淺談資源不均衡對基層教育的影響

平措達杰

【摘要】當前我國各區域間、各學校間普遍存在著教育資源不均衡的情況，在硬件設施、師、資、福利待遇等方面都存在著一定的差距，這對基層教育的影響是很大的，尤其是農村學校的條件之艱苦、設施之簡陋、師資力量之缺乏都嚴重影響了基層教育的質量和效果，這些都使得使基層教育的順利進行產生了一定的阻力。那資源不均衡會對基層教育產生怎樣的影響呢？下面的內容會做出簡要解析。

【關鍵詞】資源不均衡 基層教育 影響

【中圖分類號】G520；F124.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0253-02

資源不均衡影響教師的教學效果，教師不能有效地進行課堂教學；資源不均衡影響學生的學習效果，學生不能提高課堂有效性；資源不均衡影響學生的學習興趣，降低學生的學習積極性。可見，資源不均衡對基層教育產生了不小的影響，下面通過三個方面介紹一下資源不均衡對基層教育的影響。

一、資源不均衡嚴重影響基層教育的目標

基層教育的目標是把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的“五好”學生，但是資源不均衡的情況就會影響這個目標的實現，限制了學生的全面發展。對于資源匱乏的農村學校來說，基層教育的工具就只有黑板、粉筆，教師在教學過程中需要辛苦地寫板書，學生也只能看著枯燥的板書內容進行學習，而資源優越的城市學校可以利用多媒體進行教學，學生的課堂學習效率自然就得到了提高；對于資源匱乏的農村學校來說，教師和學生家長重視的就是學生的學習成績，對于美術、音樂這些科目，師資資源缺乏，沒有教師教給學生這些東西，而資源優越的城市學校可以聘請各方面的教師，促進學生的全面發展；對于資源匱乏的農村學校來說，雖現在文化教材都是政府出錢買的，但還是很缺乏符合現代教育理念下的教材資源，而資源優越的城市學校的學生家長經濟能力強，有資本培養學生的業余愛好，把學生培養成全面發展的好學生。可見，資源不均衡嚴重影響著基層教育的目標。

二、資源不均衡嚴重影響基層教育的效果

資源不均衡的情況使基層教育的效果受到了一定程度的影響，基層教育本應該是快樂、高效的，但是由于我國存在著教育資源的不均衡，有些地區的學生不能快樂、高效地學習，嚴重影響了基層教育的效果。在資源匱乏的地區，教師的專業水平有限，教學過程中不能激發學生的學習興趣，學生的學習積極性很差，學習這件事情對于學生來說是一種煎熬，課堂學習效率低下，學生也不會感到快樂，而在資源優越的地區，教師的專業水平高，了解學生的心理，可以在課堂上吸引學生的注意力，給學生營造一個快樂、高效的課堂；在資源匱乏的地區，學生一般生活在經濟條件比較差的家庭，學生在心理上會產生一定的自卑感，在學習上也不能擁有快樂的感覺，而在資源優越的地區，學生想要什么就可以有什么，心理上會得到滿足；在資源匱乏的地區，硬件設施的缺乏會給學生的學習帶來一定程度上的不便，從而降低課堂學習效率，而在資源優越的地區，硬件設施的齊全會給學生帶來一定的愉悅感，也使課堂效率得到提高。可見，資源不均衡嚴重影響著基層教育的目標。

三、資源不均衡嚴重影響基層教育的改進

基層教育要在社會的不斷發展中慢慢改進，以達到更好的效果，但是資源不均衡的狀況卻限制了基層教育的改進，很多區域的基層教育停留在原地，不能得到有效的改善。在資源匱乏的區域，由于資金的缺乏，學校不能給學生提供更好的學習條件，簡陋的教學環境不能讓學生在一個舒適的環境中學習，夏天沒有空調、冬天沒有暖氣，學生的學習狀態也會受到一定的影響，這些區域的學校也想改善這種情況，但是迫于資金方面的壓力，又只好維持現狀，而在資源優越的區域，資金充足，這些區域的學校隨時可以給學生改善學習環境，讓學生在一個更舒適的環境中學習；在資源匱乏的區域，由于教學條件的艱苦，學校不能給學生提供教學經驗豐富的教師，因為很多教師都不愿意到這些區域中來，這些區域的生活條件很艱苦，只有當地的一些教師可以勉強給學生上上課，學生的學習質量不高，而在資源優越的區域，學校可以隨時給學生聘請資深的教師，資深的教師可以帶領學生更高效地學習。可見，資源不均衡嚴重影響著基層教育的改進。

以上內容通過三個方面闡述了資源不均衡對基層教育的影響，分別是：資源不均衡嚴重影響基層教育的目標；資源不均衡嚴重影響基層教育的效果；資源不均衡嚴重影響基層教育的改進。這只是其中的幾個方面，資源不均衡對基層教育的影響是很大的，嚴重影響著基層教育的目標、效果和改進，但是這種現狀短時間內也無法改變，需要國家的大力支持，相信隨著我國制度的不斷完善，隨著我國對基層教育的重視，隨著我國對基層教育的不斷支持，資源不均衡的狀況一定可以得到很大程度的改善，不論教師是在優越的資源環境中還是在艱苦的資源環境中教學，都要盡量克服資源不均衡的問題，不要因為資源匱乏就選擇逃避，要把培養學生當成教育的重中之重，推進基層教育的順利進行。

參考文獻：

[1]葉丹.淺談我國基礎教育資源均衡配置的意義及必要性[J].校園英語.2014（10）

[2]范雪梅.我國基礎教育資源配置優質均衡的設想[J].基礎教育研究.2014