者企業參觀學習，了解機械設備運行的原理，增加理解物理知識的程度。第三，教學的時候相互滲透文理知識，設置其他符合教學的課程，教授近代物理專業知識，設置教學課程的時候，應該保障知識的和諧以及開放。如，伽利略實驗教學的時候，讓學生進行操作，能夠更加方便推導公式，因此注重高中物理教學的實驗課程[1]。

（二）改革教學方法

第一，有機融合實際操作和理論知識。物理教學的時候，老師不但應該注重傳授物理理論知識，也需要提高物理實驗操作的力度，基于科學研究的環境下，實踐和操作物理實驗，培養學生創新和探究能力。實驗教學的過程中，應該改革以及優化實驗內容、方法、手段，關注經典的物理實驗，設置綜合、開放的實驗教學內容。第二，密切聯系實際生活和物理知識。物理教學的時候，應該注重生活經驗和物理知識的融合，引導學生關注生活現象，結合實際情況對物理知識進行分析，保障能夠養成分析、觀察的習慣。如，牛頓第三定律教學的時候，教師有機結合原理和重點，為學生進行講解，學生自愿進行分組進行試驗，并且及時總結實驗公式，確保能夠順利的進行實驗[2]。

（三）改革教學手段

近年來，教育系統中不斷實施素質教育，改革物理課程的時候，應該注重培養學生自主觀念，保障學生勇于實踐、樂于研究、善于觀察，積極參與課堂教學。高中物理老師也需要對教學觀念進行自我更新，面向全體學生進行教學，注重教學中學生的主體地位，利用多樣化的形式和手段來促進學生充分了解物理知識，提高學生自主探究能力。如，教師教學的時候合理應用用多媒體等先進設備，有機整合物理知識，物理教材不只是獲取知識的唯一資源。教學中可以依據網絡來改革教學方式和方法，利用合理的措施對教學資源進行開發，了解教學中掌握網絡資源的重要性，為學生建立開放、輕松的學習環境[3]。

（四）構建愉悅的學習氛圍，注重個性化發展

高中物理教學中每個學生都具備自身的優勢和缺陷，物理教學中授課方式尤為重要，因此，高中物理教學中創建輕松、愉悅的學習氛圍是關鍵嘗試。在輕松、愉悅的學習氛圍中學生才能夠開拓思維，積極思考問題。因此，高中物理教師教學中依據創新方式來為學生建立輕松、愉悅的學習環境。教學中不同學生具備不同的擅長領域和特點，教學過程中老師需要及時了解和掌握所有學生的優勢和特點，保障學生能夠在學習中完全展現自身的特色。如，高中物理教學中，學習力學的時候大部分學生都能夠對力學知識進行理解，但是一些學生更樂意學習電學知識，所以，教學中為了學生能夠順利的進行學習物理教學，物理教師應該對所有學生的自身特長進行了解。如，電磁感應學習的時候，學生不少都不能理解這種抽象的知識，教師也不能利用實驗進行教學，為了提高學生學習效率，促使學生能夠完全接受和了解電磁感應的相關知識，教師應該進行鼓勵教學，以便于為學生學習物理知識增加信息，實施人文化改革物理教學方式[4]。

二、結束語

現階段國家教育中高中物理十分重要，為學生以后學習奠定基礎，教學過程中應該打破學生的傳統思維，教育人員應該與時俱進，利用全新的方式進行教學，在新課標改革的背景下，改變高中物理教學中教師觀念落后、忽視學生地位的現象，對于影響學生自由發展、主動學習的因素進行分析，拓展學生的綜合能力、探究能力以及創新能力，此外教師也需要及時改變教學方式，更新教學觀念，創新教學模式、豐富教學內容，為發展應用型人才提供依據。

參考文獻：

[1]朱琴.淺析高中物理教學改革的嘗試與思考[J].科教文匯，2010（9）：30，39

[2]申穎.高中物理教學改革的嘗試與思考[J].長春教育學院學報，2014（3）：151-152

[3]葉洲宏.淺析高中物理教學改革的嘗試與思考[J].高考，2014（10）：4-4

[4]黃中海.淺析高中物理教學改革的嘗試與思考[J].小作家選刊（教學交流），2014（4）：176-176