中國原創兒童科普繪本市場現狀思考

李楨

書籍是孩子了解自然和社會、培養學習動機和閱讀興趣的主要方式。在經濟和科技高速發展的今天，兒童面對種類繁多的娛樂方式，游戲和網絡無疑是吸引孩子的利器，但是一本好的科普繪本讀物不僅可以使孩子獲得科學知識，還可以培養孩子的藝術審美及自我思考能力，使他們在獲得知識的同時，培養他們的綜合素質能力，因而科普類少兒繪本已經成為兒童一種流行的閱讀形態。

中國原創兒童科普繪本發展的重要性

臺灣著名兒童繪本編輯兼創作者郝廣才說：“閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具。”隨著年輕父母對子女教育認識的提高，現今的科普繪本已經成繪本市場的重要組成部分，只要提到兒童教育，科普繪本則是年輕父母的重要選擇。

2016年4月當當網統計在售兒童繪本商品數量4465件，其中兒童科普類繪本數量僅有252件，其中國外引進作品占居首要地位，我國原創科普圖書處境尷尬。據統計，近幾年我國每年出版的兒童科普圖書6000種以上，并呈上升勢頭，但是占居市場銷售排行前列的幾乎都是引進版圖書，因此，針對原創兒童科普繪本的研究顯得尤為重要，它將更好地改善我國少兒原創科普圖書的市場環境，更好地實施兒童科普教育工作。

中國兒童科普繪本市場存在問題分析

目前我國兒童科普繪本市場以引進歐美、日韓、德等國現有成品，雖然整體我國兒童科普繪本市場環境愈發成熟，但是發展的同時原創隊伍的不足也日益突出。兒童科普繪本的文案腳本需要集科技、文學、藝術、趣味等多元化于一體，現有的國內科普繪本相對理論專業化，兒童趣味性較弱，制約了兒童科普繪本的市場發展。其次，從市場上看我國原創兒童科普繪本種類繁多，家長們越發重視對兒童課外讀物的選擇。但是市場上流行的兒童科普繪本不乏內容雷同，原創性不強的讀物，這些都是制約我國原創兒童科普繪本發展的因素。

1.內容重于繪本趣味性及藝術性

兒童科普繪本的意義不僅僅在于傳授科普人文知識，而是深層次的培養兒童的閱讀興趣、提升兒童的綜合認知能力，對藝術的審美力。若僅從枯燥科學知識，歷史人文的灌輸為切入點，忽略繪本本身的趣味性和藝術性，不僅會降低兒童攝取知識的積極性，也禁錮了兒童的想象力和獨特的個性發展。

2.創作形式較單一、互動性較弱

綜合上述情況的同時，我國兒童科普繪本的創作手法的創作形式相對單一，寓教于樂才能和小讀者產生積極的良性互動，不能夠讓孩子切身融入繪本的場景。兒童正處于游戲心理的旺盛期，只有通過科普繪本的故事性和娛樂性的結合，才能激發兒童自發探索未知領域的欲望。

中國兒童科普繪本發展策略

1.培養優質兒童科普繪本創作者隊伍

培養優質的創作者隊伍是提高核心競爭力的第一要務。政府及出版社可與高校相關專業優秀畢業生合作，緊密科研成果和市場需求的結合，擬定政策，加大對兒童科普繪本市場的扶持力度。鼓勵優秀人才加入兒童科普圖書的編寫創作工作，從相關專業的高校高學歷人才中選拔培養，打造有創造力和藝術性高的復合型人才隊伍。

2.打造中國特色兒童科普繪本

引進版兒童科普讀物占居主導地位，以中國傳統歷史文化為素材的優秀作品鳳毛麟角。網絡時代的迅速發展，兒童教育深受外來文化的侵襲，中國特色傳統文化也逐漸退居二線。打造具有中國文化的兒童科普繪本不僅能夠提升我國兒童科普繪本的國際的競爭力，并且能夠降低我國兒童科普繪本市場的可復制性，打擊嚴重的跟風現象。

3. O2O多元化營銷模式增強互動性

21世紀是互聯網時代，O2O的概念非常廣泛，既可涉及到線上，又可涉及到線下，通稱為O2O。現代化的普及，兒童娛樂方式繁多，改變傳統營銷模式和文字形態，把握兒童游戲心理，設計與繪本匹配的線上游戲和線下衍生品，增強繪本周邊產業建設，豐富繪本的載體形式如：圖像、視頻、手游、線下游等多種形式進行整合來表現相關內容。營銷模式可借助名人效應、協同政府、學校、出版社、圖書館、書店、博物館等舉辦科普活動，多管齊下增強與讀者互動性的同時促進兒童科普繪本的推廣。

結語

中國五千年的歷史散發著強烈的民族文化特色和民族藝術風格，創作具有民族獨特性的兒童科普繪本是我國現今兒童科普繪本市場極度需要的，把孩子們的注意力從毫無意義的網絡游戲中吸引到書本的閱讀中來，不僅提升了兒童的科普意識，更為了孩子將來系統的學習文化知識打下了基礎，提升孩子的閱讀興趣。站在受眾群體的角度去調整市場投放形式，才能夠在多變的社會中謀求發展。

（作者單位：浙江理工大學藝術與設計學院）